2015屆中考物理(滬粵版)總復習課件：第5課時 物質的形態(tài)及其變化

第二單元物質世界,第5課時物質的形態(tài)及其變化,考點1聲音的產生和傳播,考點聚焦,第5課時物質的形態(tài)及其變化,考點聚焦,歸類示例,1溫度及其測量,冷熱,0,100,1,第5課時物質的形態(tài)及其變化,考點聚焦,歸類示例,熱脹冷縮,第5課時物質的形態(tài)及其變化,考點聚焦,歸類示例,2.常用溫度計,3542,1,1,0.1,考點2物質三態(tài),第5課時物質的形態(tài)及其變化,考點聚焦,歸類示例,1聲音的特性,考點3熔化和凝固,第5課時物質的形態(tài)及其變化,考點聚焦,歸類示例,1熔化和凝固,固,液,液,固,吸,放,第5課時物質的形態(tài)及其變化,考點聚焦,歸類示例,溫度計,停表,均勻,吸收,不變,熔點,吸熱,第5課時物質的形態(tài)及其變化,考點聚焦,歸類示例,2.晶體和非晶體,吸,放,考點4汽化和液化,第5課時物質的形態(tài)及其變化,考點聚焦,歸類示例,液,氣,蒸發(fā),沸騰,氣,液,降溫,壓縮體積,吸,放,第5課時物質的形態(tài)及其變化,考點聚焦,歸類示例,溫度計,偏高,第5課時物質的形態(tài)及其變化,考點聚焦,歸類示例,保持不變,沸點,吸熱,高,低,考點5升華和凝華,第5課時物質的形態(tài)及其變化,考點聚焦,歸類示例,固態(tài),氣態(tài),吸,氣態(tài),固態(tài),放,第5課時物質的形態(tài)及其變化,考點聚焦,歸類示例,知識縱橫,蒸發(fā)與沸騰的比較,第5課時物質的形態(tài)及其變化,考點聚焦,歸類示例,考點6水循環(huán)與水資源,第5課時物質的形態(tài)及其變化,考點聚焦,歸類示例,圖51,類型一溫度和溫度計,歸類示例,例12014遵義如圖52所示的溫度計，關于它的說法正確的是()A該溫度計是根據固體熱脹冷縮的原理制成的B在使用該溫度計測量物體溫度時，可以離開被測物體讀數C該溫度計的量程是20100D該溫度計此時的示數為32,D,第5課時物質的形態(tài)及其變化,考點聚焦,歸類示例,第5課時物質的形態(tài)及其變化,考點聚焦,歸類示例,圖52,命題角度：(1)對常見溫度的估測；(2)溫度計的讀數；(3)溫度計的工作原理和使用方法。,第5課時物質的形態(tài)及其變化,考點聚焦,歸類示例,解析該溫度計是液體溫度計，利用液體的熱脹冷縮性質制成的，故選項A正確。普通溫度計讀數時不能離開液體，否則會受到環(huán)境溫度的影響而發(fā)生變化，故選項B正確。該溫度計的最小測量值在零攝氏度以下，所以測量范圍是20100，故選項C項錯誤。此時溫度計的示數在零上，為32，故選項D說法正確。,類型二生活中的物態(tài)變化,例22014泉州物態(tài)變化在一年四季中隨處可見，下列說法中正確的是()A春天的早晨，經常出現大霧，這是液化現象B夏天使用空調時，常看到出風口冒“白汽”，這是凝華現象C秋天的早晨，花草上經常會出現小的露珠，這是熔化現象D冬天的早晨，地面上經常會出現白色的霜，這是凝固現象,A,第5課時物質的形態(tài)及其變化,考點聚焦,歸類示例,第5課時物質的形態(tài)及其變化,考點聚焦,歸類示例,命題角度：(1)物態(tài)變化的判別；(2)物態(tài)變化過程中特點的理解；(3)影響物態(tài)變化的因素等。,第5課時物質的形態(tài)及其變化,考點聚焦,歸類示例,解析霧是液態(tài)的小水珠，是由空氣中的水蒸氣液化形成的，故選項A正確?！鞍灼笔且簯B(tài)的小水珠，是空氣中溫度較高的水蒸氣遇到溫度較低的空氣液化形成的，故選項B錯誤。露珠是液態(tài)的小水珠，是由空氣中的水蒸氣液化形成的，故選項C錯誤。霜是固態(tài)，是由空氣中溫度較高的水蒸氣遇到溫度低于0的地面凝華形成的，故選項D錯誤。,類型三物態(tài)變化的溫度時間圖像,例32014臨沂圖53是某種物質發(fā)生物態(tài)變化過程中的溫度時間圖像，下列從圖像中獲得的信息正確的是()A這種物質是晶體，其熔點是50B在AB段物質處于固液共存狀態(tài)C在BC段物質不放熱，溫度保持不變D在CD段物質處于液態(tài),第5課時物質的形態(tài)及其變化,考點聚焦,歸類示例,圖53,A,第5課時物質的形態(tài)及其變化,考點聚焦,歸類示例,命題角度：(1)識別晶體、非晶體熔化、凝固圖像；(2)觀察沸騰現象和圖像描述；(3)簡單繪制熔化、凝固、沸騰等圖像；(4)解讀圖、表的意義并從圖、表中獲取信息。,第5課時物質的形態(tài)及其變化,考點聚焦,歸類示例,解析該物質有固定的凝固點，是晶體，溫度不變時為50，即凝固點是50，故選項A正確。在AB段該物質溫度隨時間的變化而降低，是液態(tài)，故選項B錯誤。當溫度下降到達B點時，繼續(xù)放熱溫度不變，發(fā)生凝固現象，直至C點全部變?yōu)楣虘B(tài)，然后溫度繼續(xù)下降，故選項C、D均錯誤。,類型四物態(tài)變化過程中的吸、放熱情況及其應用,例42014曲靖在教室的地面上灑水會感到涼爽，這是因為()A水液化吸熱B水液化放熱C水汽化吸熱D水汽化放熱,C,第5課時物質的形態(tài)及其變化,考點聚焦,歸類示例,第5課時物質的形態(tài)及其變化,考點聚焦,歸類示例,命題角度：(1)判斷自然界中物態(tài)變化過程是吸熱還是放熱；(2)吸、放熱現象的應用；(3)晶體熔化、凝固及液體沸騰的條件。,第5課時物質的形態(tài)及其變化,考點聚焦,歸類示例,解析地面灑水，水一會兒就沒了，變成了水蒸氣，故發(fā)生了汽化現象。這一過程需要吸熱，也就是說，從空氣中吸熱了熱量，空氣的溫度降低，所以人感覺涼爽。,第5課時物質的形態(tài)及其變化,考點聚焦,歸類示例,解讀物態(tài)變化中的圖像,物態(tài)變化的圖像共有五個：晶體和非晶體的熔化與凝固圖像、水的沸騰圖像。從圖像形狀來定類別，即晶體熔化與凝固和水沸騰