(教師版)古詩題材分類之詠物言志詩懷古詩

古詩詞常見題材分類一草一木總關情詠物言志詩【知識梳理】一、 概念：指的是詩人不能直接表露出自己的思想情感，而是采用象征、寄興的手法，把自己的某種理想、人格寓于某種具體事物的一類詩歌。這類詩歌從題目上看，多以所詠之物為詩句，如虞世南的蟬，羅隱的蜂雪，齊己的早梅，黃巢的題菊花等。二、 思想主題：借物言情，對所詠之物的喜愛；寄情自然，閑適自得；托物言志，潔身自好，堅貞自守；渴望施展抱負，建功立業(yè)；懷才不遇、壯志難酬等，有時也用來表達某種理趣。三、物象的分類：1、具有特定含義的形象：古詩詞中有一些意象具有特定的含義，比如：柳，諧音“留”古代有折柳送別之俗，所以有惜別懷遠之意。還有梅、菊、竹、松等在詩歌中都有氣節(jié)品質(zhì)之類的特定含義。解讀這類詩歌，可以根據(jù)這些物象的特定含義來推測詩人所要表達的情志。2、具有象征意義的形象：詠物詩運用的是托物言志（象征）的手法，通過對某一具體事物的描繪來表達自己的某種理想和人格，以物喻人，言在此而意在彼。如流水，除表時光流逝之外，還可以賦予它其他的理想品格。解讀這類詩歌，就只能根據(jù)事物的特征來合理判斷。四、技巧點撥：詠物詩鑒賞思路，可按以下三步進行。（1）分析物象的外在特征（思考寫什么事物，事物有什么特點，運用什么手法）【刻畫事物形象，展示事物特征的方法主要有：A從整體構思看，托物言志，常用比喻、象征、擬人、對比。B從描寫方法看，正面描寫形、色、聲、味，活動心理，品質(zhì)特點；側(cè)面烘托環(huán)境等】（2）挖掘物象的內(nèi)在品格，抓物與志的“契合點”； 【 知人論世，由物及人，由實到虛（作者的情志）】（3）塑造此形象的意義【體現(xiàn)作者的某種操或情感，表達作者的某種向往或追求（象征或托物言志）】附：常見意象的思想感情、文化意義。1、樹木類：樹的曲直：事業(yè)、人生的坎坷、順利。 黃葉：凋零、成熟、美人遲暮、新陳代謝。 綠葉：生命力、希望、活力。 松柏：挺拔、傲岸、堅強、生命力。 竹：氣節(jié)、積極向上。 梧桐：凄苦、悲傷。 柳：送別、留戀、傷感、春天的美好。2、花草類：花開：希望、青春、人生燦爛。 花落：凋零，失意，人生、事業(yè)的挫折，惜春，對美好事物的留戀、追懷。 菊：隱逸、高潔、脫俗、堅貞。梅：傲雪、堅強、不屈不撓、勇敢面對逆境。 蘭：高潔。 牡丹：富貴、美好。 草：荒涼、偏僻、離根，生命力強、生生不息、希望，身份、地位的卑微。禾黍：黍離之悲（國家的昔盛今衰）。3、動物類：子規(guī)：悲慘、凄惻。 猿猴：哀傷、凄厲。 鴻鵠：理想、追求。 魚：自由、愜意。 雁：孤獨、思鄉(xiāng)、思親、音信、消息。 鷹：剛勁、自由、人生的搏擊、事業(yè)的成功。 狗、雞：生活氣息、田園生活。 烏鴉：小人、俗客、庸夫。 沙鷗：飄零、傷感。4、風霜雨雪水云類：海：遼闊、力量、深邃、氣勢。 江水：時光的流逝、歲月的短暫、綿長的愁苦、歷史的發(fā)展趨勢。煙霧：情感的朦朧、慘淡，前途的迷惘、渺茫，理想的落空、幻滅。 東風：春天、美好。小雨：春景、希望、生機、活力、潛移默化。 西風：落寞、惆悵、衰敗、游子思歸。暴雨：殘酷、熱情、政治斗爭、掃蕩惡勢力的力量、蕩滌污穢的力量。 春風：曠達、歡愉、希望。 霜：人生易老，社會環(huán)境惡劣，惡勢力猖狂，人生路途坎坷、挫折。 露：人生短促、生命易逝。 雪：純潔、美好、環(huán)境惡劣、惡勢力猖狂。 云：游子、漂泊。 朝陽：希望、朝氣、活力。 月亮：人生夢圓、缺憾，思鄉(xiāng)，思親。 夕陽：失落、消沉、珍惜美好而短暫的事物或人生。【賞析示例】（2006年江西高考） 三江小渡 楊萬里溪水將橋不復回，小舟猶倚短篙開。交情得似山溪渡，不管風波去又來。 【注】將：行，流過。（1）本詩的“詩眼”是什么？答：交情（交情得似山溪渡）（2）詩人采用什么手法表達作品的主旨？試結合全詩作簡要分析。答：全詩圍繞“交情”展開描寫，詩人采用對比、比喻以及象征等手法，用“溪水將橋不復回”與“不管風波去又來”進行對比，以“山溪渡”比喻“交情”，賦予“山溪渡”、“風波”象征意義，從而表達了友情恒久不變，能經(jīng)得起風浪考驗的主旨?！炯磿r練】1、柳 李商隱曾逐東風拂舞筵,樂游春苑斷腸天。如何肯到清秋日,已帶斜陽又帶蟬。注：斷腸，銷魂李商隱青年時就考中進士，朝氣蓬勃，充滿信心，然而由于黨爭傾軋，使他長期沉淪下僚。詩人寫此詩時，妻子剛病故，自己又將只身赴蜀，去過那使人厭倦的幕府生涯。物的特點：春柳繁盛、秋柳枯凋寄托情感：自傷遲暮、自嘆身世2、 早梅 齊己萬木凍欲折, 孤根暖獨回。 前村深雪里, 昨夜一枝開。風遞幽香出, 禽窺素艷來。 明年如應律, 先發(fā)望春臺。物的特點：一支先開，幽香素艷寄托情感：希望他年應時而發(fā)，在京城獨占鰲頭3、 馬 詩 李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走踏清秋。 閱讀此詩，簡析這首詩塑造了駿馬什么樣的形象？抒寫了詩人怎樣的思想感情？【參考答案】“金絡腦”屬貴重鞍具，象征馬受重用。步驟1：這首詩描繪了一匹威武雄健，渴望馳騁疆場、大顯身手的駿馬形象。 步驟2：邊境戰(zhàn)場，一片肅殺悲涼景色；那駿馬卻企盼著披上威武的鞍具，在戰(zhàn)場上迅捷地奔馳。“何當”表現(xiàn)心理，“踏”顯出輕捷矯健的風姿。 步驟3：抒寫了詩人渴望建功立業(yè)而又不被賞識的激憤之情。4、 石灰吟 (于謙)千錘萬鑿出深山, 烈火焚燒若等閑.粉身碎骨渾不怕, 要留清白在人間.石灰有何特點，這首詩表達了詩人什么樣的感情？【參考答案】 步驟刻畫了一個要把自己的清白留在人間的石頭形象。 步驟詩歌通過對經(jīng)過千萬次錘打出深山，熊熊烈火焚燒也視若等閑，即使粉身碎骨又何所畏懼，只為把一片清白長留人間的石頭的描寫， 步驟表達自己為國盡忠，不怕犧牲的意愿和堅守高潔情操的決心。5、 小 松 杜荀鶴自小刺頭深草里， 而今漸覺出蓬蒿。時人不識凌云木， 直待凌云始道高。注釋：刺頭：指松樹苗長滿松針，又直又硬。1、開頭兩句描寫了“小松”怎樣的特點。2、請說說你對本詩主題的理解。【參考答案】 描寫了小松由小而大，具有頑強生命力的特點。 這首詩以小松喻人，托小松諷喻時俗。一方面，用“小松”初時不為人注意而最終長成凌云大樹，比喻人才雖出身卑微而終能成就大業(yè) ；另一方面諷喻世俗小人以身世取人，目光短淺、趨炎附勢的本質(zhì)。 6、 蟬 （虞世南）垂綏飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是籍秋風。作者借“蟬”的形象表現(xiàn)了怎樣的思想感情？【參考答案】 作者寫蟬居于高處、鳴聲遠播，而不需借助秋風， 強調(diào)立身高潔的人，并不需要外在的憑借，自能聲名遠播。 這首詩以蟬的形象表現(xiàn)了封建士大夫的志得意滿和清高。7、 瀑布 李忱千巖萬壑不辭勞，遠看方知出處高。溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。簡要分析詩中塑造的“瀑布”這一意象?！緟⒖即鸢浮?瀑布從高處流出，不辭勞苦，沖破溪澗，流經(jīng)千巖萬壑，沖向大海，形成洶涌的波濤（步驟一）。作者描繪了不辭勞苦，匯涓涓細流，壯大自己，一心奔向大海的瀑布藝術形象（步驟二）。表達了作者決不滿足現(xiàn)狀，陶醉自己已取得的成績，在艱辛的道路上繼續(xù)努力，決心干出一番事業(yè)的偉大理想抱負8、 北陂杏花 王安石)一陂春水繞花身，花影妖嬈各占春。縱被東風吹作雪，絕勝南陌碾成塵。詩中的杏花是怎樣的形象？作者的用意是什么？【參考答案】 詩中杏花是妖嬈美麗，高潔堅貞的形象（步驟一） 。詩人賦予杏花以象征意義，并以“作雪”和“成塵”為喻，形成對比，用“縱被”和“絕勝”來強調(diào)（步驟二） ，深沉而形象地表達了詩人寧愿為理想而獻身也不愿同流合污的悲壯感情（步驟三） 。古今多少興亡事詠史懷古詩【知識梳理】一、概念詠史詩就是以吟詠或評論歷史故事或人物為題材，借此抒發(fā)情懷、諷刺時事的詩歌。懷古詩則是由作者身臨舊地憑吊古跡而產(chǎn)生聯(lián)想、想象，引起感慨而抒發(fā)情懷抱負。正所謂“借古人之酒杯,澆自家之塊磊”。這類作品內(nèi)容與思想大都比較沉重，感情基調(diào)一般都比較蒼勁悲涼。詩人們對歷史的處理往往是“攻其一點，不及其余”，使詩作文短意長、含蓄蘊藉，令人回味再三。如蘇軾念奴嬌赤壁懷古，感慨個人遭遇，理想和現(xiàn)實的矛盾，年過半百，功業(yè)無成。辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古表達對朝廷茍且偷生的不滿，抨擊社會現(xiàn)實。也有的詠史懷古詩只是對歷史作冷靜的理性思考與評價，或僅是客觀的敘述，詩人自身的遭遇不在其中，詩人的感慨只是畫外之音而已。如劉禹錫的烏衣巷，今昔對比，表達了詩人的歷史滄桑之感。二、形式標志：標題中有古跡、古人名，或在古跡、古人前冠以“詠”，或在古跡、古人后加“懷古”、“詠懷”等。三、思想主題：喟嘆古今朝代興亡變化，感嘆昔盛今衰、物是人非；借古諷今，批判現(xiàn)實（諷當朝統(tǒng)制者昏庸：苛稅/大興土木/戰(zhàn)亂/荒淫無度/無能）；借古人遭遇來類比自己的境遇，或抒寫懷才不遇之嘆，或表達渴望建功立業(yè)的雄心；對歷史做冷靜的理性思考，發(fā)表自己的見解，歸納歷史規(guī)律等。四、鑒賞要點：詠史懷古詩的鑒賞首先要弄清史實、典故，其次要體會意圖、感情，再次要品味技巧手法。五、歸納詠史懷古詩的特點方若虛云：“懷古者，見古跡，思古人。其事無他，興亡賢愚而己。”1、結構：臨古地思古人憶其事抒己志2、意象：歷史人物、烏衣巷、吳鉤、淮水、后庭花、六朝、華清宮3、內(nèi)容：國家國運衰微、統(tǒng)治者荒淫奢侈、古地昔盛今衰、古人壯志難酬4、表現(xiàn)手法：對比、觸情入景、寓情于景、借景抒情、情景交融、虛實結合、擬人、借古諷今、吊古傷今、用典5、思想感情：嘆朝代興亡變化 ，感慨盛衰無常；感慨歲月流逝、壯志難酬；感慨國運衰微；抒發(fā)愛國情懷；諷刺統(tǒng)治者的昏庸腐朽、奢侈淫逸。 6、語言：含蓄7、風格：或雄渾壯闊、或含蓄沉郁8、藝術特色：借古諷今、對比（劉禹錫的烏衣巷李白的越中覽古）、用典、寓情于景 、以景襯情 、側(cè)面烘托（劉禹錫的石頭城）【賞析示例】1、（2011全國新課標卷）閱讀下面這首唐詩，回答下面問題。春日秦國懷古 周樸 荒郊一望欲消魂，涇水縈紆傍遠村。牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽綠樹昏。數(shù)里黃沙行客路，不堪回首思秦原。注周樸(?878)：字太樸，吳興(今屬浙江)人。消魂；這里形容極其哀愁。涇水：渭水支流，在今陜西省中部，古屬秦國?？M紆：旋繞曲折。 1. 這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的感情？請簡要分析（5分）【參考答案】表現(xiàn)了懷古傷今之情。詩人春日眺望經(jīng)水之濱，不見春草，只見古碑，行客之路盡是黃沙，想當年秦國何等強盛，看如今唐王朝的國勢日衰，眼前一片荒涼，于是“不堪回首”之情油然而生。2、你認為這首詩在寫作上是如何處理情景關系的?(6分)【參考答案】觸景生情；寓情于景； 寫哀景抒哀情。詩歌簡析：這是一首懷古詩，首句統(tǒng)攝全篇點明作者的情感極其哀愁，這哀愁是由荒郊中看到的景色引起的：涇水彎彎曲曲靠在遙遠的村子旁邊；因為過多的放牧牛馬，春天的草已經(jīng)看不到多少了；原野上的田地沒有人耕種，只有秦朝時的古碑還在，還能證明這里曾經(jīng)的興盛；天色已晚，云彩與積雪一道圍繞在蒼山上，幾縷炊煙伴著殘陽，綠樹顯得格外昏暗，行客之路盡是黃沙?？吹竭@荒涼的景色，想當年秦國何等強盛，再回想唐王朝的國勢日衰，眼前一片荒涼，于是“不堪回首”之情油然而生。詩歌用了觸景生情、寓情于景的手法，借涇水、春草、古碑、蒼山、殘陽、綠樹、黃沙等凄涼敗落的景物，表達了自己的懷古傷今之情。在情景處理上，用極富特征的荒涼景物抒發(fā)了對唐王朝國勢日衰的悲嘆。頸聯(lián)采用擬人，寫景細致入微。2、（2004全國卷）閱讀下面這首詞，然后回答問題。(6分)江城子 五代歐陽炯晚日金陵異草平，落霞明，水無情。六代繁華，暗逐逝波聲。空有姑蘇臺上月，如西子鏡照江城。注姑蘇臺：吳王夫差與寵妃西施長夜作樂之地，原址在蘇州市西南姑蘇山上。這首詞明寫眼前實景，暗寓歷史滄桑。詞中“水無情”、“空有姑蘇臺上月”兩句含有深意。試結合全詩加以賞析。【參考答案】“水無情”明寫落日余輝中金陵城外長江浩蕩東去的景色，暗指六朝帝王被歷史無情地淘汰，他們荒淫豪奢的生活一去不復返?！翱沼小泵鲗懥比A已去，只剩月亮高掛，暗寓警示后人不要重蹈覆轍之意?！炯磿r訓練】1、閱讀下面二首懷古詠史詩，完成以下題目。 赤 壁 杜牧折戟沉沙鐵未消，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。詠史赤壁 胡曾烈火西焚魏帝旗，周郎開國虎爭時。交兵不假揮長劍，已挫英雄百萬師。(1)兩首詩吟詠的都是三國時候赤壁之戰(zhàn)的歷史，而兩位作者對“周郎”的態(tài)度并非一致，其中區(qū)別何在?【參考答案】杜詩慨嘆周瑜僥幸成功，胡詩贊美了年輕統(tǒng)帥周瑜的功績。解析：杜詩中的三四兩句總結了歷史的教訓。字面上是講二喬，實際上是說這一戰(zhàn)爭關系到東吳的安危，幸而成功，否則家國難保。而胡詩則是稱頌周瑜巧用火攻大破敵人的智慧。 (2)杜牧詩前兩句寫了什么?與胡曾詩在寫法上有什么不同? 【參考答案】杜牧詩開頭描寫發(fā)現(xiàn)舊日武器，磨洗辨認朝代的場景，引起人們冷靜的歷史沉思。胡曾詩卻是直接陳述歷史，表達對英雄的熱情贊頌。解析：注意辨別詩人對同一歷史事件的態(tài)度有何不同，讀出言外之意來。同時，還要注意詩人吟詠的角度和側(cè)重點，寫了些什么，沒寫什么。切忌由于自己熟悉這段歷史，就忽略詩人是從哪方面，持何種態(tài)度來吟詠。2、閱讀下面二首懷古詠史詩，完成以下題目。過華清宮絕句 杜牧 甲長安回望繡成堆， 山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑， 無人知是荔枝來。 乙新豐綠樹起黃埃， 數(shù)騎漁陽探使回。霓裳一曲千峰上， 舞破中原始下來。注：華清宮：建在驪山上(今陜西臨溪縣南)的唐代行宮，唐玄宗和楊貴妃的游樂之地。新豐：唐縣名，在陜西臨津東北，離華清宮不遠。漁陽：唐郡名，是范陽節(jié)度使所統(tǒng)轄的八個郡之一。唐天寶十四年(公元755年)安祿山在范陽起兵叛亂，這里用漁陽指代安祿山反叛之地。霓裳一曲：霓裳羽衣曲，唐代著名舞曲。(1)兩首詩均有煉字精確而語義深沉的特點，試分析第一首的“笑”字和第二首的“破”字有何深意?！緟⒖即鸢浮俊靶Α弊置鑼懥死笾Φ絹項铄纳駪B(tài)，寄寓了作者的譏刺。 “破”字形象地揭示安史之亂產(chǎn)生的后果，象征著苦難而飽含作者的憤慨。(2)“無人知是荔枝來”中的“無人知”三字曲折地表達作者的感情，試作分析。 【參考答案】“無人知”三字指出只有楊妃知道，是荔枝送到了。既是陳述，又包含著飛騎送荔之舉的荒唐程度令人難以置信的譏諷和憤慨。3閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。（8分）（07年湖北卷）華清宮 吳融四郊飛雪暗云端,唯此宮中落旋干。綠樹碧檐相掩映,無人知道外邊寒。 過華清宮李約君王游樂萬機輕,一曲霓裳四海兵。 玉輦升天人已盡,故宮惟有樹長生。（1）兩首詩描寫了不同時期的華清宮，請指出二者主要運用了哪種相同的表現(xiàn)手法，并作簡要說明。（4分）（2）兩首詩各表達了作者什么樣的思想感情？（4分） 【參考答案】（1）兩首詩都應用了對比（或?qū)φ?、映襯）手法（2分）第一首詩宮內(nèi)宮外（或空間）對比：宮外飛血陰云，分外寒冷；宮內(nèi)綠樹成陰，溫暖如春。（1分）第二首今昔（或時間）：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝雜樹叢生，宮殿荒涼。（1分）（2）第一首詩通過寫景狀物，鞭撻無視人民疾苦、沉湎于享樂的統(tǒng)治者。（2分）第二首詩通過詠史抒懷，諷刺統(tǒng)治者荒淫誤國，感嘆王朝的興衰。（2分）（意思答對即可。）4、閱讀下面一首元詩，然后回答問題。昭君出塞圖 王思廉黃沙堆雪暗龍庭，馬上琵琶掩淚聽。漢室御戎無上策，錯教紅粉怨丹青。【注】王思廉：元朝初年詩人，歷經(jīng)宋、金滅亡等歷史事件。龍庭：指匈奴集會祭天的地方。葛洪西京