初一生物老師個人教學計劃 教學安排

初中一年級生物教師個人教學計劃的教學安排一.總體目標這學期對學生來說是一個中小學過渡時期，所以做好中小學與學生的銜接尤為重要。我們將以學校的教學計劃為指導，以初中生物課和標準為目標，以激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)新意識為重點，以促進學生轉變學習方式從被動接受到主動探究為切入點，致力于激發(fā)學生的思維，提高學生的學習意識，培養(yǎng)學生的實踐能力。二.具體工作1、積極參與各種學習活動，不斷提高自己的教育教學技能(本文來自斐濟產業(yè)園)認真學習新課程標準，結合自己的教學實踐寫下閱讀筆記，積極閱讀生物雜志和特殊教育問題，并寫下閱讀筆記或見解。吸收先進的教育理念和教學經驗來武裝自己，從而將理論與實踐相結合，應用所學。倡導“工作中學習，學習中工作”的教育理念。我們將加強合作學習，努力提高教育教學水平(本文來自斐濟教訓園)，努力建設一個良好的學習型組織。2、加強集體備課集體備課需要定時、定點、定人:定時:周二上午是常規(guī)的教研活動時間，每次活動時間為8: 30-11: 00。中心必須在演講前寫一篇演講。演講主要集中在三個方面:上周的教學總結，本周的教學重點，下周的教學討論。上周的教學總結主要是結合我自己的教學來分析和總結小組的情況，包括經驗、反思和改進建議。本周的教學研討會主要針對上周的情況，重點關注注意事項和改進措施。下周的教學研討會主要包括教學安排、教案分析以及重要和困難問題的討論。學習后，小組里的老師將在課前討論。他們將提出個人意見或疑慮，求同存異，共同提高。同時，他們將允許每位教師以不同的方式處理教學細節(jié)，并保持自己的教學風格和特點。3.堅持聽講座和交流。組織教師相互聽課、評課、討論教學方法、優(yōu)化教學，并共同討論和幫助該小組成員改進教學，不斷努力提高教學質量(本文來自優(yōu)秀的斐濟課程園)。即實現(xiàn)“備課、討論、練習、聽課、反思、討論、復習、練習”的過程。加強聯(lián)系，通過寫教學后記、經驗介紹、講座等形式，交流需求，相互啟發(fā)，平時集體備課或交流，多寫教學論文，每個人每學期至少有一節(jié)公開課。積極參與教研改革活動，在教務辦公室的指導下，開展“洪湖班學生有好報告班，骨干教師有好領導班”活動，努力使這一群體的教育教學(本文來源于斐濟課程園區(qū))能力提高到一個新的水平。4.參與管理，確保日常工作的順利進行每位教師應多與班主任溝通，積極參與課堂管理，嚴格掌握課堂紀律，提高課堂教學的科學性、系統(tǒng)性和有效性，減輕學習負擔，大面積提高教學質量(本文來源于優(yōu)秀的斐濟課程園區(qū))。我們應該與一些學生