蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊第二單元《認(rèn)識圖形(二)》教案

理解圖形(2)教學(xué)內(nèi)容1.矩形、正方形和圓形。2.三角形，平行四邊形。教學(xué)目標(biāo)1.通過觀察矩形和正方形的一邊以及圓柱體的底面，讓學(xué)生直觀地了解矩形、正方形和圓形，并用這些幾何形狀的表面來畫圖形。通過切割和拼接矩形或正方形，我們可以直觀地知道三角形和平行四邊形。知道這些常見圖形的名稱，并能識別這些圖形，初步了解這些圖形在日常生活中的應(yīng)用。2.在折疊、切割和拼寫圖形的活動中，學(xué)生可以體驗圖形的變換，發(fā)展圖形的空間概念，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，積累數(shù)學(xué)興趣。3.讓學(xué)生在理解圖形的過程中對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣和信心，培養(yǎng)學(xué)生積極參與同伴合作和交流的意識。重點和難點1.了解矩形、正方形、圓形、三角形和平行四邊形這五種常見的平面圖形。2.折疊、剪切和拼寫矩形或正方形，以便直觀地理解矩形、正方形和圓形。3.在折疊、切割和拼寫圖形的活動中，學(xué)生可以體驗到圖形的變化。4.讓學(xué)生體驗觀察、操作、繪圖、討論和交流等學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生從物體表面抽象出平面圖形。教學(xué)準(zhǔn)備各種積木、掛圖、紙。矩形、正方形、三角形和圓形教學(xué)內(nèi)容蘇教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)第二冊第16-18頁例題及思考做 1-5題。教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過觀察長方體、正方體的某一面和圓柱體的底面，直觀地了解矩形、正方形、三角形和圓形，并用這些幾何形狀的表面畫出圖形。知道了這些平面圖形的名稱，并且能夠識別這些圖形，我對這些圖形在日常生活中的應(yīng)用有了初步的了解。2.讓學(xué)生在觀察、運算、繪圖等數(shù)學(xué)活動中發(fā)展空間概念，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，積累數(shù)學(xué)興趣。教學(xué)中的重點和難點讓學(xué)生體驗觀察、操作、繪圖、討論和交流等學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生從物體表面抽象出平面圖形。教學(xué)準(zhǔn)備積木釘板、水彩筆、長方體、立方體、三角形和圓柱體。教學(xué)過程一、新課程介紹上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了一些三維圖形，今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)一些圖形。(黑板書寫：識別數(shù)字)二，新的教學(xué)知識(一)積木1.每組孩子面前都有一套積木。請幫助他們自己建造一個。小組合作，老師將進行一次參觀，以了解學(xué)生的情況。2.提問，觀察組裝好的積木，思考哪些組裝好的積木是已知的，哪些是未知的？3.分類：老師從盒子里拿出一個長方體，讓學(xué)生給它命名，然后把所有的長方體放在一起。學(xué)生使用類似的方法對組裝好的積木進行分類。學(xué)生被分成小組，教師巡視了解學(xué)生的分類。報告分類結(jié)果，告訴我你是如何劃分的。4.理解平面(1)首先，觀察長方體和每個長方體積木面向我們的一側(cè)。然后老師在黑板上畫了一個長方形，解釋道：這是我們剛才看到的那一邊。我們稱之為一個矩形。黑板上寫：長方形(有四條邊，都是直的，上下兩邊長度相同，左右兩邊長度相同。)長方體的每一邊都和黑板上畫的長方形一樣嗎？(2)觀察立方體和每個立方體積木面向我們的一側(cè)。然后老師在黑板上畫了一個正方形。說明：這是我們剛剛看到的臉。我們稱這樣的一張臉為正方形。黑板上寫著：一個正方形(四條邊，都是直的，四條邊都一樣長。)立方體的每一邊都和黑板上的正方形一樣嗎？(3)觀察三角體，觀察三角體的底面。然后老師在黑板上畫了一個三角形。說明：這是我們剛剛看到的臉。我們稱這樣的表面為三角形。黑板上的書寫：三角形(三條直邊首尾相連)(4)觀察筒。看面向我們的圓柱體的底部，然后老師在黑板上畫一個圓。說明：這是我們剛剛看到的臉。我們稱我們的這一邊為圓。黑板上寫著：圓(圓的圓周是彎曲的，不是直的)觀察柱的兩個底面和黑板上的圓圈一樣嗎？(2)尋找它1.依次給平面圖命名，讓學(xué)生找出教室里、周圍和生活中的物體是這些形狀。學(xué)生自由交流按姓名報告2.完成“思考和行動”的第一個問題。展示各種物體，讓學(xué)生說出哪些物體有長方形的面？那些物體的表面是正方形的嗎？那些物體的面是三角形的嗎？那些物體的表面是圓的嗎？(3)環(huán)境完成“考慮一下做這件事”的問題21.出示問題3的圖片，看著圖片，想一想：釘板上有什么圖形？它是如何被包圍的？你也圍著嗎？2.學(xué)生們用自己的手圍著釘板，老師們巡邏幫助有困難的學(xué)生。你能繞過釘板嗎？讓學(xué)生們試一試，思考并談?wù)撍?4)畫一幅畫三。整合實踐1.“考慮一下做什么”問題3:畫畫和數(shù)數(shù)請畫畫并數(shù)數(shù)。提示：不要將顏色應(yīng)用到外部，它將不是原來的形狀。2.“考慮一下做什么”問題4和5:畫一幅畫使用同一個立方體，選擇幾個面分別繪制正方形，并將繪制的正方形相互比較。你發(fā)現(xiàn)了什么？用長方體畫一個矩形。你能畫多少不同的矩形？全班交流，小組匯報。四.班級總結(jié)學(xué)習(xí)這一部分后，你獲得了什么？還有別的嗎？五、家庭作業(yè)課后請仔細(xì)觀察，看看哪里有長方形、正方形、三角形和圓形。告訴你周圍的人你看到了什么。板書：理解矩形、正方形、三角形和圓形矩形正方形三角形圓安全提醒：森林防火安全：不要玩火，不要擅自占領(lǐng)火山；不要接觸易燃易爆物品，不要隨便燃放煙花爆竹；文明祭祀，不燃香、紙、燭；小學(xué)生不參加森林滅火。第二節(jié)課練習(xí)4教學(xué)內(nèi)容蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級第二冊第19-20頁習(xí)題41-6題及動手做。教學(xué)目標(biāo)1.通過計數(shù)、填充、折疊、剪切和拼寫等具體活動，學(xué)生可以進一步鞏固對相關(guān)圖形的理解，感受圖形之間的內(nèi)在聯(lián)系。2.在活動中，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，發(fā)展他們對圖形的空間想象。讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，積累對數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)中的重點和難點感受平面圖之間的內(nèi)在聯(lián)系教學(xué)準(zhǔn)備剪刀，各種平面圖形教學(xué)過程首先，新課程的引入。上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了平面圖。誰來告訴我們那里有什么平面圖？今天我們將繼續(xù)研究它們。二。整合實踐1.擺一個鐘擺(1)展示問題1，并要求仔細(xì)觀察(2)告訴我它是如何排列成三角形和矩形的。(3)想一想用8根棍子可以畫出什么圖形。(4)獨立完成，集體交流。2.10%折扣A.練習(xí)4，問題2(1)閱讀問題，理解問題的含義：“什么是雙重折疊？”(2)學(xué)生選擇折疊方法，分組交流。他們在折疊什么樣的圖形？(3)集體交流，并說：方形紙折疊兩次是什么樣的折疊方法？你把每個數(shù)字折疊成什么樣？B.練習(xí)4，問題4(1)閱讀主題，理解主題的含義。問題：“你能把它折疊成完全相同的三角形嗎？”(2)學(xué)生單獨操作。(3)交換不同的折疊方法并展示它們。C.練習(xí)4，問題5(1)學(xué)生自己操作，用一張長方形的紙折疊一個正方形。(2)介紹一下這個方法，告訴我你是如何折疊它的，以及你的想法。3.畫幅畫A.練習(xí)4，問題3指導(dǎo)學(xué)生按要求在正方形紙上畫畫。交流感情。B.練習(xí)4，問題6觀察并找到規(guī)則，然后隨意畫下來。4.數(shù)數(shù)思考問題(1)閱讀圖片，明確標(biāo)題要求(2)學(xué)生獨立完成，集體交流。(3)幫助學(xué)生理解，提示不能省略。5.拼寫出來練習(xí)4“動手”老師：看，我畫的矩形、正方形、三角形和圓盤是什么？它漂亮嗎？這個圖中有多少個矩形、正方形、三角形和圓形？事實上，我們現(xiàn)在只知道圖形王國的一部分，還有很多圖形等著我們?nèi)チ私?。你想成為一名小設(shè)計師嗎？你也可以用矩形、正方形、三角形、平行四邊形和圓形來畫出一幅美麗的圖畫嗎？(2)學(xué)生開始一起拼寫和交流。你怎么拼寫？Iii .全班總結(jié)你從今天的學(xué)習(xí)中學(xué)到了什么？還有別的嗎？安全提醒：預(yù)防春季傳染?。?.積極參加體育鍛