人教版2019-2020學年七年級下學期期末語文試題A卷(練習)

人教版2019-2020學年七年級下學期期末語文試題A卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀新年出行年初一，雞叫頭遍，盡管天還未亮，財叔便從被窩里鉆了出來，揉了揉睡意惺忪的眼睛，急急忙忙穿好衣服，點燃香燭，誠惶誠恐地敬過先人，準備出行。本來財叔是不打算新年出行的，孤零零一個人，屋里窮得叮當響，哪有那么多講究?年前，眼鏡三毛來送年貨，慫恿他說:“財叔，新年只要你第一個出行，包你撿到寶貝，若打空轉(zhuǎn)身回來，我封個大紅包賠你!”三毛說這話時緊盯著財叔，鏡片后那雙小眼睛閃閃發(fā)亮。灶臺上焙的那掛滿地紅的萬字鞭，就是那天他帶過來的。按照老祖宗留下的規(guī)矩，新年出行，鞭炮要一炸到底，萬萬不可中間熄火，炸啞。他們這兒至今仍保留著新年出行的習俗。沿著村邊轉(zhuǎn)個圈，驚喜中撿回件頗具象征意義的物件，也有預(yù)先藏好的，討個好彩頭，求得一年的好兆頭。財叔打開門，炸響鞭炮，一股冷風撲面而來，讓他打了個寒顫。這要下雪又不下雪的鬼天氣，賊冷。財叔伸長的頸脖趕緊縮了回去，手連忙插進大衣里，身子一趔趄，心里打起退堂鼓：自己幾斤幾兩算得清楚，能有甚好兆頭?但一想到三毛那雙閃閃發(fā)亮的眼睛，若是看到他并不領(lǐng)情,出個行都畏縮不前，不知會有多失望。財叔走出屋場坪，見前方影影綽綽中有兩個黑影立在路中間，嚇了一大跳，這么早誰會站在寒風中等他？莫非是傳說中的小鬼擋道？硬著頭皮走近一端詳：兩捆半大小子高的棍子柴。估摸著是三毛弄的，“柴”“財”諧音，愿他今年發(fā)大財，過上好日子。去年財叔走背字，養(yǎng)豬豬瘟，養(yǎng)雞雞死，養(yǎng)魚，一場山洪掀個底朝天，倒霉透頂!雖說這些都是三毛搗鼓來的，但他卻從此一蹶不振，打不起精神。希望的火苗在心里也一點點熄滅。財叔嘆氣說:“命里只有八升米，無論如何不滿斗。”索性打起懶主意，反正現(xiàn)在政策好，干脆等著吃低保。三毛多次來勸他:“窮不能窮志氣，輸不能輸信心?！比褪钦f破天，財叔也不為之所動。三毛是大學生，讀了一肚子的書，卻把人讀呆了。這些年村里人像中了邪似的往城里跑，財叔要不是小時得過小兒麻痹癥，一條腿長一條腿短，也會跟著跑的。三毛卻從城里踅回了村里，看到財叔沒起色，總想幫一把。這兩捆啞巴柴棍，未必就是三毛所說的寶貝吧?這也太平常了吧，鬼才稀罕!誆他來吹北風，就這寶貝?黑暗中財叔鼻子眼里重重地哼了聲，一腳將其踹倒在路旁，心中十分惱火，恨不得就轉(zhuǎn)身打道回府。新年出行，要的是一路順風走到底，切忌打轉(zhuǎn)走回頭路，風架著財叔只有繼續(xù)前行，渾身冷得篩糠。再往前走是眼山塘，更是個大風口，無論是順時針出行還是逆時針出行，想繞都繞不過去。走在山塘的堤壩上，果然風更大，嗚嗚地叫。凜冽的寒風割肉的刀子，一刀一刀割在財叔臉上，辣痛。如今村里人少，山塘無人管理，堤壩上的灌木叢長成了小樹林。風刮得路旁的樹枝像拿著無數(shù)根鞭子，毫無情面地死勁抽打他，抽得他抱頭鼠竄，樣子十分狼狽。突然眼前掠過道白色的弧線，如同沉沉黑夜里的一道閃電，一條白練從水中一躍跳到了堤壩上，刺亮。猝然驚愕，定睛一看：樹枝下一條大魚搖頭擺尾活亂跳。頓時財叔只覺得血往上涌，心咚咚咚地都快跳到了子眼兒，不顧一切地撲了上去，手忙腳亂中抱住這條大魚就往家跑。興奮得一路狂奔，大聲喊道:“我抓到大魚了!年年有余!年年有余!”財叔高一腳低一腳地剛跑到屋場坪里，還沒進屋，朦朧中只見三毛匆匆趕來。老遠就沖他道喜:“恭喜財叔!賀喜財叔!鯉魚跳龍門，好兆頭啊!好兆頭!”陰云密布的天空終于綻開道縫，瀉下一線亮光。就著熹微財叔看清楚這是條金絲鯉，翕動的腮幫上還系有一截被扯斷的細線抬頭再看三毛，鏡片后那雙小眼睛里有兩顆亮亮的淚珠滾動。財叔再也控制不住，破天荒頭一次當著小輩的面痛哭起來。這時天已大亮，靜謐的山村里，出行的鞭炮聲漸次響起此起彼伏，如陣陣春雷1 . 填寫表格，歸納情節(jié)。開端準備出行發(fā)展看見柴棍高潮結(jié)局明曉真相打退堂鼓興奮2 . 有人認為將第段刪去小說情節(jié)更加緊湊，你同意這個觀點嗎?說說理由。3 . 文中有多處伏筆暗示了財叔新年出行的經(jīng)歷是三毛策劃的，請找出來并簡要概括。（答出兩點即可)示例：第段寫三毛慫恿財叔新年出行，保證財叔能撿到寶貝。4 . 最后一段環(huán)境描寫富有意味，一方面起到_的作用，另一方面也暗示著_。5 . 閱讀下面材料,了解本文創(chuàng)作背景，然后做題。材料一：2013年，習近平總書記首次提出了“精準扶貧”這一概念，國務(wù)院制定出臺了建立精準扶貧工作機制實施方案，由此在全國范圍內(nèi)拉開了精準扶貧工作的序幕。截至2018年末，全國農(nóng)村貧困人口累計減少8239萬人。材料二：習近平總書記強調(diào):“扶貧先扶志“扶貧必扶智”這兩者是“精淮扶貧”必要素?！柏毟F”本身并不可怕，精神上的貧勞比物質(zhì)的貧困更可怕。貧因群眾是個主體，只有幫助他們徹底扶起“志氣”和“智氣”，才能激發(fā)他們脫貧的動力。(1)小說主要是圍繞_這一矛盾沖突展開故事情節(jié)的。(2）結(jié)合材料二可知，三毛極力慫恿財叔“新年出行”是為_。二、句子默寫6 . 古詩文默寫。（1）青青子衿，_?？v我不往，_？（子衿詩經(jīng)鄭風）（2）_，波撼岳陽城。（孟浩然望洞庭湖贈張丞相）（3）參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，_。（詩經(jīng)關(guān)雎）（4）茅屋為秋風所破歌中與“但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林”有異曲同工之妙的詩句是_，_。（5）無意苦爭春，_。（陸游卜算子詠梅）（6）_，蕭蕭班馬鳴。（李白送友人）（7）蒹葭萋萋，_。所謂伊人，_。（詩經(jīng)蒹葭）（8）賣炭翁中表現(xiàn)賣炭翁矛盾心理的詩句是_，_。三、課內(nèi)閱讀閱讀下列內(nèi)容，回答小題。世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：天下無馬！嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。7 . 解釋下列加點詞在文中的意思。(1)一食或盡粟一石 或：_(2)才美不外見 見：_(3)且欲與常馬等不可得等：_(4)安求其能千里也 安：_8 . 翻譯下列句子。食馬者不知其能千里而食也。9 . 從文中看，千里馬遇不到伯樂，它們有著怎樣的命運? 10 . 作者借千里馬不遇伯樂的遭遇，反映了當時怎樣的社會現(xiàn)實? 四、課外閱讀閱讀下面的文言語段，完成各題。魏舒，字陽元，任城樊人也。少孤，為外家寧氏所養(yǎng)。寧氏起宅，相宅者云：“當出貴甥。”外祖母以魏氏甥小而慧，意謂應(yīng)之。舒曰：“當為外氏成此宅相?！本媚藙e居。身長八尺二寸姿望秀偉飲酒石余而遲鈍質(zhì)樸不為鄉(xiāng)親所重。從叔父吏部郎衡，有名當世，亦不之知，使守水碓，每嘆曰：“舒堪數(shù)百戶長，我愿畢矣！”舒亦不以介意。不修常人之節(jié)，不為皎歷之事，每欲容才長物，終不顯人之短。性好騎射，著韋衣。入山澤，以漁獵為事。唯太原王又謂舒曰：“卿終當為臺輔，然今未能令妻子免饑寒，吾當助卿營之。”常振其匱乏，舒受而不辭。年四十余，郡上計掾察孝廉。宗黨以舒無學業(yè)，恐不第，勸令不就，可為高名耳。舒曰：“若試而不中，其負在我，安可竊不就之高以為己榮乎！”于是自課。百日習一經(jīng)，因而對策升第。入為尚書郎。時欲沙汰郎官。非其才者罷之。舒曰：“吾即其人也。”襆被而出。同僚素無清論者咸有愧色，談?wù)叻Q之。（選自晉書魏舒?zhèn)饔袆h改）（注釋）韋衣:皮衣 察孝廉：上級認為某人在孝廉方面有所作為，則提拔任用。襆被而出:用包袱包裹上被子就出去了。11 . 對下列句中詞的理解，不正確的一項是（ ）A我愿畢矣畢：完畢，結(jié)束B常振其匱乏振：振作C于是自課課：按規(guī)定的內(nèi)容和分量學習D非其才者罷之罷：罷免12 . 為文中畫波浪線的語句斷句，正確的一項是（ ）身長八尺二寸姿望秀偉飲酒石余而遲鈍質(zhì)樸不為鄉(xiāng)親所重A身長/八尺二寸姿望/秀偉飲酒石余/而遲鈍質(zhì)樸/不為鄉(xiāng)親所重B身長八尺二寸/姿望秀偉/飲酒石余而遲鈍/質(zhì)樸不為/鄉(xiāng)親所重C身長八尺二寸/姿望秀偉/飲酒石余/而遲鈍質(zhì)樸/不為鄉(xiāng)親所重D身長/八尺二寸/姿望秀偉/飲酒石余而/遲鈍質(zhì)樸/不為鄉(xiāng)親所重13 . 下列表述不符合原文意思的一項是（ ）A魏舒幼年喪父，被外祖父寧家撫養(yǎng)成人，外祖母認為他長大后能成為尊貴之人。B魏舒不修常人之節(jié)，不做沽名釣譽之事，總是寬容他人，始終不揭別人的短處。C太原王見魏舒沒能讓妻兒免于饑寒，經(jīng)常幫助他，魏舒沒有推辭就接受了。D魏舒努力學習，一百天學習了一門儒家經(jīng)典，因為出對了計策就升官了。14 . 將文言文材料中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。若試而不中，其負在我，安可竊不就之高以為己榮乎！五、語言表達15 . 閱讀下面一段話，寫出你的理解。（不超過20字）俄國作家列夫托爾斯泰說：“一個人就好像是一個分數(shù)，他的實際才能好比分子，而他對自己的估計好比分母。分母愈大，分數(shù)的值就愈小?！绷?、名著閱讀16 . 名著閱讀。武松乘著酒興，走上岡子來，見一個破落的山神廟。行到廟前，見這廟門上貼著一張印信榜文。武松讀了印信榜文，方知端的有虎，欲轉(zhuǎn)身再回酒店武松見那大蟲復翻身回來，雙手掄起哨棒，盡平生力氣，只一棒，從半空劈將下來，只聽得一聲響，簌簌地將那樹連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛?。定睛看時，一棒劈不著大蟲。原來打急了，正打在樹上，把那條哨棒折做兩截，只拿得一半在手里武松將半截棒丟在一邊（1）上文節(jié)選自古典長篇小說。（2）作者要塑造武松“打虎英雄”的形象，卻為何寫武松膽怯，想轉(zhuǎn)身回去？（3）武松從柴進莊上出來，就一直將哨棒帶在身邊，作者也時時提起它，讀者滿以為定當靠它打虎，結(jié)