陜西省山陽(yáng)縣八年級(jí)地理下冊(cè) 5.2 重要的地理分界線(xiàn)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）粵教版

地理區(qū)域?qū)W習(xí)內(nèi)容第五章地理區(qū)域和疆界 第2節(jié)：地理區(qū)域（新授課）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、識(shí)記秦嶺-淮河、賀蘭山作為重要地理分界線(xiàn)的地理意義2、運(yùn)用資料對(duì)比分析秦嶺淮河南北兩側(cè)、賀蘭山東西兩側(cè)的地理差異及其原因重點(diǎn)：嶺-淮河、賀蘭山作為重要地理分界線(xiàn)的地理意義難點(diǎn)：運(yùn)用資料對(duì)比分析秦嶺淮河南北兩側(cè)、賀蘭山東西兩側(cè)的地理差異及其原因時(shí)間分配自主學(xué)習(xí)20分、交流展示30、檢測(cè)鞏固20 分鐘學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)案（學(xué)習(xí)過(guò)程）導(dǎo)案（學(xué)法指導(dǎo)）一、自學(xué)新知：要求先獨(dú)學(xué)再對(duì)學(xué)。自主學(xué)習(xí)P7頁(yè)引言部分回答并識(shí)記下列問(wèn)題：1、列舉我國(guó)幾條重要的分界線(xiàn)：（1）、我國(guó)南方地區(qū)和北方地區(qū)分界線(xiàn)：（2）、我國(guó)季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)分界線(xiàn)： （3）、我國(guó)地勢(shì)二、三階梯分界線(xiàn)： （4）、我國(guó)第一階梯和第二階梯分界線(xiàn)： （5）、我國(guó)草原與荒漠的分界線(xiàn)： 自主學(xué)習(xí)第一框“秦嶺-淮河”，按要求完成下列任務(wù)。2、歸納秦嶺-淮河一線(xiàn)的地理意義（完成幷識(shí)記）（1）、我國(guó)1月平均氣溫 等溫線(xiàn)大致與秦嶺淮河一線(xiàn)重合，因此，他是我國(guó)暖溫帶與 帶的分界線(xiàn)；（2）、我過(guò)年平均降水量 等降水量線(xiàn)大致與秦嶺淮河一線(xiàn)重合，因此，他是我國(guó)濕潤(rùn)地區(qū)與 地區(qū)的分界線(xiàn)；（3）、秦嶺淮河一線(xiàn)南、北兩側(cè)因?yàn)闇囟取⒔邓牟町?，決定了兩側(cè)的植被有很大差異，因此他又是 和亞熱帶常綠闊葉林的分界線(xiàn)； （4）、溫度、降水的差異決定了兩側(cè)的氣候不同，因此還是亞熱帶季風(fēng)氣候和 氣候的分界線(xiàn)。（5）、秦嶺-淮河南、北兩側(cè)自然條件的不同，反映在耕作制度上也不同，在耕地類(lèi)型上，是 和旱地的分界線(xiàn)。（6）、在我國(guó)自然區(qū)域劃分中，秦嶺-淮河也是我國(guó) 方地區(qū)和 地區(qū)的分界線(xiàn)。3、列表比較秦嶺-淮河南北兩側(cè)的差異。（讀圖5.610）1月平均氣溫年降水量溫度帶干濕區(qū)水資源河流是否結(jié)冰耕地類(lèi)型耕作制度主要糧食作物主要經(jīng)濟(jì)作物主食以北以南自主學(xué)習(xí)教材P10頁(yè)第二框“賀蘭山”，按要求完成下列任務(wù)：4、列表比較賀蘭山東西兩側(cè)差異（補(bǔ)充完整并識(shí)記）季風(fēng)影響（內(nèi)、外）河流（內(nèi)、外）流區(qū)植被農(nóng)業(yè)以東以西（1）賀蘭山是我國(guó) 區(qū)和非季風(fēng)區(qū)分界線(xiàn)的一部分（2）賀蘭山是我國(guó) 與內(nèi)流河的分界線(xiàn)一部分， 和內(nèi)流區(qū)分界線(xiàn)一部分。（3）賀蘭山是我國(guó) 與荒漠的分界線(xiàn)（4）賀蘭山是我國(guó)半農(nóng)半牧區(qū)與 的分界線(xiàn)。二、活動(dòng)與交流（先獨(dú)立思考，討論時(shí)先小組內(nèi)交流達(dá)成共識(shí)交流后組間交流）討論：賀蘭山對(duì)寧夏平原發(fā)展成為“塞上江南”起著怎樣的作用？三、小結(jié)：略四、當(dāng)堂檢測(cè)高效作業(yè)P7-8頁(yè)故事導(dǎo)入：1、識(shí)記并標(biāo)注在教材中完成在學(xué)案中小組長(zhǎng)檢查識(shí)記情況，老師抽查。在學(xué)案中獨(dú)立完成讀書(shū)讀圖50.11補(bǔ)充完整教學(xué)反思5.2：重要的地理分界線(xiàn) 班級(jí)： 姓名：1、識(shí)記秦嶺-淮河、賀蘭山作為重要地理分界線(xiàn)的地理意義2、運(yùn)用資料對(duì)比分析秦嶺淮河南北兩側(cè)、賀蘭山東西兩側(cè)的地理差異及其原因一、自學(xué)新知：要求先獨(dú)學(xué)再對(duì)學(xué)。自主學(xué)習(xí)P7頁(yè)引言部分回答并識(shí)記下列問(wèn)題：1、列舉我國(guó)幾條重要的分界線(xiàn)：（1）、我國(guó)南方地區(qū)和北方地區(qū)分界線(xiàn)： （2）、我國(guó)季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)分界線(xiàn)： （3）、我國(guó)地勢(shì)二、三階梯分界線(xiàn)： （4）、我國(guó)第一階梯和第二階梯分界線(xiàn)： （5）、我國(guó)草原與荒漠的分界線(xiàn)： 自主學(xué)習(xí)第一框“秦嶺-淮河”，按要求完成下列任務(wù)。2、歸納秦嶺-淮河一線(xiàn)的地理意義（完成幷識(shí)記）（1）、我國(guó)1月平均氣溫 等溫線(xiàn)大致與秦嶺淮河一線(xiàn)重合，因此，他是我國(guó)暖溫帶與 帶的分界線(xiàn)；（2）、我過(guò)年平均降水量 等降水量線(xiàn)大致與秦嶺淮河一線(xiàn)重合，因此，他是我國(guó)濕潤(rùn)地區(qū)與 地區(qū)的分界線(xiàn)；（3）、秦嶺淮河一線(xiàn)南、北兩側(cè)因?yàn)闇囟?、降水的差異，決定了兩側(cè)的植被有很大差異，因此他又是 和亞熱帶常綠闊葉林的分界線(xiàn)； （4）、溫度、降水的差異決定了兩側(cè)的氣候不同，因此還是亞熱帶季風(fēng)氣候和 氣候的分界線(xiàn)。（5）、秦嶺-淮河南、北兩側(cè)自然條件的不同，反映在耕作制度上也不同，在耕地類(lèi)型上，是 和旱地的分界線(xiàn)。（6）、在我國(guó)自然區(qū)域劃分中，秦嶺-淮河也是我國(guó) 方地區(qū)和 地區(qū)的分界線(xiàn)。3、列表比較秦嶺-淮河南北兩側(cè)的差異。（讀圖5.610）1月平均氣溫年降水量溫度帶干濕區(qū)水資源河流是否結(jié)冰耕地類(lèi)型耕作制度主要糧食作物主要經(jīng)濟(jì)作物主食以北以南自主學(xué)習(xí)教材P10頁(yè)第二框“賀蘭山”，按要求完成下列任務(wù)：4、列表比較賀蘭山東西兩側(cè)差異（補(bǔ)充完整并識(shí)記）季風(fēng)影響（內(nèi)、外）河流（內(nèi)、外）流區(qū)植被農(nóng)業(yè)以東以西（1）賀蘭山是我國(guó) 區(qū)和非季風(fēng)區(qū)分界線(xiàn)的一部分（2）賀蘭山是我國(guó) 與內(nèi)流河的分界線(xiàn)一部分， 和內(nèi)流區(qū)分界線(xiàn)一部分。（3）賀蘭山是我國(guó) 與荒漠的分界線(xiàn)（4）賀蘭山是我國(guó)半農(nóng)半牧區(qū)與 的分界線(xiàn)。二、活動(dòng)與交流（先獨(dú)立思考，討論時(shí)先小組內(nèi)交流達(dá)成共識(shí)交流后組間交流）討論：賀蘭山對(duì)寧夏平原發(fā)展成為“塞上江南”起著怎樣的作用？三、小結(jié)：詳見(jiàn)前面歸納，完成幷識(shí)記。四、當(dāng)堂檢測(cè)讀圖回答下列問(wèn)題1、圖中ABCD分別代表的是我國(guó)的四大地單元，分別是A 、B 、C、 D 。2、是一條重要的地理分界線(xiàn)，他們是 。這條分界線(xiàn)是 地區(qū)和 地區(qū)的分界線(xiàn)，也是 氣候區(qū)和 氣候區(qū)的分界線(xiàn)，還是 濕潤(rùn)地區(qū)和 地區(qū)的分界線(xiàn)，亞熱帶和 帶的分界線(xiàn)。1