幼兒園大班教案《小老鼠和大老虎》含反思（通用）

幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃小老鼠和大老虎帶反思大班教案小老鼠和大老虎包括反思大班的以語(yǔ)言為主題的教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們通過(guò)猜測(cè)，聽(tīng)，想像，討論，表演等多種方式。加深對(duì)故事內(nèi)容和主題的理解，了解小老鼠和大老虎的情感和變化過(guò)程，嘗試用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的理解，并意識(shí)到友誼必須建立在真誠(chéng)和平等將持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間。讓我們看一下幼兒園班小老鼠和大老虎，對(duì)課程計(jì)劃進(jìn)行反思?；顒?dòng)目標(biāo)1.初步了解小老鼠和大老虎的情緒和變化過(guò)程，并嘗試以一種完整的語(yǔ)言表達(dá)他們自己的理解。2，通過(guò)猜測(cè)，傾聽(tīng)，想象，討論，表演等方式。加深您對(duì)故事內(nèi)容和主題的理解。3.認(rèn)識(shí)到友誼必須建立在真誠(chéng)和平等之上。4.培養(yǎng)孩子聽(tīng)故事的能力和觀察圖片的能力。5.培養(yǎng)孩子大膽說(shuō)話并說(shuō)出完整單詞的良好習(xí)慣。6.讓孩子嘗試講故事并發(fā)展孩子的語(yǔ)言能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備娃娃：一只可愛(ài)的小老鼠和一只大老虎，對(duì)比度大。2.道具：虎皮大衣，虎頭帽，灰尾巴，老鼠帽。甜甜甜圈，鮮花，城堡的角度。3.提示：西方牛仔運(yùn)動(dòng)會(huì)，甜面團(tuán)，摘花和城堡。教學(xué)困難：1.感覺(jué)朋友之間的親密友誼，相互尊重，相互理解和相互幸福。2.培養(yǎng)孩子的想象力，學(xué)會(huì)繼續(xù)編寫(xiě)故事。活動(dòng)程序老師示范了小老鼠和大老虎的玩偶。激發(fā)孩子們猜這個(gè)故事。老師展示了一只可愛(ài)的小老鼠和一只大老虎，娃娃形象鮮明。隨著娃娃的出現(xiàn)，老師有節(jié)奏地?fù)u動(dòng)小老鼠，同時(shí)模仿小老鼠細(xì)語(yǔ)故事的第一段自然內(nèi)容。發(fā)起兒童討論：小老鼠和大老虎之間的小問(wèn)題是什么？2.老師和幼兒分享故事的前半部分。老師繼續(xù)用小老鼠講故事，注意經(jīng)常用眼睛和孩子交流，以吸引孩子認(rèn)真聽(tīng)故事。3.老師設(shè)定懸念。鼓勵(lì)幼兒大膽思考。當(dāng)老師說(shuō)“大老虎用他剛剛學(xué)到的空手道踢了我的城堡”時(shí)，停下來(lái)，讓孩子猜測(cè)小老鼠會(huì)做什么，并鼓勵(lì)孩子露面。老師用一個(gè)瘸腿的，生氣的語(yǔ)氣告訴故事中的小老鼠的故事。老師請(qǐng)幼兒思考：分手后小老鼠和大老虎的心情如何？4.年幼的孩子繼續(xù)欣賞這個(gè)故事。我們?nèi)匀挥袉?wèn)題.教師繼續(xù)使用語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，眼睛變化，并通過(guò)動(dòng)作生動(dòng)地講故事，尤其是在小老鼠的心臟中表現(xiàn)出感受和變化。5.老師和幼兒分享故事中人物情感的變化。加深您對(duì)該主題的理解。師生有一個(gè)共同的記憶：小老鼠的心理如何逐步改變？大老虎的心理如何逐步改變？老師：聽(tīng)完這個(gè)故事，你想說(shuō)什么？ （鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)意見(jiàn)。）6.老師和幼兒使用戲劇表演來(lái)解釋故事。老師穿了虎皮大衣，戴了頭帽或頭飾，玩了老虎。另一位相匹配的老師帶領(lǐng)一些孩子在他們后面有一條灰色的尾巴，還有一個(gè)老鼠帽玩小老鼠。兩個(gè)小孩是提醒者，負(fù)責(zé)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候出示提醒卡。其余的孩子是評(píng)論員。借助道具（甜甜甜圈，鮮花，城堡立體字）和招牌（西方牛仔游戲，甜面團(tuán)，摘花和城堡），老師和孩子們一起表演。小老鼠的心理獨(dú)白和人物之間的對(duì)話，老師可以帶領(lǐng)孩子大聲朗讀。要求評(píng)論者談?wù)撜l(shuí)做得好以及在哪些方面需要改進(jìn)。7.教師采用循序漸進(jìn)的方法。帶領(lǐng)幼兒逐漸進(jìn)入獨(dú)立表演。教師可以逐漸減少語(yǔ)言，并改變角色：從演員到提醒，到評(píng)論員，旁觀者，讓孩子獨(dú)立表演。8.續(xù)集故事他們之間接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么？這要求兒童發(fā)展豐富的想象力，以便在他們之間寫(xiě)故事。我不想自己寫(xiě)一個(gè)有趣的故事?；顒?dòng)擴(kuò)展與“我的朋友和我”進(jìn)行對(duì)話。讓孩子們談?wù)撍麄兣c朋友之間有趣的事情，并與朋友交流經(jīng)驗(yàn)。故事的續(xù)集可以進(jìn)行。根據(jù)故事的最后一句話，觸發(fā)了孩子想象中的故事的可能發(fā)展。老師鼓勵(lì)孩子用更清晰的語(yǔ)言表達(dá)，并通過(guò)增加對(duì)話和描述細(xì)節(jié)來(lái)引導(dǎo)孩子豐富故事?；顒?dòng)建議教學(xué)形式：整個(gè)活動(dòng)都可以變成講故事的活動(dòng)。教師可以要求孩子觀看事先排練的小老鼠和大老虎的表演，然后請(qǐng)孩子對(duì)表演發(fā)表意見(jiàn)。根據(jù)孩子們告訴的情況，老師可以要求孩子們?cè)俅斡^看，分割內(nèi)容，最后指導(dǎo)孩子們分析為什么大老虎有這種變化并指出主題。邊角活動(dòng)：繼續(xù)在表演區(qū)提供相關(guān)的道具，使孩子們可以自由表演。將兒童讀物放在語(yǔ)言區(qū)域，讓兒童讀這本書(shū)并講故事。領(lǐng)域滲透：活動(dòng)結(jié)束后，可以與社交領(lǐng)域相結(jié)合進(jìn)行大小活動(dòng)，向中小班的弟兄姊妹展示故事，帶領(lǐng)他們一起玩耍，幫助他們打扮，整理衣服等，以進(jìn)一步了解“朋友”。含義：平等，互助?；顒?dòng)反思在活動(dòng)中，我一直尊重孩子，并使孩子成為全班的主體。每個(gè)環(huán)節(jié)都將使孩子們參與到活動(dòng)中。 綱要指出：鼓勵(lì)幼兒大膽而清晰地表達(dá)他們的想法和感受，嘗試解釋和描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程，并發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。使用多媒體課件，掌握喜歡看動(dòng)畫(huà)片的幼兒的心理，并使他們充分欣賞故事，從而使孩子們充分參與其中。在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我將故事與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系在一起，讓幼兒通過(guò)傾聽(tīng)所學(xué)技能并創(chuàng)造自己的故事而再次升華。通過(guò)研究這個(gè)故事，孩子們學(xué)會(huì)了不應(yīng)該欺負(fù)朋友，在做事時(shí)應(yīng)該考慮朋友和自己之間的平等。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們高度投