幼兒園小班教案《民間童謠開門歌》（通用）

幼兒園小班教學計劃民間童謠開門歌小班教學計劃民間童謠開門歌適用于小班語言主題教學活動，使孩子們熱愛手指游戲，鍛煉手部肌肉，可以熟練慷慨地使用蘇州方言談論童謠，快樂心情，激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛，熱愛蘇州幼兒園押韻，快來看幼兒園班003010的教學計劃。活動目標：1，能熟練大方的說蘇州話，開心。2，熱愛手指游戲，鍛煉手部肌肉。3.激發(fā)對故鄉(xiāng)的熱愛和對蘇州童謠的熱愛。4.發(fā)揮自己的想象力，并在小組面前大膽發(fā)言。5.理解童謠的內(nèi)容，豐富相關詞匯?；顒訙蕚洌耗暧椎暮⒆訉W會了關于門的圖片的童謠民間童謠開門歌和金鎖銀鎖。熊和其他玩具動物。 （孩子們坐在地毯上）（評估：為了使活動有趣，全面和活躍，并融合教育，生活和游戲，知識和經(jīng)驗的準備是非常不必要的。實際上，我們整個項目的研究過程是我，活動的活動準備充分，因此孩子們的知識和經(jīng)驗非常好；其次，材料準備：大門和孩子喜歡的一些小動物，為學習新的童謠創(chuàng)造了直觀的方式。和適當?shù)沫h(huán)境。）活動程序：（1）復習童謠蚊子叮和金鎖銀鎖，引起興趣。1.我們的小手會玩游戲，我們的小手會玩什么游戲？2，孩子到中間，和老師一起玩金鎖銀鎖的游戲。3.我們在游戲中只使用了哪些詞？我們在蘇州玩什么游戲？ （蚊子）4.好吧，讓我們在身邊找個好朋友玩耍。年幼的孩子找到一個好伴侶，兩到兩個玩蚊子。5，我們剛玩了兩兩，你能找到更多的朋友玩嗎？6，孩子多找朋友玩蚊子游戲。（評估：“興趣是最好的老師”。在活動開始時，我用兩個孩子熟悉的“金鎖銀鎖”和“蚊子驢”以童貞游戲的形式創(chuàng)建了一個孩子們熟悉的游戲。在現(xiàn)場，孩子們被深深吸引。對孩子們玩游戲的更高要求觸發(fā)了孩子們最近的發(fā)展區(qū)。（二），進入游戲，了解新的童謠蚊子叮。1.（叮咚叮咚）是的，誰來了？也許它想和我們一起玩游戲，客人來了，我們該怎么辦？2，示范教具，開門，開門，進來嗎？ （例如：門無法進入和打開）其余的門。 （最后兩扇門要求孩子們打開）打開五扇門，請走進熊，拍拍手歡迎熊。3.在我們打開幾扇門之后，熊們進來了嗎？4.這里有五扇門。老師有五個手指和五個門。你要進來嗎5，老師在做手勢時要表現(xiàn)出童貞。讓孩子們進來和孩子們擁抱。（評估：與孩子們見面，在老師的常規(guī)語言開門過程中打開孩子的想象力之門，通過開門再次調(diào)動孩子的興趣，踢動孩子的心弦，在這種游戲中，孩子理解了童謠的內(nèi)容，老師介紹了手指游戲，使孩子對童謠更加親密，并且更加渴望學習。（3）試著說你是童謠。1.嘿，看，誰在這里？ （許多小動物），他們都想進老師的門，不能留下，孩子們，您有五扇門嗎？我們邀請小動物好嗎？那你想進來誰讓我們嘗試一下。2，一定的小動物進來了，真的很開心。（評估：讓小動物進入自己的家，這可以使童謠的游戲情節(jié)更加完整地發(fā)展。（教學：星星。教學網(wǎng)絡）也可以滿足孩子們表演的欲望，讓孩子們把它們放進去通過游戲了解游戲中的內(nèi)容，并最終達到實現(xiàn)活動的目的。）（4）鞏固童謠1，練習多次，請不同的孩子，并嘗試學習小動物的聲音，童謠。2，小結：我們剛在蘇州玩游戲，并邀請了很多小客人在課堂上玩游戲，真的很開心。那我們可以請我們的好朋友來玩嗎？3，孩子需要他們的好朋友玩開門游戲。（評價：語言活動是為了使孩子有機會在“說”的過程中，從發(fā)音，語法，語義和語言四個方面來掌握母語的表達能力，發(fā)展思維能力這主要是為了讓小孩子通過模仿不同小動物的聲音，進入他們的門并鞏固他們剛剛學到的東西，對不同動物的轉換會使孩子感到新鮮而不乏味，因此他們會玩游戲引起極大的興趣。4，老師后面有很多客人還想起你玩的門，不受歡迎嗎？ （鼓勵孩子大膽地與客座老師交流和玩耍。）（評論：本節(jié)主要發(fā)展與幼兒的社交互動，鼓勵幼兒與客座老師玩游戲并增進情感交流。）5，這個游戲太有趣了，回去吧，我們也可以和爸爸媽媽一起做這個游戲。（評估：此部分是擴展，以增進父母與孩子之間的情感，并允許父母與孩子