人教版七年級上學(xué)期期末語文試題精編

人教版七年級上學(xué)期期末語文試題姓名:_ 班級:_ 成績:_考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。一、基礎(chǔ)知識綜合1 . 閱讀下面文字，按要求完成文后各題。是博覽群書，是讀一本書，經(jīng)常會有一個(gè)關(guān)注的焦點(diǎn)。愛因斯坦讀書，一般只關(guān)注與他思考的問題緊密相連并且息息相關(guān)的內(nèi)容，而拋棄那些無關(guān)緊要的東西。這樣，他邊讀邊拋、書越讀越薄，記憶的負(fù)擔(dān)越來越輕，思想?yún)s愈加深邃。（1）第句的橫線處應(yīng)填入的一組關(guān)聯(lián)詞語是：_。（2）第句畫線部分表達(dá)不夠簡明，應(yīng)改為：_。（3）第句中有一處標(biāo)點(diǎn)使用有誤，你的修改意見是：_。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，分別回答問題。因?yàn)楸浚猿晒λ麆傞_始學(xué)戲的時(shí)候經(jīng)常挨打。其實(shí)，舊時(shí)候?qū)W藝的人哪個(gè)沒挨過打？壓腿、踢腿、倒立、搶背尤其是學(xué)武生在練功的時(shí)候?？墒牵さ拇蚓吞貏e多，家常便飯似的。他挨打的主要原因就是笨。笨得根本就不是學(xué)戲的料，可他偏偏執(zhí)意去學(xué)戲。他笨的主要表現(xiàn)之一就是他的念白，他學(xué)念白的時(shí)候，總是“一嘟嚕一塊”。他的念白之所以這樣，是因?yàn)樗邶X不清，是個(gè)“大舌頭”?？邶X不清的“大舌頭”念白時(shí)特別可笑，他一念白，周圍就有人忍不住想笑?？瓢嗟膸煾祵λ矘O度的失望，有一個(gè)師傅聽著他的念白，又好氣又好笑，對他說：“就你這材料，哪天能吃上蹦蝦仁??！祖師爺不賞你這碗飯，你還是卷鋪蓋走人吧！”他的笨還表現(xiàn)在他的記性上。一段戲文，師傅說一遍兩遍，別人就能記個(gè)大概了，可他不行，他記不住，這樣師傅就得再說一遍又一遍，于是師傅心中有氣，就打他。可越打他越怕，越怕他越學(xué)得慢。好了，口齒不清“大舌頭”，記性不好學(xué)戲慢。他還需要再怎么個(gè)笨法？就這兩條，對一個(gè)想登臺演戲的人來說。不已經(jīng)是致命大傷了嗎？可他偏偏喜歡登臺演戲。為了擺脫“大舌頭”的毛病，他有他的“絕招”：整天拿著一個(gè)大粗瓷壇子，用嘴對著壇子口，大段大段地練念白，因?yàn)閴涌梢詳n音，把他的念白清晰地反射到耳朵里，以辨瑕瑜，同時(shí)又不影響別人。想熟記戲文沒“秘訣”，他只好夜里不睡覺背戲文，無論角色大小，他都會把這本戲里所有的劇目“默演”一遍又一遍，所以說，一本戲，別人唱過10遍，他已經(jīng)至少唱過50遍了。因?yàn)楸?，科班根本就沒有把他當(dāng)角兒來培養(yǎng)，可他把自己當(dāng)角兒來要求。雖然他常常只能演些家院、門子等小角色。他為了“扮戲”漂亮，他總是提前把行頭的護(hù)領(lǐng)、水袖拆下來。洗得白白凈凈的。把髯口用熱水泡上。使之又軟又飄，再用鐵刷子反復(fù)梳理。把靴底用大白刷刷得又凈又白，站在臺上顯得格外精神。最笨的一次，他發(fā)現(xiàn)自已的眉毛總出岔兒，這樣用眉毛畫眉毛時(shí)就不美觀。笨得可愛的他竟然讓剃頭師傅把他的眉毛剃光了。管箱的師傅看他這么笨，就譏笑說他：“得了吧。多大個(gè)角兒，費(fèi)這么大勁你以為臺下觀眾能看見你？”“臺下觀眾看不見，可我自己能看得見！”他回答說。他是笨，以他的先天條件，根本就不是演戲的料，可是，同他一起進(jìn)“喜連成”科班學(xué)戲的師兄師弟師姐師妹們，雖然個(gè)個(gè)天資都比他好，但只有他一人紅遍了中國。他承認(rèn)自己學(xué)戲比別人笨，但是，他說，正是國為自己笨，他才苦學(xué)勤練；正是國為笨，他才能成功。人們形客他的演唱：流利、舒暢，雄渾中見俏麗。深沉中顯瀟灑，奔放而不失精巧，粗豪又不乏細(xì)膩。不錯(cuò)，這個(gè)“笨人”就是馬連，馬連良以他獨(dú)特的風(fēng)格，為京劇開創(chuàng)一代新聲。他的演唱藝術(shù)世稱“馬派”，是當(dāng)代最有影響的老生流派之一。2 . 請從文中找出馬連良學(xué)戲笨在哪些方面？用簡潔的語言概述他是克服笨的方法是什么。3 . “臺下觀眾看不見，可我自己看得見！”表現(xiàn)了馬連良怎樣的性格特征？4 . 文章有多處前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，請找出一例。5 . “同他一起進(jìn)喜連成科班學(xué)吸的師兄師弟師姐師妹們，雖然個(gè)個(gè)天資都比他好，但只有他一人紅遍了中國”。給你什么啟示？在丘吉爾葬禮上的演說德懷特D艾森豪威爾奔流不息的泰晤士河猶如一條歷史大道，溫斯頓丘吉爾爵士的遺骸此刻正在這條大道上前往最終的安息之所。他是歷史偉大的創(chuàng)造者，他的工作完成了，關(guān)于他的記載到此為止，我們幾乎能聽到他這位詩人說：日落西山，星辰涌現(xiàn)，我聽到一聲清晰嘹亮的召喚！黃昏過后，晚鐘響起，黑暗降臨！我要登船起航，臨別之際切勿悲傷。與其他所有自由人一樣，當(dāng)我停下來向從我們中間經(jīng)過的這位巨人致敬時(shí)，我并沒有特權(quán)代表我國人民發(fā)表講話我只能代表我自己。但是，如果我們追憶二十年前美英并肩與暴政在全球展開斗爭的那段歲月，我這么想或許并無不妥，那就是我能作為千百萬美國人的代言人，他們在地球的這部分與我，與他們的英國同志共同戰(zhàn)斗了三年。對這些美國人而言，溫斯頓丘吉爾就是英國他代表英國面對威脅時(shí)的蔑視精神，代表英國在逆境中的大無畏精神，代表英國面臨危險(xiǎn)時(shí)的沉著冷靜，代表英國成功時(shí)的不驕不躁。在所有的盟國當(dāng)中，誰提起丘吉爾無不肅然起敬，敬佩有加，充滿感情。盡管他們喜歡嘲笑他的缺點(diǎn)，但他們知道他是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)可靠的朋友。他們感受到他激人奮進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)才能。他們視丘吉爾為他們當(dāng)中的斗士。在那次世界大戰(zhàn)期間，多個(gè)國家的部隊(duì)曾經(jīng)在這里戰(zhàn)斗過，他們對丘吉爾的忠誠與英國國民對他的忠誠一樣地堅(jiān)定，一樣地慷慨。作為一個(gè)美國人，我是盟軍中的一員。在那些充滿戲劇性的幾個(gè)月里，我有幸見到他，與他交談，共圖大計(jì)，為了共同的目標(biāo)而一起工作。通過這段交往，我們結(jié)成歷久不渝并且對我而言彌足珍貴的友誼，這個(gè)友誼經(jīng)受住了考驗(yàn)和摩擦，對有堅(jiān)定信仰的人們而言，這些摩擦沖突在戰(zhàn)爭期間不可避免。戰(zhàn)爭結(jié)束了，我們的友誼在隨后國際政治微妙的考驗(yàn)下不斷發(fā)展。后來，我倆分別在各自的國家擔(dān)任高級職務(wù)，這期間我倆攜手努力，聯(lián)合我們兩個(gè)民族的力量，以保存人們的自由，維護(hù)自由世界的安全。在溫斯頓丘吉爾的一生中，個(gè)人成敗得失相互交替，華麗的贊揚(yáng)與嚴(yán)厲的批評兼而有之，有時(shí)公務(wù)纏身，有時(shí)解甲歸田，他就這樣度過了九十年的光陰。丘吉爾從未想過他在地球上能活多長時(shí)間，他只想著自己能為國家為人類提供服務(wù)的質(zhì)量。他盡管對死亡毫無畏懼，他總是向往繼續(xù)服務(wù)的機(jī)會。此刻，當(dāng)我們的心肅立之時(shí)，我們對這位領(lǐng)袖說一聲悲傷但親切的再見，所有的自由人都十分感激這位領(lǐng)袖。在將來的歲月里，很多人會用數(shù)不清的文字解讀溫斯頓丘吉爾的動力，描述他的成就，頌揚(yáng)他的品德。他是一名戰(zhàn)士，一個(gè)政治家，一位兩個(gè)偉大的國家都會自豪地稱其為本國公民的人。在所有如此這般寫下或說出的話語中，有一句話將在所有的世紀(jì)清晰可聞，這是一句無可辯駁的評價(jià)：他是個(gè)捍衛(wèi)自由的斗士。愿上帝允許我們還有將會記住他的世世代代牢記他通過自己的言行和生命教給我們的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。愿我們繼續(xù)他的工作，直至沒有任何一個(gè)民族遭到囚禁，沒有任何一個(gè)人被剝奪實(shí)現(xiàn)夢想的機(jī)會?，F(xiàn)在，我想對你，溫斯頓爵士我的老朋友說聲再見。6 . 這篇演講詞體現(xiàn)了作者對丘吉爾怎樣的情感？7 . 選文開頭引用詩句的目的是什么？8 . 選文畫線句中“共同的目標(biāo)”在當(dāng)時(shí)指的是什么？后來指的又是什么？9 . “此刻，當(dāng)我們的心肅立之時(shí)，我們對這位領(lǐng)袖說一聲悲傷但親切的再見”跟逝世的丘吉爾說“再見”為什么是“親切的”？10 . 作者發(fā)表這一演講，除了回憶自己與丘吉爾的交往以及丘吉爾戰(zhàn)斗的一生外，還有什么目的？作者對丘吉爾的總體評價(jià)是什么？三、句子默寫11 . 在下面的橫線上填寫出相應(yīng)的句子。我寄愁心與明月，_。 （李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄）_，淺草才能沒馬蹄。（白居易錢塘湖春行）潮平兩岸闊，_。（次北固山下）春天像健壯的青年，_，領(lǐng)著我們上前去。（朱自清春）父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，_。（弟子規(guī)） 莫笑農(nóng)家臘酒渾，_。（游山西村）四、對比閱讀閱讀古文，完成下面小題。（甲）少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（乙）一屠暮行,為狼所逼。道傍有夜耕所遺行室,奔入伏焉。狼自苫中探爪入，屠急捉之,令不可去，顧無計(jì)可以死之。惟有小刀不盈寸,遂割破爪下皮,以吹豕之法吹之。極力吹移時(shí),覺狼不甚動,方縛以帶。出視,則狼脹如牛,股直流不能屈,口張不得合。遂負(fù)之以歸。非屠,烏能作此謀也!（選自聊齋志異）（注釋）行室：供耕作者暫時(shí)歇息的簡陋棚屋。盈：滿豕（sh）豬移時(shí)：一會兒。12 . 解釋下面句中加點(diǎn)字的意思。（1）一狼洞其中_（2）意暇甚_（3）令不可去_（4）股直流不能屈_13 . 下列句中加點(diǎn)字與“以刀劈狼首”中的“以”用法和意義相同的一項(xiàng)是（ ）A意將隧入以攻其后也（狼）B可以為師矣（論語）C以吹豕之法吹之（狼三則）D靜以修身（誡子書）14 . 翻譯下面的句子。(1)一狼徑去，其一犬坐于前。(2)覺狼不甚動,方縛以帶。15 . 簡要分析（甲）（乙）兩文在內(nèi)容和手法上的相似點(diǎn)。五、名著閱讀名著閱讀，完成下面小題。16 . 判斷題（正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”）。（1）“無?！边@個(gè)“鬼而人、理而情”的形象受到民眾的喜愛，主要原因是他活潑詼諧。（魯迅朝花夕拾）（_）（2）唐僧師徒經(jīng)過一處山澗時(shí)，唐僧騎的馬被孽龍吃了。觀音菩薩擒住孽龍，把它變作白馬，讓白馬馱唐僧上西天取經(jīng)。（吳承恩西游記）（_）（3）云棧洞紅孩兒是牛魔王與鐵扇公主的兒子，用苦肉計(jì)騙取了唐僧的信任，縱風(fēng)將唐僧懾走，并口噴三昧真火燒退悟空。（吳承恩西游記）（_）17 . 閱讀下面的又字，按要求作答。那八戒食腸大，口又大，一則三聽見童子吃時(shí)，便覺饞蟲拱動，卻才見了果子，拿過來，張開口，轂轆的囫圇吞咽下肚，卻白著眼胡賴，向行者、沙僧道：“你兩個(gè)吃的是甚么？”沙僧道：“人參果?！卑私涞溃骸吧趺次兜?？”行者道：“悟凈，不要睬他！你倒先吃了，又來問誰？”八戒道：“哥哥，吃的忙了些，不像你們細(xì)嚼細(xì)咽，嘗出些滋味。我也不知道有核無核，就吞下去了。哥啊，為人為徹；已經(jīng)調(diào)動我這饞蟲，再去弄個(gè)兒來，老豬細(xì)細(xì)的吃吃?！保▍浅卸魑饔斡洠┮陨衔亩嗡鍪虑槭窃趲熗剿娜宋魈烊〗?jīng)途經(jīng)什么地方發(fā)生的？后來事情敗露，兩個(gè)童子不依不饒，悟空一怒之下把樹推倒，最后如何救活果樹？請簡要回答。六、綜合性學(xué)習(xí)按照要求完成下列題目。國東方有一個(gè)美麗的城市：香港。她猶如一顆明珠，鑲嵌在世界的東方，被各國人民譽(yù)為“東方明珠”的美稱。香港的夏天是風(fēng)景優(yōu)美又另人神往的季節(jié)。來自世界各地的人們，可以在這里盡情地享受南海之濱的美麗風(fēng)光。18 . 第一句有一標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，將修改后句子寫在下列橫線上。19 . 第二句有語病，將修改后的句子寫在下列橫線上。20 . 第三句有一個(gè)錯(cuò)別字，