人教新課標(biāo)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案兩位數(shù)減兩位數(shù)(不退位減)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位減）課時(shí)2題教學(xué)第 16 頁(yè)和第 17 頁(yè)例 1，練習(xí)三第 14 題。內(nèi)容1、由實(shí)際情境引出計(jì)算問(wèn)題，讓學(xué)生經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力和應(yīng)用意識(shí)。學(xué) 2、借助直觀操作幫助學(xué)生理解不退位減的筆算算理，明確相同數(shù)位對(duì)齊，習(xí) 從哪一位減起，并能夠正確計(jì)算。3、體現(xiàn)計(jì)算方法多樣化。目 4、進(jìn)行愛國(guó)主義教育，培養(yǎng)民族自豪感。標(biāo) 5、發(fā)展學(xué)生的自主探索、合作交流的意識(shí)和能力。重點(diǎn) 明確相同數(shù)位對(duì)齊，從哪一位減起的問(wèn)題。難點(diǎn)教教師磁板、圓片。學(xué)學(xué)生數(shù)位板，圓片。準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課第 1頁(yè)共 3頁(yè)一、創(chuàng)設(shè)情景，引入不退位減法：1、教師：“同學(xué)們還記得 7

2、月 13 日這個(gè)令全中國(guó)每一個(gè)人振奮人心的日子嗎？對(duì)了， 是我們北京申奧成功的日子， 全國(guó)上下齊歡慶熱鬧急了？誰(shuí)能給大家講講當(dāng)時(shí)的情景？”2、教師出示課本第 16 頁(yè)的統(tǒng)計(jì)圖城北多巴伊斯坦市京倫黎布爾多票5622189數(shù)（ 1）“從這張表中怎樣看出北京贏了哪？”（ 2）“根據(jù)這張表你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？”教師找出最符合題意的一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行板書： 北京比多倫多多幾票？56-22=二、小組合作，探索如何計(jì)算不退位減法：教師活動(dòng)學(xué)生敘述當(dāng)時(shí)申奧成功的場(chǎng)面。學(xué)生提問(wèn)題，其他同學(xué)幫忙解決，口頭列出算式。學(xué)生活動(dòng)二次備課第 2頁(yè)共 3頁(yè)1、“56 減 22 得多少那？小組合匯報(bào)結(jié)果：作，看看應(yīng)該怎樣計(jì)算？”

3、（1）口算，5-2=3，6-2=4，所以等于 34（2）列豎式計(jì)算， 學(xué)生直接板書2、其他同學(xué)也像這位同學(xué)講的同位交流說(shuō)一說(shuō)在筆這 樣在 練習(xí)本上 列豎 式計(jì) 算算減法的時(shí)候應(yīng)該注意些56-22 等于多少。什么？學(xué)生匯報(bào)教師補(bǔ)充：（1）先同數(shù)位要對(duì)齊。三、鞏固練習(xí)，進(jìn)一步掌握不退（2）先算個(gè)位上的數(shù)， 再位減法：算十位上的數(shù)或者先算十完成練習(xí)三得 1、2、3、4 題。位上的 數(shù)再算個(gè)位上的第 1 題：教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)數(shù)?？磮D，說(shuō)一說(shuō)這幅圖的意思，想一想根據(jù)這幅圖應(yīng)該怎樣列出豎式，同位交流計(jì)算過(guò)程。第 2 題：學(xué)生獨(dú)立完成這兩道題目，直接寫到課本上，想一想在做兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算時(shí)應(yīng)該注意些什么？同位互相檢查。第 3 題：作為課堂作業(yè)。第 4 題：學(xué)生仔細(xì)看圖，說(shuō)一說(shuō)從圖中能獲得哪些信息？怎樣解決這個(gè)問(wèn)題， 學(xué)生獨(dú)立完成，并且列出豎式計(jì)算。四、全課小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課小朋友跟老師的共同努力，你又學(xué)會(huì)了哪些新知識(shí)？我們把這節(jié)課學(xué)的減法算式叫做不退位減法， 在做不退位減法的時(shí)候你想提醒同學(xué)們注意些什么？五、課后作業(yè)：98-3