數(shù)學(xué)人教版五年級(jí)下冊(cè)約分二

1、約 分（二）,分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) http:/www.L,一、動(dòng)手操作，初步感知約分,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) http:/www.L,下面這些數(shù)哪些是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)？哪些分?jǐn)?shù)相等？你是怎么看出來(lái)的？,4,3,2,10,1,2,6,5,9,25,3,3,二、深入研討，掌握約分方法,1. 你能把這個(gè)分?jǐn)?shù)約分嗎？（出示： ）,2. 自己獨(dú)立想一想，把 約分成一個(gè)最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。 如果有困難可以向身邊的同學(xué)請(qǐng)教。 你這樣約分依據(jù)是什么？再想一想還有其它的約分方法嗎？,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) http:/www.L,二、深入研討，掌握約分方法,3. 匯報(bào)交流： 24和30的最大公因數(shù)是6。,4. 兩種約分

2、的方法都對(duì)嗎？它們有什么相同的地方呢？,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) http:/www.L,二、深入研討，掌握約分方法,5. 這兩種約分方法都應(yīng)用了分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，它們有什么不同之處嗎？ 一步一步進(jìn)行約分，每一步都是分子和分母同時(shí)除以它們的公因數(shù)。 一次約分成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，是分子和分母同時(shí)除以它們的最大公因數(shù)。,6. 逐次除以大于1的公因數(shù)，最后得到最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的方法叫做“逐次約分法”。 一次除以最大公因數(shù)直接得到最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的方法叫做“一次約分法”。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) http:/www.L,二、深入研討，掌握約分方法,7. 約分寫法：約分過(guò)程還可以這樣寫，在約分的過(guò)程中劃右斜線，所 得的商分別寫在分母的正下

3、方和分子的正上方。,8. 小練習(xí)：請(qǐng)你用喜歡的方式約分 和 。,或者,12,15,4,5,5,4,5,10,1,2,10,15,2,3,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) http:/www.L,9,三、鞏固練習(xí)，強(qiáng)化知識(shí),1. 下列分?jǐn)?shù)中哪些是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，把不是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。,9,4,2,4,1,3,5,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) http:/www.L,2.判斷：約分時(shí)，每個(gè)分?jǐn)?shù)越約越小。（ ）,三、鞏固練習(xí)，強(qiáng)化知識(shí),3. 把上下兩行相等的兩個(gè)分?jǐn)?shù)用線連起來(lái)。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) http:/www.L,三、鞏固練習(xí)，強(qiáng)化知識(shí),4.完成練習(xí)十六的第5題、第6題。,四、總結(jié)提升，反思質(zhì)疑,1. 今天我們研究了約分，能說(shuō)說(shuō)你有什么收獲嗎？,2. 你還有什么問(wèn)題沒(méi)解決嗎？,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) http:/www.L,五