置身詩境_緣景明情.ppt

江西吉水二中廖麗莉,詩言志尚書,詩歌要表現(xiàn)詩人的內(nèi)心思想感情，把詩人“藏在心里”的志、情，用語言表達(dá)出來，就是詩。,在心為志，發(fā)言為詩。正所謂“情動(dòng)于中二行于言”。,鑒賞詩歌，要誦讀全詩，抓意象，品意境，悟情感。,置身詩境，就是讀者借助聯(lián)想和想象，再現(xiàn)詩人所描繪的意象和畫面，沉浸在想象世界中，得到審美享受。,置身詩境？,主要從詩歌形象的特點(diǎn)入手探討詩歌意境的方法。,詩歌的形象、意象、意境形象：指詩人借以表達(dá)思想情感的具體可感的物象或畫面，它可以是人，也可以是花、草、蟲、魚等自然景物。詩歌的形象，包括事物形象、景物形象和人物形象。,置身詩境緣景明情,意象：“意”就是詩人的思想、情感、意念、感興。“象”就是物象、形象?！耙庀蟆本褪菨B透著詩人主觀感情的客觀物象，是“意”和“象”的統(tǒng)一。,概念回顧：,物象與意象,物象：沒有滲透著詩人主觀感情的客觀事物。,張大千畫虎,詠雪唐張打油,簡析：這首詩寫的是下雪后大地一片雪白的情景?！敖健?、“井”、“黃狗”、“白狗”這些都是物象，而非融注了作者主觀情感的意象。,江山一籠統(tǒng)，井上黑窟窿。黃狗身上白，白狗身上腫。,意境：,概念回顧：,就是作者的主觀思想感情和客觀物境互相交融而形成的藝術(shù)境界，是物與我、情與景、形與神、情與理相互交融、相互統(tǒng)一所達(dá)到的藝術(shù)境界。簡言之，就是一系列意象構(gòu)成的藝術(shù)境界。,一個(gè)鏡頭整部電影,花朵春天,是詩人通過種種意象的創(chuàng)造和聯(lián)綴所構(gòu)成的一種充滿詩意的藝術(shù)境界。,“意”，作者的感情；“境”，作者創(chuàng)設(shè)的圖景、情境，由景物（意象）構(gòu)成。意境就是將作者的情感和客觀場景融合在一起，使讀者沉浸其中的想象世界。,再別康橋,輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕地招手，作別西天的云彩。那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心做一條水草！那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯；滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。,夕陽中燦爛若新娘的金柳；碧波中搖擺的青荇；倒映著晚霞彩虹般的清潭；暮色中蒼翠的水草；夜幕下滿載星輝的小船。這些優(yōu)美的意象組成了一幅帶有夢幻色彩仙境般的圖畫，有力烘托了詩人重游康河時(shí)的喜悅的心情，這里的-在詩人的眼里再也不是尋常志物，它們承載著詩人的情思。,讀者根據(jù)在想象中勾勒出來的詩人描繪的意境,觸景生情，去感受、體會(huì)處于這樣的意境中自己萌發(fā)的情感,從而推想詩人的情感。,緣景明情？,根據(jù)作品中意象自身的特點(diǎn)、組合方式，以及情景之間的關(guān)系，采取相應(yīng)的欣賞方法，體會(huì)詩歌獨(dú)特的意境,天凈沙秋思,1、有的詩歌短小，意象常見，的意象連綴起來，就可以在畫面中感受到作者的情感。,賞析方法一,天凈沙秋思圖,天凈沙秋思【元】馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。,試著將此曲的意境用散文化的語言描述出來,選取了最能體現(xiàn)秋季凄涼蕭條景色，最能表現(xiàn)羈旅行人孤苦惆悵情懷的十個(gè)意象入曲，將自己的情感濃縮于這十個(gè)意象之中，最后才以點(diǎn)晴之筆揭示全曲主題。,秋思之祖,全曲中，暗喻題中“秋”字的最直接的意象是：枯藤、老樹、西風(fēng)；與“夕陽”相呼應(yīng)的是，與“天涯”相互呼應(yīng)的是，最能觸發(fā)旅人（游子）思鄉(xiāng)之情的意物是。體現(xiàn)全文主旨的”思“字的一句是”斷腸人在天涯“?！翱萏倮蠘浠桫f”與“小橋流水人家”是兩種截然不同的畫面，將哀物與喜物放在一起，形成鮮明的對比，反襯,“昏鴉”,“人家”,“人家”,“天涯”人的思鄉(xiāng)愁緒。,枯萎的藤蔓，垂老的古樹，黃昏時(shí)的烏鴉，撲打著翅膀，落在光禿禿的枝椏上。纖巧別致的小橋，潺潺的流水，低矮的幾間茅屋，愈發(fā)顯得安謐而溫馨?；臎龅墓诺郎?，一匹消瘦憔悴的馬載著同樣疲憊憔悴的異鄉(xiāng)游子，在異鄉(xiāng)的西風(fēng)里躊躇而行。夕陽漸漸落山了，但是在外的游子，何處是歸宿？家鄉(xiāng)在何方？念及此，天涯漂泊的游子怎能不愁腸寸斷？,觸景生情，融情于景，情景妙和，勾畫出了一幅秋風(fēng)蕭瑟蒼涼凄苦的羈旅荒郊圖。,選用適當(dāng)?shù)囊庀?寫一首詩,構(gòu)成你設(shè)想的一種意境或表現(xiàn)一種情懷。,一，詩中有畫：把文字轉(zhuǎn)化為面畫；二，畫中有詩：抓住意象品味詩情；,1、置身詩境：通過反復(fù)誦讀，置身詩境，借助聯(lián)想和想象，將作者所描繪的意象和畫面一一再現(xiàn)到自己的腦海中，得到審美的享受。2、緣景明情：根據(jù)作品中意象自身的特點(diǎn)、組合方式，以及情景之間的關(guān)系，采取相應(yīng)的欣賞方法，體會(huì)處于這樣的意境中自己萌發(fā)的情感,從而推想詩人的情感。,賞析方法：,鑒賞方法：反復(fù)誦讀抓住意象聯(lián)想、想象進(jìn)入意境緣景明情,思想感情：愉悅、歡快、激動(dòng)、沉痛、悲憤、哀傷，贊美之情、仰慕之情、惜別之情、依戀之情、豪邁之情、憂國憂民、閑適恬淡之情等,意境（氛圍）：孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼，恬靜安謐、雄奇優(yōu)美、生機(jī)勃勃，肅殺荒寒、瑰麗雄壯、虛幻飄渺，凄寒蕭條、繁華熱鬧等。,常用表述意境的術(shù)語,雄渾壯麗,大漠孤煙直，長河落日圓,幽清明凈,明月松間照，清泉石上流,沉郁孤愁,野曠天底樹，江清月近人,和諧靜謐,渡頭余落日，墟里上孤煙,開闊蒼涼,千嶂里，長煙落日孤城閉,高遠(yuǎn)遼闊,落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色,常用表述意境的術(shù)語,意境常見的表達(dá)程式：兩兩相對的二個(gè)詞組合蒼涼、雄渾、莽蒼、遼闊、高遠(yuǎn)、壯闊、晦澀、深遠(yuǎn)、空寂、幽靜、寧謐、朦朧、蕭條、明快、荒涼、冷寂,【分析意境通用的答題思路】描繪詩歌展現(xiàn)的圖景畫面。抓住詩歌中的主要意象（形象），用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。分析作者的思想感情和營造氛圍的作用意義。包括是什么和為什么兩部分。比如只答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)具體答出為什么而“感傷”。,意境：這首曲描繪了一幅秋風(fēng)蕭瑟蒼涼凄苦的羈旅荒郊圖。枯萎的蔓藤，黃昏時(shí)的烏鴉，撲打著翅膀，落在光禿禿的千年老樹上。小橋、流水、人家，顯得那么安詳謐而溫馨?；臎龉诺郎?，一匹消瘦的馬載著疲憊憔悴的異鄉(xiāng)游子，在異鄉(xiāng)的西風(fēng)里躊躇而行。情：憂愁、悲傷、凄涼。（抒發(fā)了漂泊游子孤苦的羈旅愁思）,天凈沙秋思,春行即興李華宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。（注）(1)此詩正寫于安史之亂平息后不久。（2）宜陽：今河南省宜陽縣，唐代稱福昌縣，為唐代行宮連昌宮所在地。,請從“情與景”的角度賞析這首詩。,此詩正寫于安史之亂平息后不久。當(dāng)時(shí)宜陽位置很重要，唐代最大的行宮之一連昌宮就坐落在這里。境內(nèi)女幾山是著名的風(fēng)景區(qū)，山上古木流泉，鳥語花香，景色妍麗，是一座天然的大花園。它年年都吸引著皇室、貴族、墨客、游人前來觀賞。然而，在安史之亂中，這里卻遭到嚴(yán)重破壞，景象荒涼。詩人在安史之亂后經(jīng)由宜陽，因?qū)ρ矍熬拔镉兴杏|，即興抒發(fā)了國破山河在、花落鳥空啼的愁緒。,解答：【步驟一】這首詩運(yùn)用了借景抒情的表現(xiàn)手法?！静襟E二】詩人站立城頭遠(yuǎn)眺，只見城外長滿了茂盛的野草，潺潺溪水東流又折向西，樹木蔥蘢，山花爛漫，鳥語婉轉(zhuǎn)，構(gòu)成了一幅明麗的春景圖。【步驟三】但美景“無人”觀賞，山花“自落”、百鳥“空啼”，表達(dá)了詩人的寂寞、傷感之情。,這里清泠泠的山泉卻再?zèng)]人汲引灌溉，而是任其“東流復(fù)向西”了。昔日，這里的香竹、古柳、怪柏、蒼松，無處不吸引著眾多的游客；而今，且莫說那些，就是紅顏吐芳的春花，也早已無人欣賞了。只能任其自開自落了。“春山一路鳥空啼”，春山一路，不僅使人想象到山花爛漫，鳥語宛轉(zhuǎn)的佳境，但著以“空啼”二字，卻成了以樂寫哀，以鬧襯寂，充分顯示了山路的荒寞；這里不僅再也見不到那么多的游人墨客，而且連耕農(nóng)、樵夫、村姑都不見了?！白月洹焙汀翱仗洹毕嗾諔?yīng)，寫出了詩人面對大好山河的無限寂寞之感。,有異曲同工之處的詩？,首句可聯(lián)系杜甫春望中“國破山河在，城春草木深”、姜夔揚(yáng)州慢淮左名都里“過春風(fēng)十里，盡薺麥青青”，體會(huì)其荒涼的特點(diǎn)。第三句和第四句與杜甫蜀相中“映階碧草自春色，隔頁黃鸝空好音”，的“自”和“空”作用是一樣的，春色大好，但無人欣賞，其實(shí)用樂景寫的是哀情，寫出其凄涼冷落的特點(diǎn)。另外，“自”和“落”也讓人想起李清照一剪梅中感慨春光無限好，卻物是人非，滿眼蒼涼景象的詩句：“花自飄零水自流?！币虼瞬浑y理解這首詩表達(dá)了作者面對城破人稀的情景而產(chǎn)生的感世傷懷的無限寂寞之感之情。,有異曲同工之處的詩,【步驟一】用恰當(dāng)?shù)男g(shù)語明確詩歌“情與景”的關(guān)系即表現(xiàn)手法。【步驟二】找出詩歌中描寫的景物，描繪景物構(gòu)成了一幅怎樣的畫面。,鑒賞詩歌“情與景”關(guān)系的一般答題原則：,【步驟三】領(lǐng)會(huì)詩人寫景所表現(xiàn)的具體情感。,“斜暉脈脈水悠悠”一句既是寫景，也是寫情，試分析。,梳洗罷，獨(dú)倚望江樓。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋洲。,起二句“梳洗罷,獨(dú)倚望江樓。”作者抓住人物的動(dòng)態(tài)描寫,刻畫人物的心理活動(dòng),睡醒早起,梳頭洗臉打扮完畢,就獨(dú)自倚著望江樓的欄桿向江面望去。詞人抓住婦女的特有動(dòng)作(梳妝打扮)點(diǎn)明了人物的身份,“罷”字既表明動(dòng)作的時(shí)態(tài),又寫出動(dòng)作的情態(tài),略事打扮非精心裝飾,表現(xiàn)了人物那種急切地盼夫歸來而又信心不足的心情?！蔼?dú)”字則點(diǎn)出思婦形單影孤的情景,“倚”字寫思婦倚樓而望久久地等待的神態(tài)。,刻畫了一個(gè)倚樓望江盼夫歸來而一再失望的婦女形象。,這一句運(yùn)用了情景交融的表現(xiàn)手法。斜陽欲落未落，脈脈含情地凝視著江面，不盡的江水悠悠流去，描繪了一幅悠遠(yuǎn)凄美畫面。正是這幅美景寫盡了思婦的悠悠情思以及她的相思之苦。,“過盡千帆皆不是,斜暉脈脈斜暉水悠悠?！笔菍懢?又寓情于中。眼望著江面上千帆過去,都不是丈夫歸舟,時(shí)近黃昏。江面上只剩下斜陽余暉含情脈脈,江水東流悠悠不斷。意境悠遠(yuǎn)凄情,著力渲染思婦的離愁,把行人去而不返,辜負(fù)了閨中人脈脈多情的心情形象地表現(xiàn)出來。一個(gè)“盡”字不僅把天色已晚,江面空無一船,空曠凄涼的意境描繪出來,而且把思婦獨(dú)倚望江樓時(shí)間之長,盼夫歸來癡心之深的心情表現(xiàn)出來。結(jié)句“腸斷白蘋州。”描寫思婦又見到江邊的白蘋州,回憶起當(dāng)年在此分手的情景,本來已經(jīng)望不見歸舟已是心灰意懶,又見分手之處,怎能不肝腸寸斷、傷心之極呢?末句直寫心境,揭出題意,余味雋永。,實(shí)戰(zhàn)演練：2008年寧夏海南高考題,題李世南畫扇蔡肇野水潺潺平落澗，秋風(fēng)瑟瑟細(xì)吹林。逢人抱甕知村近，隔塢聞鐘覺寺深。,注釋李世南：北宋著名畫家，擅畫山水。蔡肇（？1119）：字天啟，丹陽（今屬江蘇）人。曾任吏部員外郎、中書舍人等職。甕：這里指水甕。塢：地勢周圍高而中央低的地方。這里指山塢。,試題1：要求簡單描述一下李世南畫的扇面中應(yīng)有的景物。這樣一幅畫面呈現(xiàn)出什么樣的氣氛？,【參考答案】畫面大概是：有條小溪從兩山之間流出，樹林里樹葉飄落，一個(gè)人抱著甕在路上(或在溪邊)，山谷那邊隱約露出寺廟。這畫面里呈現(xiàn)的是鄉(xiāng)村野外恬靜、安詳?shù)臍夥铡?題2：古人的題畫詩往往會(huì)闡發(fā)畫面以外的意趣。要求分析這首詩中的哪些描寫表現(xiàn)了畫面以外的景和趣?這樣寫有什么好處？,【參考答案】描寫了如下畫面以外的景和趣：“水潺潺”聲音的描寫“秋風(fēng)瑟瑟”聲音的描寫聯(lián)想到附近有個(gè)村莊的描寫遠(yuǎn)處寺廟傳來“鐘”聲的描寫，都表現(xiàn)了畫面以外的景和趣。這樣寫的好處是：使畫面上靜止的景物活動(dòng)了起來，變得有聲有色；拓展了畫面，使之更顯豐富多彩。,置身詩境，緣景明情,置身詩境，緣景明情，可以解釋為“一切情語皆景語”。,注意問題：1）描繪詩中圖景、形象，不能翻譯詩句，要用自己語言再現(xiàn)。既要忠于原文又要適當(dāng)創(chuàng)新。2）概括意境氣氛和形象的特點(diǎn)用語要全面準(zhǔn)確。3）分析思想感情要具體，要突出題干中的“怎么樣”，而不是“是什么”。4）分析純寫景詩時(shí)，就詩論詩，不必牽強(qiáng)附會(huì)地向作者境遇和時(shí)代背景上靠。,賞析方法2：,訪隱者不遇賈島松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。,賞析指導(dǎo)：短短四句，寫了三番問答，可是第二問、第三問，都被隱去了，需要我們補(bǔ)足、還原出一個(gè)深山問答圖。,有些作品意象之間跳躍性大-聯(lián)想想象-體會(huì)作者的情感。,山居秋暝唐王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。,描繪了一幅的山水畫。反映了詩人對的向往，同時(shí)也反襯出詩人對的厭惡,清幽秀麗,安靜淳樸生活,污濁官場,全詩描繪了秋雨初晴后傍晚時(shí)分山村的旖旎風(fēng)光和山居村民的淳樸風(fēng)尚，表現(xiàn)了詩人寄情山水田園，對隱居生活怡然自得的滿足心情。這是一首寫山水的名詩，于詩情畫意中寄托詩人的高潔情懷和對理想的追求。,童子首先告訴來人師父“采藥”去了。隱者一般都過著簡單樸素的生活，每天除了“獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯”（王維竹里館）的讀書修身和“談笑有鴻儒，往來無白丁”（劉禹錫陋室銘）的參禪論道外，“采藥”也是他們常做的事。畢竟來一趟不容易，到哪里采藥呀？“只在此山中”交待了師父的大致去向，究竟在這座山的什么地方？來人大有不達(dá)目的不罷休的樣子。童子答道“云深不知處”，山中云霧彌漫，影影綽綽。既然是去采藥，哪里生長著所需的藥就往哪里去，上山爬坡，行蹤不定，也不知他現(xiàn)在到了哪里。,詩人所要尋訪的隱者始終沒有出現(xiàn)，但他的神態(tài)、他的氣息、他的品格無不透過對話傳遞給了讀者。記住這首詩只需牢記每一句的意象“松”、“藥”、“山”和“云”四個(gè)字即可。“松”寓意他高潔的風(fēng)骨，“藥”隱含他行止的超凡脫俗，“山”揭示他得其所哉的避世環(huán)境，“云”寫他閑云野鶴般的悠閑自在。顯然，這位隱者是一個(gè)道家。記住這四個(gè)字，隱者高山仰止的形象和風(fēng)度就鮮活地顯現(xiàn)出來了。而這四個(gè)字同樣也是理解詩歌意境的切入點(diǎn)。,“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”（杜甫）,借助意象，品味意境。,賞析方法三：品味字詞，賞析名句,沈德潛,“古人不廢煉字法，然以意勝不以字勝。故能平字見奇，常字見險(xiǎn)，陳字見新，樸字見色?！?認(rèn)知妙詞句體會(huì)意境,煉字傳神，一字而境界全出,精妙詞語：生動(dòng)、富有表現(xiàn)力詞語（動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、疊詞、虛詞等）,煉字傳神，一字而境界全出,賞析方法三：品味字詞，賞析名句,1、大漠孤煙直，長河落日圓。,2、雞聲茅店月，人跡板橋霜。,3、紅杏枝頭春意鬧4、風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。5、“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”（孟浩然臨洞庭)6、映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。,商山早行,一要重點(diǎn)關(guān)照動(dòng)詞,動(dòng)詞的提煉是古詩煉字的主要內(nèi)容?！纠客醢彩按猴L(fēng)又綠江南岸”【例】杜甫的“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”。移情于物，感時(shí)傷別，花也濺淚，鳥亦驚心，以花鳥擬人，不僅用字新鮮，而且增添了詩人感時(shí)恨別的內(nèi)心痛苦?！纠繌埾取吧成喜⑶莩厣项ǎ破圃聛砘ㄅ啊?。一個(gè)“弄”字?jǐn)M人的手法，把詩人欣賞月下花枝在輕風(fēng)中舞動(dòng)的美寫出來了。（富有動(dòng)感地寫出花在月光的映照下擺弄著嬌羞柔美的倩影。）【例】宋祁“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧”。一個(gè)“鬧”字把詩人心頭感到的蓬勃春意寫出來了。,沙上并禽池上瞑,月本是相對靜止的，但因?yàn)橛辛嗽频娘h動(dòng)，將“月”也寫得動(dòng)起來了。著一“破”字，寫出明月沖破云層的動(dòng)感。字面上看似寫月動(dòng)，實(shí)際上是寫云飄，再仔細(xì)一捉摸，又是寫風(fēng)：風(fēng)吹云浮，云移月露。寫地上的景色，詩人選擇了花，而且是花影?！盎ā北疽彩窍鄬o止的，但著一“弄”字，便將它寫得搖曳多姿起來?！芭弊忠庠邳c(diǎn)明：從云縫中探出頭來的月亮，把月光灑在嬌花上，像給嬌花蒙上了一層輕柔的白紗，晚風(fēng)輕輕地撩撥著含羞帶嬌的花。花在月光的映照下擺弄著嬌羞柔美的倩影。“破”、“弄”兩詞，將云、月、花三種景物都人格化了，富有生命感。,二要關(guān)注修飾語,城是“孤”的，是“一片”;山則眾多，高達(dá)萬仞。山之高，更顯出城之小，山之眾，愈見其城之孤。通過這一對比描寫，祖國西北邊塞的雄奇廣袤之美顯現(xiàn)出來了。一個(gè)“孤”字，寫盡環(huán)境之孤苦，由此可達(dá)人心。例2：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。“潛入夜”和“細(xì)無聲”相配合，不僅表明那雨是伴隨和風(fēng)而來的細(xì)雨，而且表明那雨有意“潤物”，無意討“好”。抒發(fā)了詩人的喜悅之情。,在春天來到的時(shí)候就伴著春風(fēng)在夜晚悄悄地下起來，無聲地滋潤著萬物。雨是伴隨和風(fēng)而來的細(xì)雨，而且表明那雨有意“潤物”，無意討“好”,例1：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。,【例3】閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。,閨怨王昌齡）,前兩句寫少婦經(jīng)過梳妝打扮之后，興沖沖地登上翠樓，去賞春景。一個(gè)“忽”字，突出闖入眼簾的柳色，使她想起了當(dāng)年與丈夫折柳送別的場景，想起了丈夫，不禁傷感。“忽”字將這種情緒上的變化寫得淋漓盡致，而這正是本詩耐人尋味之處。,三要關(guān)注特殊詞（疊詞、擬聲詞、顏色詞等）,尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。增強(qiáng)語言的韻律感且起強(qiáng)調(diào)作用。幾句疊詞，反反復(fù)復(fù)之用意，寫出了李清照晚年時(shí)是何等的凄涼。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。落葉的“蕭蕭”之聲，長江的“滾滾”之勢，充分展示了雄渾、寥闊而又肅殺、凋零的氣象，使詩人更加感到太空浩茫，歲月悠久。聯(lián)想到自己年華已逝，壯志未酬，心情何等落寞，何等悲壯！“蕭蕭”“滾滾”兩組疊字的對用，讀來音調(diào)鏗鏘，氣勢奔放，前人稱它為“古今獨(dú)步”之作，實(shí)非過譽(yù)。,全聯(lián)對仗工整，氣韻流暢，,使至塞上（王維）單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。,請采用意象組合及詞眼品讀法對頸聯(lián)這二句詩進(jìn)行賞析。,寫進(jìn)入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風(fēng)光，畫面開闊，意境雄渾。王國維稱之“千古壯觀”的名句。邊疆沙漠，浩瀚無邊，故用“大”；邊塞荒涼，沒有奇觀異景，烽火臺(tái)的濃煙更醒目，一個(gè)“孤”寫出了景物的單調(diào)；一個(gè)“直表現(xiàn)了它的勁拔、堅(jiān)毅之美；沙漠沒有山巒林木，黃河一覽無余，所以“長”；一個(gè)“圓”卻給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺。一個(gè)“圓”和“直”，把詩人的孤寂情緒巧妙地融化在廣闊的自然景象的描繪中。,交流反饋（以小組為單位，由負(fù)責(zé)交流的學(xué)生回答，其他組員補(bǔ)充）1、朗讀古詩。以小組為單位，輔以個(gè)人讀和全班齊讀。2、檢查理解詩歌大意。3、詩中有畫：把文字轉(zhuǎn)化為面畫；畫中有詩：抓住意象品味詩情。,夜歸鹿門歌登岳陽樓旅夜書懷菩薩蠻長相思揚(yáng)州慢,牛刀小試：,一、以意逆志，知人論世二、置身詩境，緣景明情1）抓關(guān)鍵詩句、關(guān)鍵詞語分析景物特點(diǎn)“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”開闊壯麗2）抓神情動(dòng)作表述人物形象老病涕泗流3）由神情追根溯源挖掘人物感情傷己悲國，憂國憂民4）綜合表述本詩的意境三、學(xué)生運(yùn)用以上方法學(xué)習(xí)旅夜書懷等其他幾首詩，鑒賞意境。,學(xué)習(xí)登岳陽樓共同探討詩歌欣賞方法,自主賞析：夜歸鹿門歌,.詩中的兩個(gè)場景有何不同及如何統(tǒng)一？,江邊場景。側(cè)重寫世俗，人們爭渡回家，但詩人保持著超脫、瀟灑的心態(tài)；山中場景。側(cè)重寫詩人隱居，與塵世隔絕，隱逸而自得。從第一個(gè)場景到第二個(gè)場景，是詩人從塵世生活歸到一人隱居，這中間突出了詩人的隱士形象，表現(xiàn)出他恬然灑脫的隱逸志趣。因此，這兩個(gè)場景構(gòu)成的詩境是和諧統(tǒng)一的。,自主賞析：夜歸鹿門歌,“惟有幽人自來去”一句體現(xiàn)了詩人怎樣的心境？,句中的“幽人”，既是指龐德公，也是詩人自況。龐德公曾在這里隱居，詩人步他后塵，在這里一個(gè)人生活。在這個(gè)天地里，人似乎與大自然融化在一起，體現(xiàn)了詩人心中是多么寧靜、超脫和悠然自得。,以景結(jié)情,賞析方法四,“以景語結(jié)情語”是古典詩詞重要的結(jié)構(gòu)方式之一。所謂“以景結(jié)情”是指以“景物”來傳達(dá)、折射、暗示（暗喻）出作者的感情、寄托和抱負(fù)，即以“攬物”結(jié)“關(guān)合之情”。說通俗點(diǎn)就是指詩歌在議論或抒情的基礎(chǔ)上戛然而止，轉(zhuǎn)為寫景，以景代情作結(jié)，這種寫法能使詩歌收到“此時(shí)無情勝有情”的效果，往往使詩歌顯得意猶未盡、形象含蓄、耐人咀嚼。,賞析方法四,漁翁柳子厚漁翁夜傍西巖宿，曉汲清湘燃楚竹。煙銷日出不見人，欸乃一聲山水綠?；乜刺祀H下中流，巖上無心云相逐。,歷史疑案：蘇軾書柳子厚漁翁詩云：“熟味此詩有奇趣。然其尾兩句，雖不必亦可?！比粍⒊轿陶J(rèn)為：“此詩氣澤不類晚唐，下正在后兩句。”,以景結(jié)情,琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。,（1）“琵琶起舞換新聲”與“邊愁”是否矛盾?為什么？答：不矛盾。這樣的對照寫法更能顯示出聽者深重的別情邊愁，這是任何歡樂的新曲都無法排遣的。（2）“高高秋月照長城”與前三句寫法上有何不同？這樣的寫法有什么好處？答：前三句敘事抒情，后一句寫景。以景作結(jié)，寓情于景，創(chuàng)造意境，含蓄無限。,從軍行七首（其二）王昌齡,琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。,問題：賞析最后一句在全詩中的作用。,從軍行七首（其二）王昌齡,以景結(jié)情（1分）。詩人輕輕宕開一筆，仿佛在軍中置酒飲樂之后，忽然出現(xiàn)一個(gè)月照長城的莽莽蒼蒼的景象：古老雄偉的長城綿亙起伏，秋月高照，景象壯闊而悲涼，（2分）更加深了詩人的思想感情，給讀者留下了無限的想象空間（1分）。,即事（夏完淳）復(fù)楚情何極，亡秦氣未平。雄風(fēng)清角勁，落日大旗明。縞素酬家國，戈船決死生。胡笳千古恨，一片月臨城。注；夏完淳，明末少年抗清英雄，著名詩人。思考：結(jié)合全詩，簡要賞析最后一句（4分）,答：作者以景結(jié)情（借景抒情）（1分），寫慘淡的月色籠罩城池，營造了寂靜悲涼的氣氛，（1分）表達(dá)了深沉的亡國破家之痛（2分）。,詩的起筆即化用楚雖三戶，亡秦必楚一語，點(diǎn)明主題，并以感情急切、激憤的情何極、氣未平定下了全篇悲壯激越的基調(diào)，表達(dá)出作者誓滅清人，恢復(fù)明朝的強(qiáng)烈愛國情感。接下來由情入景，寫道：雄勁的風(fēng)中，傳來軍中清遠(yuǎn)的號(hào)角聲；血紅的落日里，飄動(dòng)著鮮艷明亮的戰(zhàn)旗。我穿著素白的喪服，決心為國雪恥，為父報(bào)仇；駕著堅(jiān)固的戰(zhàn)船，在煙波浩渺的太湖里與敵人決一死戰(zhàn)。這壯闊的景色，托出了作者雪恥復(fù)國，生死決戰(zhàn)的激烈情懷！末尾通過胡笳聲聲，月色清冷，滿城凄涼的景象描寫，帶給人無限的悲慘和凄涼。,一、先分析詩歌前幾聯(lián)的內(nèi)容，可以從表達(dá)方式（描寫、抒情、議論）上考慮，答題可以遵循這樣一個(gè)思路：此詩運(yùn)用什么表達(dá)方式寫出了什么。二、答表現(xiàn)手法，因?yàn)檫@類詩歌的特殊性以景結(jié)句，往往可以直接答情與景之間的關(guān)系，比如融情于景，情含景中，景中寓情，情景交融等。三、分析表達(dá)效果：可以先從抒情角度來寫，比如答到這類話語此