青島版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第一單元集體備課

1、最新 料推薦青島版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第一單元集體備課第一單元快樂(lè)的校園 10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：數(shù)10以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)；知道數(shù)的組成；讀、寫(xiě) 10以內(nèi)各數(shù)；了解 10以內(nèi)數(shù)的順序；區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)；以及認(rèn)識(shí)“ =”、“”、“”，并比較 10以內(nèi)數(shù)的大小。重點(diǎn)是理解 110各數(shù)的意義，建立初步的數(shù)感和符號(hào)感。難點(diǎn)是寫(xiě) 0 10 各數(shù)。二、教學(xué)目標(biāo)：這部分教材是數(shù)概念中最基礎(chǔ)的知識(shí)之一， 是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開(kāi)始。 在這一階段通過(guò)讓學(xué)生初步經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過(guò)程， 借助于生活中的實(shí)物和學(xué)生的操作活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)， 為學(xué)生了解數(shù)學(xué)的用處和體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣打下扎實(shí)的基礎(chǔ)?；谝陨险J(rèn)識(shí)，我確定本

2、課的教學(xué)目標(biāo)為：1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)從實(shí)際生活中抽象出數(shù)，并能夠借助具體物品正確地?cái)?shù)出 10 以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)；理解基數(shù)、序數(shù)的含義，能夠區(qū)分幾個(gè)和第幾；學(xué)會(huì)比較數(shù)的大小，認(rèn)識(shí)“ =”、“”、“”的含義。2. 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、口頭表達(dá)的能力，滲透數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，理解數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，并運(yùn)用于生活的辨證唯物主義思想。3. 情感目標(biāo)：通過(guò)探究活動(dòng)，在教師引導(dǎo)下學(xué)會(huì)與同伴交流， 初步形成合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的能力。 感受數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。三、教材分析 :1最新 料推薦本單元是學(xué)習(xí)“數(shù)與代數(shù)”知識(shí)的起始階段， 對(duì)建立初

3、步的數(shù)感、 符號(hào)感以及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有重要的意義。 因此，要根據(jù)剛?cè)雽W(xué)兒童的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，為學(xué)生提供親身體驗(yàn)和動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)， 經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過(guò)程，充分讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活。本單元教材編寫(xiě)特點(diǎn)是選取以兒童將開(kāi)始的校園生活為素材， 通過(guò)“科技小組活動(dòng)”、 “快樂(lè)課堂”、 “老鷹捉小雞”、 “拔河比賽”四個(gè)學(xué)生感興趣的綜合信息圖組成“情境串”， 讓學(xué)生在一連串現(xiàn)實(shí)的、 有挑戰(zhàn)性的解決問(wèn)題過(guò)程中，系統(tǒng)學(xué)習(xí) 10以內(nèi)數(shù)的知識(shí)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情往往取決于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣。 為此，教材選取了學(xué)生熟悉而感興趣的活動(dòng)為題材。

4、如用“老鷹捉小雞”的情境學(xué)習(xí)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)；以“拔河比賽”的情境為題材， 引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際想到兩邊人數(shù)相比較的問(wèn)題，來(lái)學(xué)習(xí)“ =”、“ ”、“ 4, 但 6”、“ ”、“=”的寫(xiě)法， 教學(xué)中要利用田字格進(jìn)行規(guī)范的書(shū)寫(xiě)后，再做練習(xí)題。3、自主練習(xí)第 8 題是開(kāi)放性的游戲題目。游戲時(shí)，教師要先介紹游戲的規(guī)則，再開(kāi)始正式做游戲。每次贏的同學(xué)可以得到一粒石子，每10 次作為一輪。比完一輪，按照提供的方式記錄比賽的結(jié)果，并比較數(shù)的大小。第八課時(shí)：比較大小自主練習(xí)7最新 料推薦教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū) 2021 頁(yè)自主練習(xí)第 3-7 題及思考題 9。教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步鞏固對(duì)于數(shù)的大小關(guān)系的認(rèn)識(shí)，能夠正確的使用

5、大于號(hào)、 小于號(hào)和等號(hào)。2 、初步建立數(shù)感和逐步提高思維的靈活性。3 、在數(shù)學(xué)活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)突破的建議：1 、第 7 題是按要求涂一涂，比一比。此題具有答案不唯一的特點(diǎn)，如梨比蘋(píng)果多，梨的個(gè)數(shù)可以涂 6 個(gè)也可以涂 7 個(gè)，聯(lián)系時(shí)，要注意引導(dǎo)學(xué)生交流不同的涂法并說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)有不同的涂法。第九課時(shí)：綜合練習(xí)課我學(xué)會(huì)了嗎？教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第 22 頁(yè)的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：回顧整理“快樂(lè)的校園”這一單元所學(xué)的全部知識(shí)，并加以鞏固。對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)突破的建議：練習(xí)時(shí)，應(yīng)放手讓學(xué)生獨(dú)立去數(shù)數(shù)、填數(shù)，在交流和訂正過(guò)程中，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)反思和評(píng)價(jià)自己。六、教學(xué)設(shè)計(jì)以第一課時(shí)為例，說(shuō)明教學(xué)設(shè)計(jì)

6、。教學(xué)過(guò)程：（一）、創(chuàng)設(shè)情趣，提出問(wèn)題1、談話：同學(xué)們來(lái)到新學(xué)校，你覺(jué)得這個(gè)學(xué)校怎么樣？（學(xué)生自由談對(duì)學(xué)校的印象。）2、現(xiàn)在我們一起到操場(chǎng)上看看科技小組的活動(dòng)吧?。ǔ鍪厩榫硤D）3、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，看看圖上都有什么？（ “太陽(yáng)”、“火箭”、“飛機(jī)”、“小朋8最新 料推薦友”引 學(xué)生學(xué)會(huì)有序 察 ）4、你能根據(jù) 上的內(nèi)容提一個(gè) ？如：“火箭有幾枚” （學(xué)生提不出可 行引 ，指 學(xué)生掌握看 方法）（二）、自主探索，解決 1、要想知道“ 機(jī)有幾架？”用什么 法？（數(shù)一數(shù)）教 可以 學(xué)生根據(jù)大家想出的 法數(shù)一數(shù)天上有幾架 機(jī)吧，注意有 序的數(shù)數(shù)， 于能有 序數(shù)數(shù)的學(xué)生要 予鼓勵(lì)。2、坦克有 2 ，可以

7、用數(shù)字幾來(lái)表示？3、你 能提出 的數(shù)學(xué) ？學(xué)生提 后，再 全班同學(xué)或同桌解決解決。注意盡可能多的找 中的信息。4、1、2、3除了表示 1 枚火箭、 2 坦克、 3 小汽 可以表示什么？5、 于學(xué)生提出的 不能解決的 ， 學(xué)生收集在“ 口袋”中, 做好 。（三）、鞏固拓展， 踐 用1、學(xué)生找一找教室里的物品，來(lái)數(shù)一數(shù)。2、自主 第 1 ，先 學(xué)生 一 上都有什么？ 一 要我 干什么（把每 物體與 的數(shù)量 起來(lái)） 。明白 意后，再來(lái)解決。3、自主 第 6 ，是一道 系生活 數(shù)的 。 目借助人物 與了 的提示。 ，學(xué)生分 根據(jù)卡片上的數(shù)， 系 一句 。體會(huì)數(shù)的意 。4、自主 第 7 ，涂一涂。（四）、 激勵(lì)通 本 的學(xué) ，你都學(xué)會(huì)了什么？有什么感受？你 本 你表 的怎么 ？好在哪里？有什