人教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案

1 2012 2013 學(xué)年第一學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文期末考試卷 一、 語(yǔ)言積累及運(yùn)用。（ 45 分） 1、 我是小小書法家，我能拼準(zhǔn)，我會(huì)填。（ 8 分） n 2、 我會(huì)在加點(diǎn)字的正確讀音上畫“”。（ 3 分） 勾當(dāng)（ 圓圈（ 喝彩（ 厭惡（ 盤旋（ 災(zāi)難（ 3、 找出并改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。（ 4 分） 和目相處（ ） 受益非淺（ ） 血麥親情（ ） 晃然大悟（ ） 山洪爆發(fā)（ ） 出呼意料（ ） 畫龍點(diǎn)精（ ） 神泰各異（ ） 應(yīng)接不（ ） （ ）費(fèi)心機(jī) 屏息（ ）視 （ ）所當(dāng)然 耀武揚(yáng) （ ） 欣喜若（ ） 隨（ ）而安 神清氣（ ） 隱隱約約（ 思考思考（ ） 含有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)，如 含有人體器官名稱的成語(yǔ) ，如 5 、 我會(huì)詞語(yǔ)巧搭配 。（ 4 分） （ ）的太空 燦爛的（ ） （ ）地發(fā)展 （ ）地發(fā)現(xiàn) 打得（ ） 說(shuō)得（ ） 發(fā)揚(yáng)（ ） 發(fā)揮（ ） 6、按要求寫句子。（ 6 分） 星星在夜空中眨著亮晶晶的眼睛。（縮句） 頤和園是個(gè)大公園。（擴(kuò)句） 劉翔沖向終點(diǎn)。（改為比喻句） 小貓滿月的時(shí)候不是更可愛(ài)嗎？（改為陳述句） 我 和指導(dǎo)員去印刷廠取回了教科書。（改為把字句） 這本書是你的？這本書是他的？（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話） 7、我會(huì)在原句上修改病句。（ 3 分） 我用了整整兩個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間才完成作業(yè)。 2 我們一定要做一名全面發(fā)展的優(yōu)秀好學(xué)生。 小明因?yàn)轲I著，也不愿意吃面條。 8、課文精彩內(nèi)容我知道。（每空 ，共 8 分） 浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬 地飛奔而來(lái)；那聲音如同 ，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。 葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得 ， 沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒 。 鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的 、 和 中。 一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，長(zhǎng)得也越來(lái)越像鳥(niǎo)類：骨骼中空， ；腦顱膨大， 。 題西林壁有兩句流傳千古的名句： ， 。 勸君更盡一杯酒， 。 待到重陽(yáng)日， 。 四面荷花三面柳， 。 9、口語(yǔ)交際。（ 3 分） 同學(xué)們，相信你們一定看過(guò)灰姑娘、小紅帽等童話故事吧。那就請(qǐng)你用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言給我們介紹一篇童話故事內(nèi)容。 小紅帽的故事 有一個(gè)小女孩叫小紅帽。一天，媽媽叫她給外婆一些東西，途中不幸遇上了狼，可她沒(méi)發(fā)現(xiàn)。狼籌劃著怎樣把小紅帽捉來(lái)。他首先到了外婆家，趕走了外婆。小紅帽來(lái)了時(shí)，看見(jiàn)了打扮成外婆的狼。后來(lái)她發(fā)現(xiàn)那不是外婆，此時(shí)狼正準(zhǔn)備咬他，幸虧有人幫助她把狼趕走了 二、開(kāi)心閱讀，快樂(lè)做題。（ 25 分） （一）（ 12 分） “為中華之崛起而讀書！”周恩來(lái)鏗鏘有力的話語(yǔ)，博得了魏校長(zhǎng)喝彩：“好哇！為中華之崛起！有志者當(dāng)效周生?。　?是的，少年周恩來(lái)在那時(shí)就已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，中國(guó)人要想不受帝國(guó)主義欺凌，就要振興中華。讀書，就要以此為目標(biāo)。 1、根據(jù)意 思在短文中找詞語(yǔ)。（ 2 分） （ 1）形容聲音有力，響亮而有節(jié)奏。（ ） （ 2）大聲叫好。 （ ） 2、聯(lián)系上下文理解句子。（ 3 分） （ 1）“有志者當(dāng)效周生?。　钡囊馑际?。 （ 2）“為中華之崛起而讀書！”中“崛起”的意思是 繁榮 ，這句話的意思是 。 3、聯(lián)系上下文填空。（ 5 分） 校長(zhǎng)提出“諸生為什么而讀書”的問(wèn)題，有的說(shuō)：“為 明理 而讀書?！庇械恼f(shuō)：“為做官而讀書?！币灿械恼f(shuō)：“為 掙錢 而讀書?！敝芏鱽?lái)卻清晰而堅(jiān) 定地回答道“ ”，由此可見(jiàn)，少年周恩來(lái)就有 。 4、如果你面對(duì)“為什么讀書”這個(gè)問(wèn)題，你怎么回答？我要為 。（ 2 分） (二 )多變的狐貍 (13 分 ) 很久以前：“森林學(xué)校”里有兩個(gè)學(xué)生：野兔和狐貍。 野兔學(xué)習(xí)認(rèn)真，它總是準(zhǔn)確地回答老師提出的問(wèn)題。狐貍的學(xué)習(xí)稍差些，它一見(jiàn)到野兔，就很客氣地打招呼，問(wèn)一聲好。野兔也總是以禮相答。 過(guò)了幾天，野兔由于生病，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，落到狐貍后面。病好后，它就背上書包去上學(xué)。路上，它 3 遇到了狐貍。 “狐貍同學(xué)，你好哇！”野兔先向狐貍打了一個(gè)招呼。 狐貍好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，仍舊向前走。 “怎么了，狐貍？你不認(rèn)識(shí)我了嗎？”野兔跟上去問(wèn)，接著說(shuō)，“我是你的同學(xué)野兔呀！” “誰(shuí)知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我稱同學(xué)，哼，走開(kāi)！”狐貍不屑一顧地回答。野兔感到很委屈，它一聲不響地來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始努力學(xué)習(xí)起來(lái)。 又過(guò)了幾天，野兔的成績(jī)又名列前茅了。這天放學(xué)后，野兔又遇到狐貍。 “啊，野兔，你好呀，我是你的同學(xué)狐貍?！焙偖吂М吘吹卣驹谝慌裕H熱地說(shuō)。但是，野兔走開(kāi)了，它不愿再和多變的狐貍交朋友了。 1、“背上 書包”中的“背”用音序查字法應(yīng)查音序 ，讀音是 。還有一個(gè)讀音是 ，用這個(gè)音可以組詞 。（ 2 分） 2、給畫“ ”的段落加標(biāo)點(diǎn)。（ 3 分） 3、文中野兔成績(jī)下降的原因是： ； 。（ 4 分） 4、野兔不愿和狐貍交朋友是因?yàn)椋?。（ 2 分） 5、讀了這篇短文，你在交朋友方面受到了什么啟示？（ 2 分） 三、開(kāi)心習(xí)作。（ 30 分）（略） 在生活中，我們應(yīng)該對(duì)許多的人或事物懷有一顆感恩的心。從大處說(shuō)，父母給了我們生命，老師給我們知識(shí)，太陽(yáng)給了萬(wàn)物生長(zhǎng)所需的陽(yáng)光從小處說(shuō)，同桌借給你一支筆讓人順利完成作業(yè)，交警叔叔把你安全地送過(guò)馬路 以“感謝”為題寫一篇文章。注意寫出自己的真情實(shí)感。 4 參考答案： 能拼準(zhǔn)，我會(huì)填。 奔騰 搜索 洋溢 鄭重 智慧 暫停 輕盈 推薦 ”。（ 3 分） 勾當(dāng) 圓圈 喝彩 厭惡 盤旋 災(zāi)難 4 分） 和 目 相處（睦） 受益 非 淺（匪） 血 麥 親情（脈） 晃 然大悟（恍） 山洪 爆 發(fā)（暴） 出 呼 意料（乎） 畫龍點(diǎn) 精 （睛）神 泰 各異（態(tài)） 會(huì)按要求填詞語(yǔ)。（ 8 分） 應(yīng)接不（暇） （枉）費(fèi)心機(jī) 屏息（凝）視 （理）所當(dāng)然 耀武揚(yáng)（威） 欣喜若（狂） 隨（遇）而安 神清氣（爽） 隱隱約約（ 高高興興勤勤懇懇明明白白； 思考思考（ ）打掃打掃享受享受學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)； 含有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)，如龍騰虎躍、馬到成功調(diào)虎離山鳥(niǎo)盡弓藏； 含有人體器官名稱的成語(yǔ) ，如頭重腳輕、提心吊膽心靈手巧恨之入骨。 5 、 我會(huì)詞語(yǔ)巧搭配 。（ 4 分） （浩瀚）的太空 燦爛的（陽(yáng) 光） （快速）地發(fā)展 （努力）地發(fā)現(xiàn) 打得（火熱） 說(shuō)得（正確） 發(fā)揚(yáng)（長(zhǎng)處） 發(fā)揮（技能） 6、按要求寫句子。（ 6 分） 星星在夜空中眨著亮晶晶的眼睛。（縮句）星星眨著眼睛。 頤和園是個(gè)大公園。（擴(kuò)句）北京的頤和園是個(gè)美麗的大公園 。 劉翔沖向終點(diǎn)。（改為比喻句）劉翔鄉(xiāng)里顯得箭一般沖向終點(diǎn)。 小貓滿月的時(shí)候不是更可愛(ài)嗎？（改為陳述句） 小貓滿月的時(shí)候更可愛(ài)。 5 我和指導(dǎo)員去印刷廠取回了教科書。（改為把字句） 我和指導(dǎo)員去印刷廠把教科書取回了。 這本書是你的？這本書是他的？（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話） 這本書 是你的還是他的？ 4、 我會(huì)在原句上修改病句。（ 3 分） 我用了整整兩個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間才完成作業(yè)。 我們一定要做一名全面發(fā)展的優(yōu)秀好學(xué)生。 即使 小明因?yàn)轲I著，也不愿意吃面條。 8、課文精彩內(nèi)容我知道。（每空 ，共 8 分） 浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬 齊頭并進(jìn) ， 浩浩蕩蕩 地飛奔而來(lái)；那聲音如同 山崩地裂 ，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。 葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得 那么均勻 ，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒 縫隙 。 鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的 叫聲 、 步態(tài) 和 吃相 中。 一些獵食性恐 龍的身體逐漸變小，長(zhǎng)得也越來(lái)越像鳥(niǎo)類：骨骼中空， 身體輕盈 ；腦顱膨大， 行動(dòng)敏捷 。 題西林壁有兩句流傳千古的名句： 不識(shí)廬山真面目 ， 只緣身在此山中 。 勸君更盡一杯酒， 西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人 。 待到重陽(yáng)日， 還來(lái)就菊花 。 四面荷花三面柳， 一城山色斑稱呼 。 9、口語(yǔ)交際。（ 3 分） 同學(xué)們，相信你們一定看過(guò)灰姑娘、小紅帽等童話故事吧。那就請(qǐng)你用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言給我們介紹一篇童話故事內(nèi)容。 小紅帽的故事 有一個(gè)小女孩叫小紅帽。一天，媽媽叫她給外婆一些東西，途中不幸遇上了狼，可她沒(méi)發(fā)現(xiàn)。狼籌劃著怎樣把小紅帽捉來(lái)。他首先 到了外婆家，趕走了外婆。小紅帽來(lái)了時(shí)，看見(jiàn)了打扮成外婆的狼。后來(lái)她發(fā)現(xiàn)那不是外婆，此時(shí)狼正準(zhǔn)備咬他，幸虧有人幫助她把狼趕走了 二、開(kāi)心閱讀，快樂(lè)做題。（ 25 分） （一）（ 12 分） “為中華之崛起而讀書！”周恩來(lái)鏗鏘有力的話語(yǔ)，博得了魏校長(zhǎng)喝彩：“好哇！為中華之崛起！有志者當(dāng)效周生啊！” 是的，少年周恩來(lái)在那時(shí)就已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，中國(guó)人要想不受帝國(guó)主義欺凌，就要振興中華。讀書，就要以此為目標(biāo)。 1、根據(jù)意思在短文中找詞語(yǔ)。（ 2 分） （ 1）形容聲音有力，響亮而有節(jié)奏。（鏗鏘有力） （ 2）大聲叫好。 （喝彩） 2、聯(lián)系上下文理解句子。（ 3 分） （ 1）“有志者當(dāng)效周生啊！”的意思是 有志氣的人效仿姓周的學(xué)生啊 。 （ 2）“為中華之崛起而讀書！”中“崛起”的意思是 繁榮 ，這句話的意思是 為振興中華而讀書 。 3、聯(lián)系上下文填空。（ 5 分） 校長(zhǎng)提出“諸生為什么而讀書”的問(wèn)題，有的說(shuō)：“為 明理 而讀書?！庇械恼f(shuō)：“為做官而讀書?！币灿械恼f(shuō)：“為 掙錢 而讀書?！敝芏鱽?lái)卻清晰而堅(jiān)定地回答道“ 為中華之崛起而讀書 ”，由此可見(jiàn)，少年周 6 恩來(lái)就有 建設(shè)祖國(guó)的志向 。 4、如果你面對(duì)“為什么讀書”這個(gè)問(wèn)題，你怎么回答？我要為 中國(guó)明天的繁榮富強(qiáng) 而讀書。（ 2 分） (二 )多變的狐貍 (13 分 ) 很久以前：“森林學(xué)?！崩镉袃蓚€(gè)學(xué)生：野兔和狐貍。 野兔學(xué)習(xí)認(rèn)真，它總是準(zhǔn)確地回答老師提出的問(wèn)題。狐貍的學(xué)習(xí)稍差些，它一見(jiàn)到野兔，就很客氣地打招呼，問(wèn)一聲好。野兔也總是以禮相答。 過(guò)了幾天，野兔由于生病，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，落到狐貍后面。病好后，它就背上書包去上學(xué)。路上，它遇到了狐貍。 “狐貍同學(xué)，你好哇！”野兔先向狐貍打了一個(gè)招呼。 狐貍好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，仍舊向前走。 “怎么了，狐貍？你不認(rèn)識(shí)我了嗎？”野兔跟上去問(wèn)，接著說(shuō)，“我是你的同學(xué)野兔呀！” “誰(shuí)知道你是哪里的一只野兔子，竟敢 和我稱同學(xué)，哼，走開(kāi)！”狐貍不屑一顧地回答。野兔感到很委屈，它一聲不響地來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始努力學(xué)習(xí)起來(lái)。 又過(guò)了幾天，野兔的成績(jī)又名列前茅了。這天放學(xué)后，野兔又遇到狐貍。 “啊，野兔，你好呀，我是你的同學(xué)狐貍。”狐貍畢恭畢敬地站在一旁，親熱地說(shuō)。但是，野兔走開(kāi)了，它不愿再和多變的狐貍交朋友了。 1、“背上書包”中的“背”用音序查