[四年級(jí)語(yǔ)文]四年級(jí)閱讀訓(xùn)練[2]

1、精選文檔四年級(jí)閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練（一）有一天，一只老山羊爬山時(shí)把腿摔壞了，請(qǐng)毛驢把他背回家。毛驢向他要十斤山芋做報(bào)酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。 過(guò)了一會(huì)兒，老山羊騎在牛大哥的背上緩緩走來(lái)，毛驢于是問(wèn)：“牛哥，它出多少山芋請(qǐng)你背它？ “千斤“。 毛驢冷笑道：“十斤山芋還不干呢？千斤！你可別做夢(mèng)了！” 牛大哥認(rèn)真地說(shuō)道：“不是我別做夢(mèng)了，而是你別糊涂了！十斤山芋算得了什么？友誼的分量才重千斤呀！” 毛驢聽了牛大哥的一席話，站在那扇了扇長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，垂下頭不好意思地走了。 1、給下面詞中加點(diǎn)字選擇正確的讀音，在下面畫橫線。 毛驢(l l) 山芋(y h) 友誼（y y） 分（fn fn）量 耳朵(du d

2、uo) 垂（chu shu）下頭 2、給多音字組詞。 bi ( ) shn ( ) 背 扇 bi ( ) shn ( ) 3、找出下列各詞的近義詞。 緩緩( ) 友誼（ ） 4、文中的“千斤”這句話是誰(shuí)說(shuō)的，請(qǐng)?jiān)冢?）里打“”。 （1）、毛驢說(shuō)的。 （ ） （2）、牛大哥說(shuō)的。（ ） （3）、老山羊說(shuō)的。（ ） 5、下面3個(gè)題目，那個(gè)可以做這篇故事的題目。請(qǐng)你選擇一個(gè)，在（ ）里打“”。 （1）毛驢和老山羊 （ ） （2）老山羊和牛大哥 （ ） （3）毛驢和牛大哥 （ ） 6、毛驢聽了牛大哥和話后“垂下頭不好意思地走了”說(shuō)明了什么？ 7、讀了這篇寓言故事，你最喜歡誰(shuí)？為什么？ 8、用文中的一句

3、話，把下面的話補(bǔ)充完整。 這篇寓言故事告訴我們：（二）另一扇窗子 一個(gè)美國(guó)的小男孩天生就有一只大鼻子，因?yàn)檫@只大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了每個(gè)學(xué)生嘲笑的對(duì)象。他因此而成天悶悶不樂(lè)，他不愛和同學(xué)打交道，不愿意參加半晌(xing shng)的集體活動(dòng)，只是常常趴在教師的最后一扇窗戶看風(fēng)景。 他的老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。一次課后，她走到小男孩身邊問(wèn)：“你在看什么呢？” “我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗?！毙∧泻⒈瘋灰?。 “那我們到前面的一扇窗戶邊看看吧?！爆斃麃啝恐∧泻⒌氖值搅硪簧却皯暨?，“孩子，你看到了什么？” 窗外是一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時(shí)一掃而光。 孩子 你開錯(cuò)了

4、窗戶了 瑪利亞撫摸著小男孩的頭說(shuō) 你知道么 在老師的心目中 你的鼻子是最可愛的 “大家都笑我啊(a ya wa na )?！?小男孩深感委屈。 “那是因?yàn)槟銢](méi)有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊?！?恰好學(xué)校一個(gè)小型話劇演出，一個(gè)角色很符合小男孩。在瑪利亞是指導(dǎo)下，小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。因?yàn)樗拇蟊亲?，人人都記住了這個(gè)校園里的小明星。后來(lái)，小男孩參加美國(guó)在線節(jié)目的演出，也名聲大振(zhn zhng )。再后來(lái)他進(jìn)入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個(gè)小男孩叫斯格特，20世紀(jì)美國(guó)最著名的滑稽明星之一。 是的，當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶苦惱時(shí)，我們是否想到要換一扇窗，你會(huì)看到

5、別樣的風(fēng)景；換一種思考和行動(dòng)方式，你將開啟的是成功的大門。.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)：一掃而光名聲大振選擇括號(hào)里的正確的讀音打“”.用“”劃出文章的中心句。.小男孩先在窗子邊看到心情在老師的引導(dǎo)下又在另一扇窗戶旁看見了他的心情。.“孩子，你開錯(cuò)窗戶了，”聯(lián)系上下問(wèn)。理解瑪利亞老師的這句話。.讀了這篇文章你受到了怎樣的啟發(fā)？（三）一棵大樹 從前有一棵樹，她很愛一個(gè)男孩。每天，男孩都會(huì)到樹下來(lái)，把樹的落葉拾起來(lái)，做成一個(gè)樹冠，裝成森林之王。有時(shí)候，他爬上樹去，抓住樹枝蕩秋千，或者吃樹上結(jié)的果子。 有時(shí)，他們還在一起玩捉迷藏。要是累了，就在樹蔭里休息，所以男孩也很愛這棵大樹。樹感到很幸福。日子一天天過(guò)去，

6、男孩長(zhǎng)大了。樹常常變得孤獨(dú)，因?yàn)槟泻⒉粊?lái)玩了。有一天，男孩又來(lái)到樹下。樹說(shuō)：“來(lái)呀，孩子，爬到我的樹干上來(lái)，在樹枝上蕩秋千，來(lái)吃果子，到我的樹蔭下來(lái)玩，來(lái)快活快活?！薄拔议L(zhǎng)大了，不想再這么玩?！蹦泻⒄f(shuō)：“我要娛樂(lè)，要錢買東西，我需要錢。你能給我嗎？”“很抱歉，”樹說(shuō)：“我沒(méi)錢。我只有樹葉和果子，你采些果子去賣吧，賣到城里去，就有錢了，這樣你就會(huì)高興的?！蹦泻⑴郎先?，采下果子來(lái)，把果子拿走了。樹感到很幸福。此后，男孩很久很久沒(méi)有來(lái)。樹又感到悲傷了。終于有一天，那男孩又來(lái)到樹下，他已經(jīng)長(zhǎng)大了。樹高興地顫抖起來(lái)，她說(shuō)：“來(lái)啊，男孩，爬到我的樹干上來(lái)蕩秋千，來(lái)快活快活?！薄拔颐Φ脹](méi)空玩這個(gè)?！蹦泻⒄f(shuō)，

7、“我要成家立業(yè)，我要間屋取暖。你能給我間屋嗎？”“我沒(méi)有屋，”樹說(shuō)：“森林是我的屋。我想，你可以把我的樹枝砍下來(lái)做間屋，這樣你會(huì)滿意的?！庇谑?，男孩砍下了樹枝，背去造屋。樹心里很高興。但男孩又有好久好久沒(méi)有來(lái)了。有一天，他又回到了樹下，樹是那樣的興奮，連話都說(shuō)不出來(lái)了，過(guò)了一會(huì)，她才輕輕地說(shuō)：“來(lái)啊，男孩，來(lái)玩?！薄拔矣掷嫌謧?，沒(méi)心思玩?！蹦泻⒄f(shuō)：“我想要條船，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開這兒。你給我條船好嗎？”“把我的樹干鋸下來(lái)做船吧?！睒湔f(shuō)：“這樣你就能離開這里，你就會(huì)高興了?！蹦泻⒕桶褬涓煽诚聛?lái)背走，他真的做了條船，離開了這里。樹很欣慰，但心底里卻更難過(guò)。 1、摘錄表示大樹心情變化的詞語(yǔ)。8分（ ）-（

8、 ）-（ ）-（ ）-（ ）-（ ）-（ ）2、補(bǔ)寫結(jié)尾。4分 又過(guò)了很久，男孩重又回到樹下。 3、文中的大樹真讓人感動(dòng)，或許還讓你浮想聯(lián)翩，用一句話，一句詩(shī)，一句格言，或一句歌詞來(lái)表達(dá)你對(duì)她的贊美。4分4、長(zhǎng)大后，男孩很少來(lái)看大樹，就是在僅有的幾次中，男孩每一次對(duì)大樹開口說(shuō)話，都離不開一個(gè)“要”字，對(duì)此，你有什么看法？ 4分（四）鎖匠的徒弟老鎖匠一生修鎖無(wú)數(shù)，技藝高超，收費(fèi)合理，深受人們的敬重。老鎖匠老了，為了不讓他的技藝失傳，他挑中了兩個(gè)年輕人，準(zhǔn)備將一身技藝傳給他們。一段時(shí)間以后，兩個(gè)年輕人都學(xué)會(huì)了不少本領(lǐng)。但兩個(gè)人中只有一個(gè)能得到真?zhèn)鳎湘i匠決定對(duì)他們進(jìn)行一次考試。老鎖匠準(zhǔn)備了兩個(gè)保險(xiǎn)

9、柜，讓兩個(gè)徒弟去打開，誰(shuí)花的時(shí)間短誰(shuí)就是勝利者。結(jié)果大徒弟只用了不到10分鐘就打開了保險(xiǎn)柜，而二徒弟卻用了半個(gè)小時(shí)，眾人都以為大徒弟必勝無(wú)疑。老鎖匠問(wèn)大徒弟：“保險(xiǎn)柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“師傅，里面有很多錢，全是百元大鈔?！眴?wèn)二徒弟同樣的問(wèn)題，二徒弟支吾了半天說(shuō)：“師傅，我沒(méi)看見里面有什么，您只讓我打開鎖，我就打開了鎖?！崩湘i匠十分高興，鄭重宣布二徒弟為他的正式接班人。大徒弟不服，眾人不解，老鎖匠微微一笑說(shuō)：“不管干什么行業(yè)都要講一個(gè)信字，尤其是我們這一行，要有更高的職業(yè)道德。我收徒弟是要把他培養(yǎng)成一個(gè)技藝高超的鎖匠，他必須做到心中只有鎖而無(wú)其他，對(duì)錢財(cái)視而不見。否則，心有私念，稍有貪

10、心，登門入室或打開保險(xiǎn)柜取錢易如反掌，最終只能害人害己。我們修鎖的人，每個(gè)人心上都要有一把不能打開的鎖?！?、 閱讀文章，完成填空。開好鎖后，老鎖匠問(wèn)兩個(gè)徒弟時(shí)，他們各是怎樣的表情：大徒弟 可見他 ，二徒弟 ，可見他 2、 在技術(shù)上誰(shuí)高一些？老鎖匠選二徒弟為他的正式接班人的理由是什么？（3分）3老鎖匠說(shuō)：“我們修鎖的人，每個(gè)人心上都要有一把不能打開的鎖”這“不能打開的鎖”指的是 （2分） （五）一位母親與家長(zhǎng)會(huì)第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看。”回家的路上，兒子問(wèn)她老師都說(shuō)了些什么？她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0名小

11、朋友，惟有他表現(xiàn)最差，惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子?！袄蠋煴?yè)P(yáng)了你，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘?，F(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，以為全班只有寶寶進(jìn)步了。那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒(méi)有讓她喂。兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排49名。我們懷疑他智力有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查?！?回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)“老師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌的，這次你的同桌排在第21名?！闭f(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮

12、喪的臉也一下子舒展開來(lái)。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好象長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒(méi)有聽到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)?！彼龖阎矏偟男那樽叱鲂ｉT，此時(shí)發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子“班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中?！备咧挟厴I(yè)了；一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)的日子學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去

13、一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能取這所學(xué)校。她兒子從學(xué)?；貋?lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來(lái)。邊哭邊說(shuō)：“媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您”這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。閱讀后思考并回答問(wèn)題：1、 用畫出寫母親心情的句子。（2分）2、母親每一次開家長(zhǎng)會(huì)都對(duì)兒子說(shuō)“假話”，你明白母親這樣做是為什么嗎？說(shuō)說(shuō)母親這樣做的理由。（3分） 3、讀了這篇文章你一定有很多話要說(shuō)，把你最想說(shuō)的話寫在下邊。（3分）4、試著用一句簡(jiǎn)短的話概括這篇文章的內(nèi)容。（

14、2分） （六）什么最廣闊世界上什么最廣闊 我問(wèn)老師 老師說(shuō)最廣闊的東西就在你的生活中 需要你自己去發(fā)現(xiàn) 于是，我便在生活中觀察、探索，于是我發(fā)現(xiàn)瞧，雯君的手絹真漂亮，雪白的手絹上疊印著點(diǎn)點(diǎn)紅梅。雯君在跑，手絹在飄；秦敏追上去：“給我看看！”“追上就給！”雯君狡黠地說(shuō)。忽然，“啊”的一聲尖叫，秦敏摔倒了，胖乎乎的胳膊上滲出血來(lái)；雯君毫不猶豫地用雪白的手帕幫秦敏包扎，秦敏笑了，雯君笑了，我明白了我又繼續(xù)發(fā)現(xiàn)一個(gè)嚴(yán)冬的早晨，一個(gè)小女孩正跺著腳，眼睛在行人中焦急地搜尋。她的小手、小臉凍得通紅，手中拿著錢包。原來(lái)她在找失主。時(shí)間一秒秒過(guò)去了，而他依然等著，當(dāng)失主拿到錢包，要和她合影時(shí)，她卻像棵含羞草，把

15、頭深深埋在胸前。我明白了啊，我明白了，世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是藍(lán)天，比藍(lán)天更廣闊的是人的美好心靈。1、“毫不猶豫”的意思是_，寫一句話用上“毫不猶豫”：_。（2分）2、最后一自然段用_的方法，著重強(qiáng)調(diào)的是_ 3、短文通過(guò)_和_這兩件事，告訴人們_。（3分）4、“老師說(shuō)最廣闊的東西就在你生活中，需要你自己去發(fā)現(xiàn)?！边@句話對(duì)你的啟發(fā)是_ （2分）5、給第一自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）（七）一 碗 水 我們村后是密密的樹林。 陽(yáng)光透過(guò)樹陰，照亮了爬滿石壁的過(guò)山藤，照亮了石壁上潮濕的苔蘚。石壁下有一眼很小的泉水，叫“一碗水”。 這眼從石縫里浸出的泉水雖然小到只有一碗，可是一年到頭都不會(huì)干

16、涸。有趣的是，它總是滿滿的一碗，既不淺下去，也不浸出來(lái)。你可以一口氣把它喝干，它呢，又會(huì)不緊不慢的浸得滿滿的。小小的泉水雖然只有一碗，可是我們很喜歡它。我們上山割草或者采蘑菇，一定到這里歇息、喝水。我們來(lái)到樹陰下，坐在石墩上，吃著各自帶的午飯：粑粑、團(tuán)飯，或者架起刺柴燒洋芋你吃一點(diǎn)我的，我吃一點(diǎn)他的。樹葉卷成的“杯子”里盛滿清清的泉水，像大人一樣舉杯高呼：“干杯！” 有時(shí)候，我們會(huì)看見小松樹來(lái)喝水，看見喜鵲來(lái)喝水，看見一群竹雞來(lái)喝水你信不信，就連蝴蝶、蜜蜂也會(huì)來(lái)喝水！我們躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不驚動(dòng)這些樹林里的小主人。 你看，小松鼠豎著尾巴，小眼睛那么亮！它喝一口水，很快地用腳爪擦擦嘴，“吱吱，吱吱！”

17、好像說(shuō)：“好甜，好甜！” 山喜鵲飛來(lái)的時(shí)候，愛在那棵青松上停一停。有一只先飛下來(lái)，“鵲，鵲鵲鵲！”它在招呼同伴：“快，快來(lái)呀！”大家都飛下來(lái)，在泉水邊跳著，潮濕的沙地上，留下了他們的爪印。 喲，潮濕的沙地上，有很多地爪印，有的像竹葉，有的像梅花 這一碗水，老人們說(shuō)它是一眼靈泉。難怪鳥兒們喝了它的水，唱得那么動(dòng)聽；小松鼠喝了它的水，顯得那么機(jī)靈；村里的娃娃喝了它的水，一個(gè)個(gè)是那樣聰明。 啊，它是大山的乳汁，它的水真甜！ （1）說(shuō)說(shuō)下列引號(hào)的用法。A.石壁下有一眼很小的泉水，叫“一碗水”。（ ）B.樹葉卷成的“杯子”里盛滿清清的泉水（ ）C.它喝一口水，很快地用腳爪擦擦嘴，“吱吱，吱吱！”好像說(shuō)：

18、“好甜，好甜！”（ ）（2） 體會(huì)體會(huì)，你覺得這篇短文表達(dá)了怎樣的思想感情？（3分）（3） 你喜歡這“一碗水”嗎？為什么？（5分）（4） 作者是怎樣具體描寫“一碗水”的樣子的？在文中用橫線畫出有關(guān)語(yǔ)句。（3分） （5） 文中寫道：“潮濕的沙地上，有很多地爪印，有的像竹葉，有的像梅花”想想一下，這些爪印會(huì)是那些動(dòng)物的？（3分）（八）對(duì) 視有一天，萌萌望著我，忽然說(shuō)：“媽媽，你的眼睛中有我?！苯又?，他又問(wèn)：“媽媽，我的眼里有你嗎？”于是，我望著他說(shuō)：“在我看你的時(shí)候，你的眼睛里也有我?！薄澳阒牢以谀愕难劾锸鞘裁礃幼訂?？”他又問(wèn)?！爸??！蔽艺f(shuō)，“你聰明，頑皮，又聽話，又不聽話，有時(shí)還做鬼臉兒”“

19、那你知道你在我眼里是什么樣子嗎？”他又問(wèn)我。我一下子回答不上來(lái)，但我卻由此想到：在生活中，我們每個(gè)人的眼中都有別人，都注視別人，但是，并不是每個(gè)人都能做到時(shí)時(shí)處處注意到自己在別人的眼中究竟是什么樣子。如果每個(gè)人都能注意到這一點(diǎn),那該多好。、這篇短文中不少句子里用了“眼中”、“眼里”、“眼睛里”。這些詞語(yǔ)有兩中意思：a.就是視覺器官的眼睛里； b.有“心目中”的意思。請(qǐng)你聯(lián)系上下文，給下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇合適的解釋條：（）、媽媽，你的眼中有我。（ ）（）、媽媽，我的眼里有你嗎？（）（）、在我看你的時(shí)候，你的眼睛里也有我。（）（）、你知道我在你的眼里是什么樣子嗎？（）（）、那你知道你在我眼里是什么

20、樣子嗎？（）（）、在生活中，我們每個(gè)人的眼中都有別人，都注視著別人（）、這篇短文可以分三部分，第一部分寫母子對(duì)話。第二部分寫由對(duì)話引起的聯(lián)想，點(diǎn)明中心。第三部分表達(dá)作者真誠(chéng)的希望。請(qǐng)你根據(jù)提示，用“”在原文中分段。、作者說(shuō)，如果每個(gè)人都能注意到這一點(diǎn)，那該多好。句中的“這一點(diǎn)”是指什么？對(duì)作者的這句話，你是怎么理解的：（請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出你的體會(huì)） 、讀了這篇含義深刻的小散文，你明白了什么？ （九） 畫里少了什么星期二，三年級(jí)一班上美術(shù)課，教美術(shù)的文老師帶來(lái)了一張大白紙，宣布這節(jié)課全班集體繪畫，繪畫的題目是海洋世界。美術(shù)課是大家最愛上的課，班上有幾位小畫家，他們畫的畫還得過(guò)少年繪畫比賽獎(jiǎng)呢。椅子搬到一

21、旁，白紙?jiān)诓⑵鸬淖郎箱侀_，老師一說(shuō)開始，同學(xué)們立刻圍上前去，爭(zhēng)先恐后地動(dòng)起筆來(lái)。半小時(shí)后，畫完成了。這是一幅奇怪的畫。長(zhǎng)長(zhǎng)的畫卷上畫滿了大魚，除了大魚什么都沒(méi)有?！斑@是海洋世界嗎？”文老師向大家提出了問(wèn)題?！安?”有同學(xué)回答?！昂Ｑ笫澜缬惺裁?？”“有珊瑚！”“有水草！”“小蝦米，小魚！”“還有海島呢?！蓖瑢W(xué)們一個(gè)接一個(gè)回答?！澳俏覀冞@幅畫為什么只有大魚呢？”教師里安靜下來(lái)，同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真思考文老師提出的問(wèn)題，接著爭(zhēng)先恐后地發(fā)言，熱烈地討論起來(lái)。在海洋世界里，大魚是很重要的，也很顯眼，同學(xué)們都愿意畫大魚，畫海洋世界里最重要的生物，這沒(méi)有錯(cuò)?？墒?，海洋世界并不是只有大魚，海洋生物是豐富多彩的。全班同

22、學(xué)要聯(lián)合畫好海洋世界，就要分工合作，有畫大魚的，也有畫小魚的，有畫珊瑚的，也有畫水草的。如果每個(gè)人都只是想畫大魚，畫出來(lái)的就只是一群大魚，而不是海洋世界。一場(chǎng)討論后，同學(xué)們明白了其中的道理。他們用剩余的時(shí)間，畫了一幅真正的海洋世界。1、解釋下面詞語(yǔ)的意思。2分 爭(zhēng)先恐后： 豐富多彩： 2、同學(xué)們第二次畫的海洋世界，畫面上有哪些內(nèi)容？4分 3、概括主要內(nèi)容。4分 4、讀了短文，你明白了什么道理？4分 5、給短文換個(gè)題目，寫在下面的橫線上。2分 6、短文哪些內(nèi)容寫得具體？為什么這樣寫？4分 （十）三個(gè)年輕的泥匠工人在一個(gè)工地上同砌一堵墻。有個(gè)干部模樣的人過(guò)來(lái)問(wèn)：“你們?cè)诟墒裁?？”第一個(gè)工人沒(méi)好氣地

23、說(shuō)：“沒(méi)看見嗎？砌墻！”第二個(gè)工人抬頭朝他笑了笑說(shuō)：“我們?cè)谏w一幢高樓?！钡谌齻€(gè)人邊干活邊哼著小調(diào)，他的笑容很燦爛，似乎沒(méi)經(jīng)過(guò)大腦思考地說(shuō)：“我們呀！正在建設(shè)一個(gè)新的城市吶！” 10年之后，第一個(gè)人在另一個(gè)工地上砌墻；第二個(gè)人坐在辦公室中畫圖紙，他成了工程師；第三個(gè)人呢，卻是前兩個(gè)人的老板。1.請(qǐng)你讀懂文章后進(jìn)行合理地推測(cè)，那三個(gè)泥匠工人10年后會(huì)有這么大的差別的原因是 第一個(gè)人： 第二個(gè)人： 第三個(gè)人：2.讀了短文，你有什么感受？（十一）第21位應(yīng)聘者佛瑞迪當(dāng)時(shí)只有16歲，在暑假來(lái)臨的時(shí)候，他對(duì)爸爸說(shuō)：“爹，我不要整個(gè)夏天都向你伸手要錢，我要找個(gè)工作?！备赣H從震驚中恢復(fù)過(guò)來(lái)之后對(duì)佛瑞迪說(shuō)：“

24、好啊，佛瑞迪，我會(huì)想辦法給你找個(gè)工作，但恐怕不容易，現(xiàn)在正是人浮于事的時(shí)候?！?“你沒(méi)有弄清楚我的意思，我并不是要您給我找個(gè)工作，我要自己來(lái)找，再說(shuō)，您也不要那么消極，雖然現(xiàn)在人浮于事，我還是可以找個(gè)工作，因?yàn)橛行┤丝偸强梢哉业焦ぷ鞯?。?“哪些人?”父親帶著懷疑問(wèn)。 “那些會(huì)動(dòng)腦筋的人?！眱鹤踊卮鹫f(shuō)。 佛瑞迪在“事求人”廣告中仔細(xì)尋找，找到了一個(gè)很適合他專長(zhǎng)的工作。廣告上說(shuō)找工作的人要在第二天早上8點(diǎn)鐘到達(dá)42街的一個(gè)地方。佛瑞迪并沒(méi)有等到8點(diǎn)鐘，而在7點(diǎn)45分就到了那兒，即使如此，那時(shí)也已經(jīng)有20個(gè)求職者排在前面，他是第21位。 怎樣才能引起主試者的特別注意而贏得職位呢?，根據(jù)佛瑞迪所說(shuō)，

25、只有一件事可做：動(dòng)腦筋思索。于是他進(jìn)入那最令人痛苦也最令人快樂(lè)的程序：思索。在真正思索的時(shí)候，總是會(huì)想出辦法的，佛瑞迪就想出了一個(gè)辦法。他拿出一張紙，在上面寫了一些東西，然后折得整整齊齊，走向秘書小姐，恭敬地對(duì)她說(shuō)：“小姐，請(qǐng)馬上把這張紙條交給你的老板，這非常重要!”秘書小姐是一名老手。她直覺到，這個(gè)小伙子身上散發(fā)著一種高級(jí)職員的氣質(zhì)，她把紙條收下了?！昂冒?，讓我來(lái)看看這張紙條?！泵貢〗憧戳思垪l不禁笑了起來(lái)，并立刻站起來(lái)回身走進(jìn)老板的辦公室，把紙條放在老板的桌上。老板看了，緊鎖的眉頭放松了，他大聲笑了起來(lái)，因?yàn)榧垪l上寫著：“先生，我排在隊(duì)伍的第21位，在您看到我之前，請(qǐng)不要做出決定?！彼遣?/p>

26、是得到了工作?當(dāng)然!這是他善動(dòng)腦筋的應(yīng)有結(jié)果。是的，一個(gè)會(huì)動(dòng)腦筋思索的人總能把握住問(wèn)題，并能解決它或者想出一種新的辦法，給人以啟發(fā)。佛瑞迪就是這樣一個(gè)人。 1、文中“人浮于事”的意思是 2、佛瑞迪能找到工作的原因是 3、佛瑞迪在紙條上寫的內(nèi)容是 4、用“ / ”把文章分為三段。 5、這篇文章給你最大的啟示是什么? 6、請(qǐng)你合情合理地設(shè)計(jì)老板與佛瑞迪的連續(xù)兩次對(duì)話。（請(qǐng)注意內(nèi)容與標(biāo)點(diǎn)）老板問(wèn) 佛瑞迪說(shuō) 老板問(wèn) 佛瑞迪說(shuō) （十二）小彼得是一個(gè)商人的兒子。有時(shí)他得到爸爸做生意的商店里去瞧瞧。店里每天都有一些收款和付款的帳單要經(jīng)辦；彼得往往受譴把這些帳單送往郵局寄走。他漸漸覺得自己似乎也成了一個(gè)小商人

27、。有一次，他忽然想了一個(gè)主意：開一張收款帳單寄給媽媽，索取他每天幫媽媽做事情的報(bào)酬。某天，媽媽發(fā)現(xiàn)在她的餐盤旁邊放著一份帳單，上面寫著：母親欠她兒子彼得如下款項(xiàng)：取回生活用品：20芬尼把信件送往郵局：10芬尼在花園幫助大人干活：20芬尼彼得一直是一個(gè)聽話的好孩子：10芬尼共計(jì)：60芬尼。彼得的母親收下這份帳單并仔細(xì)看了一遍，什么話都沒(méi)說(shuō)。晚上，彼得在他的餐盤旁找到了他索取的60芬尼報(bào)酬。正當(dāng)彼得如愿以償，要把這筆錢收進(jìn)自己的口袋里時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)在餐盤旁邊還放著一份給他的帳單。他把帳單展開讀了起來(lái)：彼得欠他的母親如下款項(xiàng)：他在家中十年的吃喝：0芬尼他在家中過(guò)的十年的幸福生活：0芬尼在他生病時(shí)，母親

28、的護(hù)理：0芬尼他有一位慈祥的母親：0芬尼共計(jì)：0芬尼小彼得讀著讀著，感到 ！過(guò)了一會(huì)兒，他懷著一顆怦怦直跳的心，躡手躡腳地走近母親，將小臉藏進(jìn)了媽媽的懷里，小心翼翼地把那60芬尼塞進(jìn)了她的圍裙口袋。1、好的題目就像是畫龍點(diǎn)睛之筆，請(qǐng)你也給這篇文章添上點(diǎn)睛之筆在文章的開頭加上個(gè)好題目。2、再認(rèn)真讀讀最后一個(gè)自然段，想想在橫線上應(yīng)該填上什么詞？他為什么會(huì)有這樣的感受？他的這種感受又是通過(guò)什么表現(xiàn)出來(lái)的？ 3、 讀了這篇文章，你想到了什么（人、事情、情境都可以），請(qǐng)寫下來(lái)。 4、你欣賞彼得媽媽的教育智慧么？為什么？（4分）（十三） 有個(gè)孩子，在他出世的那天，媽媽就離開了人世。 從此，每當(dāng)看到別人從媽媽那兒得到禮物，他就非常傷心：“??！我真命苦。我的媽媽竟來(lái)不及給我一件禮物?！?一天，這孩子想起這件事，又傷心地哭了。他獨(dú)個(gè)兒在街頭徘徊。淚水迷糊了雙眼。撞在一位老人身上。 老人并不生氣，卻關(guān)心地問(wèn)：“孩子，你為啥哭？” 孩子向老人傾訴了自己的哀傷。 老人聽罷，嚴(yán)肅地說(shuō)：“孩子，你錯(cuò)了！其實(shí)，你媽媽為你留下了最珍貴的禮物，你應(yīng)該珍惜才對(duì)！” 那我怎么會(huì)不知道？”孩子詫異地問(wèn)。 老人撫摸著孩子的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“首先，媽媽從你出生那天起,就把