家長(zhǎng)學(xué)校教案

1、課 題： 幫助孩子適應(yīng)小學(xué)生活教學(xué)目標(biāo)：1、 幫助家長(zhǎng)明白家長(zhǎng)在家庭教育中的作用。2、 建議家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子的哪些習(xí)慣。3、 引導(dǎo)家長(zhǎng)在家應(yīng)如何輔導(dǎo)孩子。教學(xué)重難點(diǎn)： 引導(dǎo)家長(zhǎng)幫助孩子快速適應(yīng)小學(xué)生活。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入感謝家長(zhǎng)在百忙中來學(xué)校學(xué)校。二、幫助家長(zhǎng)明白家長(zhǎng)在家庭教育中的作用不少家長(zhǎng)認(rèn)為自己的主要責(zé)任就是賺錢養(yǎng)家，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭經(jīng)濟(jì)環(huán)境。其實(shí)，這種觀點(diǎn)是片面的。古語說“養(yǎng)不教，父之過”，我們的祖先很早就懂得父母對(duì)孩子的責(zé)任，不僅要把他們撫養(yǎng)好，而且還要教育好。家庭是人才的搖籃，父母是孩子最早也是任期最長(zhǎng)的老師。從“孟母三遷”“岳母刺字”這些流傳甚廣的故事中，

2、我們都能看到父母的教育對(duì)孩子發(fā)展所產(chǎn)生的深刻影響。因此，家長(zhǎng)不僅要為孩子提供足夠的生活條件，更為重要的是要重視孩子的優(yōu)良品德、良好習(xí)慣的培養(yǎng)和智力的開發(fā)。只有正確理解一履行父母的職責(zé)，才有可能撫養(yǎng)教育好自己的孩子。三、建議家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子的哪些習(xí)慣1、讓孩子習(xí)慣按時(shí)作息入學(xué)后，孩子首先要面對(duì)的就是作息時(shí)間的改變、生活節(jié)奏的加快，還要學(xué)會(huì)在上課的幾十分鐘內(nèi)安靜地坐好。孩子在家和在幼兒園時(shí)，吃好、睡好、玩好是生活的“主旋律”。臨近開學(xué)，家長(zhǎng)要及時(shí)調(diào)整孩子的生物鐘，讓孩子在作息上逐漸適應(yīng)，幫孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，好習(xí)慣會(huì)讓孩子受益一生。幼兒園往往有加餐時(shí)間，而上學(xué)后沒有課間加餐

3、，家長(zhǎng)應(yīng)逐漸培養(yǎng)孩子按時(shí)進(jìn)餐。每餐尤其是早餐，要養(yǎng)成吃飽、吃好的飲食習(xí)慣，養(yǎng)成上課時(shí)不喝水、不上廁所的習(xí)慣。家長(zhǎng)還可以按照小學(xué)的時(shí)間表為孩子列出一份作息計(jì)劃，比如早上7點(diǎn)左右讓孩子起床、洗漱、吃飯，中午要午睡，晚上9點(diǎn)左右上床睡覺等。每天給孩子定個(gè)小鬧鐘，調(diào)整孩子的生活起居習(xí)慣，養(yǎng)成孩子自己準(zhǔn)時(shí)就寢、準(zhǔn)時(shí)起床的習(xí)慣。早睡早起，午間安排孩子進(jìn)行一些活動(dòng)，逐漸減短午睡時(shí)間；晚飯后讓孩子看自己喜歡的書、講故事、布置手工作業(yè)等，使孩子上學(xué)后能夠養(yǎng)成晚上做家庭作業(yè)的習(xí)慣。2、讓孩子自己照顧自己教給孩子生活的基本技能是家長(zhǎng)最起碼的責(zé)任，現(xiàn)在越來越多的孩子被溺愛得失去了基本生活能力，不會(huì)穿衣，不會(huì)系鞋帶，甚

4、至連吃飯還要靠喂，習(xí)慣于一切都有人操心、代勞，離開家長(zhǎng)后就變得惶恐不安。從孩子入學(xué)那天起，家長(zhǎng)就應(yīng)該放開孩子的手腳，不要再包辦代替。平日要注重訓(xùn)練孩子生活方面的自理能力，教會(huì)他做一些力所能及的事，自己的事情自己做，比如穿脫衣鞋、洗漱清潔等生活技能；知道自己帶出去的東西自己要帶回來，以免在學(xué)校丟三落四；自己能夠根據(jù)天氣的變化，臨時(shí)穿脫衣服等。逐漸培養(yǎng)孩子把自己的東西固定放在一個(gè)地方、用過的東西放回原處的習(xí)慣，書包、鞋子、衣服等都要有固定的地方，不能隨便亂扔，讓孩子在井然有序的環(huán)境中長(zhǎng)大。有意識(shí)地訓(xùn)練孩子自己整理書包、小柜子以及自己的房間等，讓他們對(duì)自己的物品心中有數(shù)。家長(zhǎng)可以指導(dǎo)孩子每天按照課程

5、表自己整理書包、收拾文具。孩子剛開始自己整理書包和文具盒時(shí)，可能會(huì)手忙腳亂，家長(zhǎng)這時(shí)只能指導(dǎo)，不要替代。整理的過程也是一個(gè)思考和復(fù)習(xí)的過程，是培養(yǎng)良好習(xí)慣的過程。要使孩子有規(guī)則意識(shí)。入學(xué)第一天老師就會(huì)向孩子講清楚學(xué)校里的一些規(guī)章制度，但在入學(xué)之前，家長(zhǎng)不要急于告訴孩子這些，以免孩子產(chǎn)生害怕制度約束的心理。等孩子放學(xué)回到家再跟他交流，讓其說說學(xué)校里的新鮮事，和幼兒園有什么不一樣的規(guī)矩。這樣循循善誘，更有利于孩子遵守學(xué)校制度。家長(zhǎng)要教會(huì)孩子規(guī)范地寫出自己的名字、家長(zhǎng)的名字以及工作單位、家庭住址、聯(lián)系電話等，能重復(fù)簡(jiǎn)單的口信，以便記住老師布置的作業(yè)和交代的事情。家長(zhǎng)要教育孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己，外出遵守交

6、通規(guī)則，在校活動(dòng)要適當(dāng)，不做危險(xiǎn)游戲。還要提前訓(xùn)練孩子的應(yīng)急能力，如放學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)有事不能來接，孩子要學(xué)會(huì)如何處理；在學(xué)校遇到問題時(shí)，應(yīng)該找誰去解決等。3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣首先為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子上學(xué)后，家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所之一，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備是一項(xiàng)重要內(nèi)容。您不妨從以下幾個(gè)方面為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境：給孩子準(zhǔn)備獨(dú)立的學(xué)習(xí)小空間，可以是房間的一個(gè)角落或單獨(dú)一個(gè)房間，有一張小書桌，一個(gè)小書柜即可，重在安靜、整潔。學(xué)具的準(zhǔn)備：書包、文具盒 、直 尺、削好的鉛筆幾支、圓頭小剪刀一把、橡皮幾塊(沒有圖案的)。所有的文具只要實(shí)用就行，切忌玩具化、高檔化。當(dāng)然，以上幾點(diǎn)只是

7、物質(zhì)上的準(zhǔn)備，僅有這些還不夠。孩子做作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)忌在家中看電視或頻繁地問這問那，而應(yīng)該讓孩子獨(dú)立地完成作業(yè)。家長(zhǎng)也應(yīng)有意在一旁看書、看報(bào)給孩子以潛移默化地影響。養(yǎng)成某種習(xí)慣是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，家長(zhǎng)要有一定的耐心，給孩子一段適應(yīng)的時(shí)間，對(duì)孩子的每一個(gè)小小的進(jìn)步都要進(jìn)行熱情鼓勵(lì)。四、家長(zhǎng)在家如何輔導(dǎo)孩子1、拼音：對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，拼音的拼和聲調(diào)（特別是二聲和四聲輕易混淆）。家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子的拼音可以從讀、聽寫、默寫等方面著手。剛開始時(shí)只讀語文書和老師布置的作業(yè)；拼音快學(xué)完時(shí)，可以買一些帶拼音的課外書讓孩子讀。這樣，孩子不光鞏固了拼音，而且還提前預(yù)習(xí)了字，同時(shí)還拓寬了孩子的知識(shí)面。聽寫拼音時(shí)，家長(zhǎng)先把聲

8、母和韻母都念出來，等孩子對(duì)拼音比較熟悉時(shí)就可以不念出來了。默寫主要是默寫整個(gè)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。默寫時(shí)，不能寫漏、寫錯(cuò)，連順序和格式都不能錯(cuò)。2、生字：每課的生字都要聽寫，一單元學(xué)習(xí)完了要聽寫一單元的生字，一本書學(xué)習(xí)完后要聽寫整本書的生字。前三個(gè)單元，由于熟悉的字少，所以可以只聽寫生字，后面的單元就必須把生字放在詞語進(jìn)耳寫。在學(xué)習(xí)了拼音后，每次聽寫都必須帶上拼音。最重要的是聽寫完后，家長(zhǎng)必須仔細(xì)檢查字和拼音寫對(duì)沒有，假如有錯(cuò)，家長(zhǎng)就必須給孩子重新聽寫。3、作業(yè)的檢查：孩子把所有作業(yè)寫完后，家長(zhǎng)要檢查一遍，看一看寫對(duì)了嗎？書寫工整嗎？假如有錯(cuò)，就叫孩子改正；假如書寫差，就叫孩子重寫。4、預(yù)習(xí)：作業(yè)寫完后，叫孩子預(yù)習(xí)明天要學(xué)習(xí)的地方后，再讀幾頁(yè)課外書。預(yù)習(xí)課文包括：讀通順課文，勾出文中帶生字的詞語，給生字組詞。5、加強(qiáng)書寫習(xí)慣和閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)：要留意孩子的握筆姿勢(shì)和坐姿是否正確，看書的習(xí)慣和方法是否得當(dāng)，這些會(huì)直接影響到孩子的健康。保護(hù)眼睛從現(xiàn)在開始。6、加強(qiáng)數(shù)學(xué)能力和數(shù)學(xué)意識(shí)的培養(yǎng)：對(duì)于學(xué)生不懂的數(shù)學(xué)作業(yè)，家長(zhǎng)千萬不要把答案直接了當(dāng)?shù)馗嬖V孩子。要耐心地弄清楚不懂的原因，是題目的意思不理解，還是當(dāng)天沒有專心聽講等等，并及時(shí)采用相應(yīng)的方法進(jìn)行教育。五、總結(jié)家長(zhǎng)朋友們！關(guān)于對(duì)孩子的教育，是我們生活中的一個(gè)