改善提案教育--安全類改善ppt課件

第1頁,如何完成改善提案？,安全類改善推進,重要性：最重要的領域，自身安全的保障,第2頁,5安全類改善發(fā)現(xiàn)及改善技巧,宗旨：積極發(fā)現(xiàn)安全隱患，打造安全健康的工作場所，養(yǎng)成安全的工作習慣。如何推進安全類改善?5.1現(xiàn)場安全隱患類別及舉例5.2定期進行KYT教育(危險預知訓練）5.2.1如何發(fā)現(xiàn)安全隱患？5.2.2如何預防改善事故發(fā)生？5.3定期巡查,第3頁,5-1-1現(xiàn)場主要的安全隱患分類及舉例,1）物的不安全狀態(tài)（過往安全提案的重點）1.1）運轉部分外露傳動帶、自動門、主軸旋轉、切割機等1.2）高處物品掉落日光燈，螺桿掉落；工具、產(chǎn)品掉地1.3）鋒利部位外露絲狀鐵屑、沖壓尾料、鋒利的邊緣等1.4）危險液體飛濺酒精、丙酮、洗凈液等液體泄漏1.5）地面濕滑、高溫、觸電等其它傷害2）人的不安全行為（有待提案開發(fā)的領域）2.1）不按要求佩戴勞保用品防護眼鏡，耳塞，手套2.2）不規(guī)范作業(yè)，如超速，單手作業(yè)，雙人操作等2.3）危險物品、異常情況的處理方法,第4頁,5-1-1現(xiàn)場主要的安全隱患現(xiàn)象（圖片）,運轉部分外露傳動帶、主軸、自動門,鋒利的鐵屑、缺口、打包帶,危險液體、灰塵飛濺,不安全行為（手拉鐵屑，不帶眼鏡）,高處物品掉落,高溫物品,觸電危險,第5頁,5-1-1安全事故的形成及原因,KYT危險預知訓練就是最好的方法活動目的提高員工對危險的感受性、對作業(yè)的注意力及解決問題的能力活動對象潛在的危險行為或危險因素活動單元班組或作業(yè)小組,安全事故：危險事件（驚嚇，輕傷）事故海因法則：300：29：1因此只有：控制了人的不安全行為物的不安全狀態(tài)才能最終有效地減少和防范事故！,第6頁,5-1-2安全教育KYT開展步驟,KYT活動原則：0事故災害、事先行動、全員參與KYT活動適合班組開展，與安全教育相結合。KYT開展要點4個步驟：,第7頁,5-1-2安全教育KYT如何發(fā)現(xiàn)隱患,R1:通過觀察，找出潛在的危險(物-靜態(tài)，人-動態(tài)）1）物的不安全狀態(tài)，重點關注靜態(tài)把自己帶入，考慮可能發(fā)生危險。舉例：地上有香蕉皮，我踩上會摔跤。頭上日光燈管掉落，可能砸傷我的頭?？臻g上要360度掃描高處，地面，運轉，高溫等物品2）人的不安全行為：重點關注動態(tài)（事故的重點）具體作業(yè)中，存在怎樣危險？如高空作業(yè)，自己可能掉落；水庫游泳，可能溺水。不帶手套作業(yè)，可能燙傷；不帶防護眼鏡，眼睛受傷作業(yè)前，強調安全的作業(yè)方法與自身防護,第8頁,5-1-2安全教育KYT找出危險關鍵點,R2:考慮可能性，多問為什么，找出危險的關鍵點。找出危險的關鍵點：物，未停放在正確位置：人，行走時不安全行為R3：針對關鍵點，提出改善對策（頭腦風暴）1）限定搬運路徑，并作區(qū)域隔離危險（隔離：可以提案）2）給吊車作業(yè)安裝報警器提醒（警示：可以提案）3）作業(yè)標準書規(guī)范人的行走姿勢（教育：可以提案分享方法）R4：決定行動計劃，并將其標準化,抽煙不注意,搬運路徑不合理高度過高缺乏提醒沒有停好,第9頁,5-1-3安全教育KYT（如何改善）,如何進行安全改善對策？按優(yōu)先度分：1杜絕2隔離3警示4個人防護5教育培訓1）杜絕隱患：永久措施，針對具體狀況，具體解決2）隔離防護：如空間隔離，光柵、防護罩；時間隔離，限定時間作業(yè)3）警示告知：追加危險標志，標識，提醒大家注意。如高溫標識，請勿觸摸。4）個人防護：危險物品中嚴格的個人防護。5）教育培訓：認識物品危險性，學會正確作業(yè)方法,第10頁,5-1-2安全改善案例,追加防護桿,第11頁,5-1-2安全改善案例,黃色警示,邊緣位置比較鋒利,將邊緣位置貼住,沒有標識,容易煬傷,明顯標識,不易煬傷,第12頁,5-1-2安全改善案例,佩戴防護