七年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作計(jì)劃

7年級(jí)第2冊(cè)漢語教學(xué)工作計(jì)劃一、教材分析7年級(jí)第2冊(cè)按人和自己、人和社會(huì)、人和自然的3大編組織團(tuán)員。這本書的六個(gè)單元都由閱讀和綜合學(xué)習(xí)、寫作、口頭交流兩部分組成。這本書的6個(gè)單元分別排列了成長、祖國、名人、文化、探險(xiǎn)、動(dòng)物等內(nèi)容。第一單元選出了與個(gè)人成長相關(guān)的5篇文章。第二單元的5篇課文都是贊揚(yáng)祖國，表達(dá)愛國熱情的文章，第三單元的文章寫名人故事，第四單元主要選擇文化藝術(shù)相關(guān)的文章，第五單元主要反映人類對(duì)自然的勇敢挑戰(zhàn)，第六單元也集中選擇了以自然為主題的單元，寫同一動(dòng)物的文章在閱讀部分的選讀文章中，從情感、態(tài)度、價(jià)值、語言文字兩個(gè)方面進(jìn)行嚴(yán)格篩選，新拔出大量名家名篇，整體感受，品味語言，整理思想，把握意義，抓住要點(diǎn)，把意見作為閱讀能力的實(shí)踐環(huán)節(jié)發(fā)表，全面檢討，采取構(gòu)成單位。綜合學(xué)習(xí)，第一、三、五單元仍然是三個(gè)小的小活動(dòng)，我們稱之為“寫作、口頭交流、綜合學(xué)習(xí)”。第二、四、六個(gè)單位是三個(gè)大規(guī)模的綜合活動(dòng)，稱為“綜合學(xué)習(xí)、寫作、口頭交流”。三個(gè)小活動(dòng)：成長煩惱，我也追逐“星星”，冒險(xiǎn)，這些都是結(jié)合這個(gè)單元的主題設(shè)計(jì)的，是學(xué)生的情感態(tài)度，價(jià)值感染的延伸。每個(gè)綜合學(xué)習(xí)提供一些活動(dòng)，可以根據(jù)情況進(jìn)一步刪除。這樣既有選擇的馀地，也有創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，提供了建設(shè)真正開放、充滿活力的語言課程的可能性。本書名著介紹中介紹高爾基的童年，笛福的魯濱孫飄流記，帕維爾的昆蟲記。課堂閱讀和有機(jī)連接(如童年和成長單位、魯濱孫飄流記和冒險(xiǎn)單位、昆蟲記和動(dòng)物單位)，作為課堂閱讀的延伸，因?yàn)閷W(xué)生可以走向更廣闊的世界。背誦課外古詩，選擇了10首有名的古詩。主要是學(xué)生閱讀后背，增加文化全集。中文知識(shí)：理解實(shí)際單詞。二、學(xué)生狀況分析1，2班，上學(xué)期學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)后，突出的特點(diǎn)是：1、擴(kuò)大了學(xué)生對(duì)語言課的理解和理解。2、可以大膽嘗試和探索問題的開放問題有自己的看法。大多數(shù)學(xué)生對(duì)語言領(lǐng)域有濃厚的興趣。4、課堂上有善于帶頭的學(xué)生，課堂上進(jìn)行的話就好了。存在的缺點(diǎn)包括：學(xué)習(xí)語言的習(xí)慣不好。2、學(xué)習(xí)更盲目，目標(biāo)不強(qiáng)。3、學(xué)習(xí)倡議，合作探索意識(shí)不強(qiáng)。4、基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)重。特別是有兩個(gè)差生參加了20分左右的考試。5、積累少，閱讀面不廣。三、教學(xué)理念一是要重視教育目標(biāo)的整合。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有結(jié)論變輕的過程，認(rèn)識(shí)變輕的感情，智力變重的變化，輕的心理經(jīng)驗(yàn)。新課程強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技術(shù)、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合。第二，要注意教育內(nèi)容的開放性。從單一到綜合，從平面到立體，從封閉到開放，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的極大興趣，擴(kuò)大了學(xué)生的視野，加深了對(duì)課文的理解。第三，要重視教學(xué)方法的互動(dòng)。要實(shí)現(xiàn)小民主、不平等、單行道到師生的和諧、民主、平等和互動(dòng)。師生互相教導(dǎo)，形成一個(gè)學(xué)習(xí)共同體。第四，注意課程的活動(dòng)性。如果可能的話，請(qǐng)將過去自己布置的說明、問題轉(zhuǎn)換成學(xué)生的各種活動(dòng)，通過學(xué)生的自主活動(dòng)來掌握和掌握知識(shí)。第五，注意教學(xué)方法的多樣性。要引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生擺脫一種枯燥的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)課堂精彩世界，提高語言教學(xué)的魅力，加快學(xué)生知識(shí)獲取過程，促進(jìn)認(rèn)知的深化。第六，要注意組織形式的靈活性。在課堂教學(xué)中，要想辦法組織學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探索的靈活多樣的學(xué)習(xí)方法。第七，重視教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性。要改變以前的統(tǒng)一評(píng)價(jià)機(jī)制，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的語言素養(yǎng)。四、教育措施根據(jù)學(xué)生的情況和我們學(xué)校的實(shí)際情況，本學(xué)期將采取以下措施。1、從語言學(xué)的特點(diǎn)出發(fā)，在學(xué)生潛在默許的過程中提高思想認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)道德情操，培養(yǎng)審美情趣。2、加強(qiáng)漢語教學(xué)、綜合，簡化線索，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，重視知識(shí)之間、能力與知識(shí)、能力、愛情之間的聯(lián)系，積累語感、知覺、訓(xùn)練和語感，致力于語言素質(zhì)的整體提高。3、要重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。在語言教學(xué)過程中，要用比較、分析、歸納等方法指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展他們的觀察、記憶、思維、聯(lián)想、想象能力，尤其是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。4、教學(xué)過程要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)，科學(xué)訓(xùn)練技能，全面提高語言能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方法，特別是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)使用探索性的學(xué)習(xí)方法。要避免繁瑣的分析和瑣碎的機(jī)器練習(xí)。5、創(chuàng)造語言學(xué)習(xí)環(huán)境，注重教材內(nèi)外、教室內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，擴(kuò)大學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)。6、為了恢復(fù)過去的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好第一次扭轉(zhuǎn)工作。7、實(shí)施分層目標(biāo)教育，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容分層教育不同水平的學(xué)生。8、對(duì)學(xué)生進(jìn)行雙基教育，教育，教育所有人才。9、根據(jù)當(dāng)前社會(huì)情況進(jìn)行語言質(zhì)量教育。進(jìn)行“雙體相互促進(jìn)”課程教學(xué)，培養(yǎng)合作精神，幫助中級(jí)生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。11、實(shí)行相互批準(zhǔn)，修改促進(jìn)寫作的寫作教學(xué)，有效提高寫作能力。12、優(yōu)化作業(yè)管理，各科目過關(guān)，各單元過關(guān)。13、裴友微實(shí)施，面向所有學(xué)生。14、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀量，培養(yǎng)興趣，提高寫作能力。15、優(yōu)生讓貧困學(xué)生幫忙，實(shí)行一幫“語言學(xué)習(xí)”。16、課前一分鐘的演講，包括自我介紹、新聞、小故事、成語講解等，表現(xiàn)能力運(yùn)動(dòng)12五、培優(yōu)輔助方案主要措施：1、培優(yōu)最高，補(bǔ)充重量增加2、有在課堂上給自己充分吃優(yōu)生，好喂窮學(xué)生的機(jī)會(huì)的意識(shí)。3、組織學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)、晚修使用、文體課時(shí)間、指導(dǎo)訓(xùn)練。4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，他提名了貧困學(xué)生，介紹了方法，使學(xué)生知道如何學(xué)習(xí)，引起了他們的學(xué)習(xí)興趣。5、貧困學(xué)生主要指導(dǎo)更多的學(xué)習(xí)，更多的重復(fù)，不斷掌握自己的語言能力的基礎(chǔ)，特別是學(xué)習(xí)態(tài)度的變化和學(xué)習(xí)積極性的提高，需要很多努力。優(yōu)生要自學(xué)，使他們做很多創(chuàng)新的工作，在著述上做出很多努力。六、教學(xué)日程第一周，爸爸的花從白草原到白米圖書室(4)掉落(3)第二周丑小鴨(2)詩(2)場放映(3)第三周口語交際綜合學(xué)習(xí)：成長問題第四周黃河松(3)最后一課(4)第五周艱難的國運(yùn)和雄健的國民(2)土地的誓言(2)木蘭詩(3)第六周綜合學(xué)習(xí)寫作口語溝通：黃河、母親河(2)鄧本先制(3)文日也是老師的故事和事跡(2)第七周音樂巨人貝多芬(2)波魯拜加的星期日(2)孫權(quán)勸導(dǎo)(3)第8周綜合學(xué)習(xí)：我也參加“星”(3)“復(fù)習(xí)”(4)第九周考試第十個(gè)星期五第一次休假11朱平論(自學(xué))社會(huì)劇(4)安杰伊章句(3)12周竹影(2)管影機(jī)(2)復(fù)火器(3)13周綜合學(xué)習(xí)寫作口頭溝通：歌劇舞臺(tái)(3)大悲劇(4)第