人教初中歷史九下15世界政治格局的多極化趨勢word教案15

1、第15課 世界政治格局的多極化趨勢【教學(xué)目標(biāo)】1.知識與能力：隨著東歐劇變、蘇聯(lián)解體，兩極格局結(jié)束，世界上暫時形成了“一超多強(qiáng)”的局面，世界政治格局朝著多極化的方向發(fā)展。2.過程與方法：了解“冷戰(zhàn)”結(jié)束后，威脅世界和平的主要因素，學(xué)會分析其歷史根源。3.情感態(tài)度價值觀：認(rèn)識和平與發(fā)展已成為當(dāng)今世界主題，青少年應(yīng)為維護(hù)和平與發(fā)展貢獻(xiàn)力量?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：兩極格局結(jié)束后，世界形勢的多極化趨勢。難點(diǎn)：對科索沃戰(zhàn)爭的正確認(rèn)識。【教學(xué)方法】講述法、列表法、歸納法、問題探究法等?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題：美蘇爭霸，不僅影響了世界和平，而且影響了世界局勢。隨著蘇聯(lián)的解體，兩極格局不復(fù)存在，世界

2、格局向多極化方向發(fā)展。究竟有哪幾“極”？對世界產(chǎn)生了哪些新的影響？導(dǎo)入新課。二、自主學(xué)習(xí)，生成問題：1. 當(dāng)今世界格局的特點(diǎn)是什么？2. 美國為什么能在當(dāng)今世界格局中處于優(yōu)勢？3. 科索沃戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因是什么？4. 科索沃戰(zhàn)爭結(jié)局如何？造成了哪些惡劣影響？三、針對問題，有效點(diǎn)撥：1. 當(dāng)今世界格局的特點(diǎn)：由兩極的格局發(fā)展成“一超多強(qiáng)”?！耙怀笔侵该绹?，“多強(qiáng)”是指日本、歐盟、中國、俄羅斯等國家和國家聯(lián)盟。目前，美國仍將保持世界唯一超級大國的地位，“一超多強(qiáng)”的局面還將繼續(xù)下去。但從長遠(yuǎn)看，世界格局向多極化發(fā)展的趨勢是不可避免的。世界格局向多極化方向發(fā)展的根源在于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的多極化。2. A.政

3、治上：二戰(zhàn)后，美國成為資本主義世界頭號強(qiáng)國，英國等西方國家唯美國馬首是瞻。B.軍事上，美國擁有最強(qiáng)大的常規(guī)軍事力量，還擁有先進(jìn)的核武器、生化武器等。C.經(jīng)濟(jì)上：美國經(jīng)濟(jì)實力雄厚，原本就居于世界首位，二戰(zhàn)后有了更大發(fā)展。3. 冷戰(zhàn)結(jié)束后，地區(qū)沖突、民族矛盾、宗教紛爭不斷，成為威脅當(dāng)今世界安全的因素。霸權(quán)主義利用南斯拉夫劇變后出現(xiàn)的這些矛盾紛爭，將其轉(zhuǎn)化為國際沖突，然后打出“人權(quán)高于主權(quán)”的幌子，未經(jīng)聯(lián)合國同意就動用武力對南斯拉夫聯(lián)盟發(fā)動進(jìn)攻。4. A.結(jié)局：南聯(lián)盟塞爾維亞共和國被迫接受和平協(xié)議，南聯(lián)盟軍隊撤離科索沃，科索沃自治等問題由聯(lián)合國解決。B.惡劣影響：以美國為首的北約對南聯(lián)盟進(jìn)行了連續(xù)7

4、8天的轟炸，給南聯(lián)盟造成了重大物質(zhì)損失、環(huán)境破壞和人員傷亡。其間，北約戰(zhàn)機(jī)用導(dǎo)彈襲擊了中國駐南聯(lián)盟大使館，導(dǎo)致3名記者死亡、多人受傷和館舍的毀壞，嚴(yán)重侵犯了中國的主權(quán)，激起了中國人民的極大憤慨。C.評價：北約的戰(zhàn)爭行動打著維護(hù)人權(quán)、制止“種族清洗”的旗號，實際上卻以其非人道的行為導(dǎo)致了一場人道主義災(zāi)難。北約這次戰(zhàn)爭行動沒有得到聯(lián)合國安理會的授權(quán)，違反了聯(lián)合國憲章，在國際關(guān)系史上開創(chuàng)了一個危險的先例，因此受到世界輿論的廣泛批評。四、合作探究，質(zhì)疑解惑：1什么是“世界格局”？什么是“極”？什么是“兩極”、“多極化趨勢”？2. 美國的全球戰(zhàn)略是什么？有可能實現(xiàn)嗎？為什么？3. 當(dāng)今世界影響世界和平與

5、安全的主要因素有哪些？聯(lián)系課本、所學(xué)知識和當(dāng)前形勢，美國為建立“單極”世界都干了些什么？4. 美國為什么要提出“人權(quán)高于主權(quán)”？這種觀點(diǎn)和行動對世界已經(jīng)造成哪些危害？5. 有人認(rèn)為北約是為了維護(hù)人權(quán)和正義才轟炸南聯(lián)盟的，你認(rèn)為這種看法對嗎？五、思維拓展，問題延伸：1. 多極化趨勢的“極”與兩極格局時期的“極”有哪些不同？A. 具體對象不同：兩極格局中的“極”實際上是指美蘇兩個超級大國；而多極化中的“極”既有國家，也有國家集團(tuán)如歐盟，在一定意義上還包括某些影響較大的世界性或地區(qū)性國際組織。B. 作用影響不同：兩極中的“極”只是通過政治、軍事實力來控制、操縱其他國家；而多極化中的“極”是憑借綜合國

6、力，即科技、經(jīng)濟(jì)實力，以及在國際事務(wù)中的協(xié)調(diào)作用，對其他國家、地區(qū)乃至全球產(chǎn)生影響力和作用力。2正確認(rèn)識科索沃戰(zhàn)爭的影響：科索沃戰(zhàn)爭是世紀(jì)之交的高科技局部戰(zhàn)爭，刺激了世界各國的軍事競賽，造成了嚴(yán)重的人道主義災(zāi)難?？扑魑謶?zhàn)爭是美國霸權(quán)主義的表現(xiàn)，嚴(yán)重?fù)p害了中國的主權(quán)，是美國對世界多極化趨勢的挑戰(zhàn)，對世界格局產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響，同時也嚴(yán)重削弱了聯(lián)合國在國際事務(wù)中的作用。3世界格局多極化的原因：多極化的趨勢早在20世紀(jì)70年代已經(jīng)初見端倪。70年代，歐共體和日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度加快，在很多經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域趕上或超過美國，它們不愿意像過去一樣受美國的控制，西歐、日本和美國競爭激烈，資本主義世界出現(xiàn)了美、日、西歐三足

7、鼎立的局面；第三世界崛起并在國際事務(wù)中起著越來越重要的作用。由于當(dāng)今世界國與國的競爭，越來越取決于綜合國力的競爭，因此，世界政治格局的多極化趨勢，根源在于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的多極化。4正確評價“人道主義干涉”這一借口：以美國為首的北約打著捍衛(wèi)“人權(quán)”和維護(hù)“正義”的旗號，對主權(quán)國家南斯拉夫聯(lián)盟進(jìn)行了轟炸，嚴(yán)重違背了國際法的基本原則。不僅侵犯了南聯(lián)盟的主權(quán)，給南聯(lián)盟人民的生活帶來了災(zāi)難，而且對歐洲與世界和平造成了嚴(yán)重的危害和威脅。美國的所謂“人權(quán)”和“正義”，是美國利用的推行霸權(quán)主義，實施自己稱霸世界的野心，最終實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)世界的全球戰(zhàn)略目標(biāo)的幌子。5. 世界格局向多極化方向發(fā)展的因素和根源:（1）東歐劇變和

8、蘇聯(lián)解體，使美國成為世界上惟一的超級大國，美國企圖稱霸世界；（2）冷戰(zhàn)結(jié)束后，俄羅斯出現(xiàn)了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)政治問題，但它繼續(xù)作為一個統(tǒng)一的擁有足以毀滅美國的軍事力量而存在；（3）20世紀(jì)70年代以來，歐共體和日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度加快，在很多經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域趕上或超過美國，它們不愿意像過去一樣受美國的控制，西歐、日本和美國競爭激烈，資本主義世界出現(xiàn)了美、日、西歐三足鼎立的局面；（4）第三世界的興起，對多極化產(chǎn)生了深刻的影響。中國的綜合國力在不斷增強(qiáng)，在國際政治舞臺上發(fā)揮著越來越重要的作用。六、歸納概括，感悟提高：自20世紀(jì)以來，世界格局發(fā)生過三次劃時代的變化。第一次是一戰(zhàn)打破了資本主義的一統(tǒng)天下，形成了資本主義包

9、圍社會主義蘇聯(lián)的格局的凡爾賽華盛頓體系。第二次是二戰(zhàn)后出現(xiàn)了以蘇聯(lián)為首的社會主義國家和以美國為首的資本主義國家對峙的兩極格局。第三次是蘇聯(lián)解體、華約解散，形成了由“一超多強(qiáng)”向多極過渡的格局。美國正以其無人匹敵的綜合優(yōu)勢處在一“超”地位，而歐洲、日本、中國、俄羅斯以及以印度、巴西等為代表的新興力量屬于“多強(qiáng)”?！皼]有一種勢能能永遠(yuǎn)持久。”有起就有落，有升就有降。世界的“命運(yùn)之輪”正在緩緩地朝多極格局運(yùn)轉(zhuǎn)。但是，在多極格局形成之前，人類還不知道要在“一超多強(qiáng)”的過渡時期里，付出多少艱苦的努力，經(jīng)歷多少殘酷的斗爭。盡管如此，和平與發(fā)展已成為當(dāng)代世界兩大主題，這不僅影響著世界的前途和命運(yùn)，也決定著各國人民的利益和愿望。維護(hù)和平與發(fā)展是時代的主流?！具_(dá)標(biāo)測試】 見問題訓(xùn)練評價