學(xué)前班美術(shù)教案

1、學(xué)前班美術(shù)教案：春天的色彩教學(xué)目標(biāo)：1、嘗試運(yùn)用豐富的色彩，描繪自己對(duì)春天景象的感受，理解與想象。2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩，積累和豐富美感經(jīng)驗(yàn)。3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力。教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：嘗試運(yùn)用豐富的色彩，描繪自己對(duì)春天景象的感受，理解與想象。2、難點(diǎn) 恰當(dāng)使用各種色彩，培養(yǎng)幼兒的審美能力。教學(xué)過程：一、設(shè)置懸念，激發(fā)興趣小朋友們，在今天的美術(shù)課上，老師給大家?guī)砹艘晃恢匾男】腿耍钦l呢？她就是最漂亮的春姑娘。（出示春姑娘圖片）春姑娘來到人間，人間的變化可大了，你們看- （出示一組春的圖片）二、說春天1、請(qǐng)小朋友們一邊觀察，一邊想象心目中的春天是什么

2、樣的？2、師小結(jié)：孩子們的回答精彩極了，的確是這樣，春天來了，天氣變暖了，花開了，草綠了，冰凍的小河開化了，小燕子也從南方飛回來了，就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放風(fēng)箏呢，是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽，春姑娘正高興地說：小朋友們，你們?cè)敢鈳臀耶嬕环禾斓膱D畫嗎？三、畫春天1、教師板前示范畫春天。2、小結(jié)：老師筆下的春天就是這樣的，孩子們，你們有信心畫出更美的春天嗎？3、幼兒試著畫出自己心中的春天，要大膽作畫。4、教師隨機(jī)指導(dǎo)，要求幼兒要注意畫面的工整以及布局的合理。5、要求幼兒給自己的作品涂色。6、教師指導(dǎo)幼兒在涂色時(shí)，要選擇一些適合的鮮艷的顏色，那樣畫出的畫才會(huì)更

3、漂亮。7、小結(jié)：因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，沒畫完的小朋友課下接著畫，畫完的小朋友將自己的作品貼于黑板上，讓我們一同去欣賞吧！四、賞春天1、集體點(diǎn)評(píng)幼兒作品，并指出優(yōu)缺點(diǎn)。2、教師小結(jié)：看來本節(jié)課上大家畫得不錯(cuò)，說得也不錯(cuò)，可是我們贊美春天的方式很多呀，我們不光可以畫春天的畫，還可以唱春天的歌，講春天的故事，背春天的古詩和兒歌。老師這里就有一首贊美春天的古詩，你們聽(師背村居這首詩)你們想用什么方式來贊美春天呢?五、贊春天：讓幼兒自由表演贊美春天的各樣節(jié)目，用來激發(fā)幼兒對(duì)春天的熱愛。六、找春天教師總結(jié)：春天實(shí)在是太美了，真希望孩子們永遠(yuǎn)喜歡這個(gè)季節(jié)，大家的表現(xiàn)實(shí)在是太棒了，真希望孩子們下節(jié)課上還能有這么好的

4、表現(xiàn)，現(xiàn)在老師已經(jīng)等不及了，就讓我們一起唱著歌到外面去尋找春天，擁抱春天吧！教師和幼兒共唱春天在哪里這首歌走出教室。幼兒園小班夏天教案：夏天的背心設(shè)計(jì)思路：本次活動(dòng)，源于我班正在開展的夏天真熱啊的主題，在這一主題開展過程中，孩子們通過尋找涼快等系列活動(dòng)，體驗(yàn)到了夏天的炎熱以及夏天里找涼快的許多經(jīng)驗(yàn)。隨著夏天的氣候越來越炎熱，孩子們著裝也在發(fā)生變化，穿上了使自己涼快的短袖、背心、裙子等，美麗的裙子背心也是孩子們常?；ハ囔乓驼?wù)摰膬?nèi)容。本著活動(dòng)要來源于幼兒生活的教育理念，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。嘗試?yán)盟垲伭涎b飾背心，從繪畫的形式上有了新的挑戰(zhàn)。同時(shí)創(chuàng)設(shè)同伴間互相合作裝扮的環(huán)境，讓幼兒體驗(yàn)同伴合作裝

5、扮的樂趣。在說說做做秀秀中，大膽表現(xiàn)。使活動(dòng)真正體現(xiàn)生活即情境，創(chuàng)作即表現(xiàn)，展示既收獲。讓幼兒成為學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)的主人。內(nèi)容與要求：1、大膽交流夏天的服裝，知道在夏天穿上背心會(huì)很涼快。2、大膽運(yùn)用水粉顏料裝飾背心，體驗(yàn)自主合作裝扮的樂趣。3、在說說、做做、秀秀中，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：大膽運(yùn)用水粉顏料裝飾背心。難點(diǎn)：初步體驗(yàn)合作的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：千畫紙做的背心人手一份（活動(dòng)前，師生穿上紙背心）；水粉顏料，水粉筆，廢紙團(tuán)，抹布等。2、前期活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)：找涼快。3、幼兒經(jīng)驗(yàn)：有關(guān)夏天的了解（找涼快等），繪畫操作技能?；顒?dòng)流程：交流導(dǎo)入操作體驗(yàn)展示表現(xiàn)1、交流導(dǎo)入：（1）師：“

6、現(xiàn)在是什么季節(jié)？”（夏天）師：“你們說說，夏天我們應(yīng)該穿什么衣服呢？”（裙子，背心等）師：“為什么？”（穿上會(huì)很涼快。）（2） 過渡：師：對(duì)啊，到了夏天，穿上短袖、短褲、裙子就會(huì)覺得很涼快。今天我們就穿了件背心，感覺涼快嗎？那喜歡這件背心嗎？（引導(dǎo)幼兒討論背心）你們以前穿的背心什么樣的？2、操作體驗(yàn)：（1）出示另一背心（師事先裝飾好的），師：“你們喜歡這件背心嗎？這件背心和你們身上穿的背心有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒討論裝飾好的背心。）（2）師：“這件背心很漂亮，可我們的背心不漂亮，怎么辦呢？（也來打扮一下）（3）師示范操作（背心前面），引導(dǎo)背心后面請(qǐng)朋友幫忙操作。（4）師請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹：“你準(zhǔn)備

7、怎么打扮這件背心。”（4）引導(dǎo)背后的裝飾請(qǐng)朋友幫忙，體現(xiàn)合作性。（5）幼兒自主選擇材料操作（提供材料：水粉，水粉顏料，廢紙團(tuán)等）。3、展示表現(xiàn)：師：“你們的背心真漂亮，想不想給客人老師看看？讓我們來表演給客人老師看，來個(gè)服裝表演吧?！辈シ乓魳?，幼兒自主走秀。學(xué)前班美術(shù)教案：彩色的地球教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)運(yùn)用水粉、小棒等材料進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，感受水粉畫的特殊藝術(shù)效果。2、能根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)彩色的地球。3、養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣，能與同伴合作運(yùn)用材料。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教具：課件、小鳥頭飾。2、材料：人手一張扇形紙、粗細(xì)不同的小棒、抹布、彩色顏料。教學(xué)過程：（一）開始部分欣賞故事彩色的地

8、球，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。1、教師講述故事彩色的地球。一天小烏問烏媽媽地球是什么顏色的？烏媽媽說只要你繞著地球飛一圈，就知道了。聽了媽媽的話小鳥出發(fā)了。它飛呀飛呀前面出現(xiàn)了一片藍(lán)藍(lán)的大海。小鳥高興地喊起來啊我找 了地球是藍(lán)色的。說著，它拿出扇形小紙片做了個(gè)標(biāo)記教師示 范)。就這樣小鳥每到一個(gè)地方就做一個(gè)標(biāo)記、有綠色，紅色、棕色、黑色 等。一圈飛完了、小鳥一看，咦地球是什么顏色的呢？2、結(jié)合故事第二段，教師示范：取一張扇形小紙，先用扁筆蘸滿藍(lán)色的顏料，然后順著一個(gè)方向，從扇形紙的一頭涂到另一頭。要求涂得均勻，直到把扇形紙涂滿為止。涂好底色后，再用小棒刻畫上大海中的景物。3、結(jié)合故事第三段，教師啟發(fā)

9、幼兒想象：小鳥在綠色、紅色、黃色、棕色、黑色等地方看到了 什么? (幼綠色一一草原紅色一花園，黃色一沙漠棕色-村林，黑色一夜晚的城市)（二）基本部分1、師：如果你是一只小鳥，你會(huì)看到些什么?(幼兒發(fā)揮想象自由講述。)2、幼兒自由選擇，自由結(jié)伴，合作運(yùn)用材料操作。3、教師安排6組，每組提供一種顏色，幼兒按意愿選擇。4、根據(jù)需要，選取粗細(xì)不同的小棒。如畫物體的外輪廓線，可選取粗的小棒，畫細(xì)節(jié)部分，選取細(xì)的小棒。要求涂色均勻，注意桌面、衣服的衛(wèi)生。（三）結(jié)束部分1、展示作品。鼓勵(lì)幼兒自由組合，用每6張扇形紙片拼成一個(gè)彩色的地球。2、邊傾聽歌曲世界兒童心連心，邊欣賞作品，最后師生其同講評(píng)。著重進(jìn)行想象

10、、創(chuàng)造方面的講評(píng)，肯定想象豐富、奇特的幼兒。大班科學(xué)：我認(rèn)識(shí)光活動(dòng)目標(biāo)：知道生活中常見的幾種光（日光、燈光、火光等）；了解光的作用。光與人們生活的關(guān)系和影響。活動(dòng)形式：小組形式活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)日光、燈光、火光的錄像帶；臺(tái)燈、火柴（打火機(jī)）、手電筒、大的且透明的玻璃器皿。設(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)教育反思讓幼兒感受光的存在與消失，親身體驗(yàn)光。一、引起幼兒探究興趣。1、看錄像。通過錄像中對(duì)光的介紹，讓幼兒對(duì)光產(chǎn)生興趣。2、出示火柴（打火機(jī)），臺(tái)燈，讓幼兒想辦法讓它們發(fā)出光。二、感受光的存在與消失。1、在玻璃器皿里點(diǎn)燃火柴，感受火的光和熱。2、在玻璃器皿里開臺(tái)燈，感受燈的光和熱。3、在光線較暗的室內(nèi)看書、寫字，

11、讓幼兒感受光的消失給人帶來的影響，進(jìn)一步引出太陽光。三、到室外曬太陽，讓幼兒感受太陽光的存在，知道太陽可以發(fā)光，說一說太陽光對(duì)人的作用。通過教師的引導(dǎo)，幼兒能夠感受到光的存在與消失，并了解了光的明暗給人們帶來的一些影響。幼兒園科學(xué)教案聲音的秘密幼兒分析：大班幼兒隨著年齡增長，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)逐漸豐富，變得愛學(xué)好問，有較強(qiáng)的求知欲望和好奇心理，同時(shí)這一時(shí)期的幼兒創(chuàng)造欲望比較強(qiáng)烈，所以我設(shè)計(jì)這一系列的活動(dòng)，通過玩玩，聽聽，動(dòng)動(dòng)等活動(dòng)過程，給幼兒提供表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，發(fā)展孩子的想象力創(chuàng)造力?；顒?dòng)目標(biāo)：1.能自由地選擇材料進(jìn)行聲音的探索，知道物體震動(dòng)可以產(chǎn)生聲音。2.了解、分辨樂音和噪音，養(yǎng)成小聲說話的習(xí)慣?；?/p>

12、動(dòng)準(zhǔn)備：1.教師提前錄制馬路上來往車輛發(fā)出的噪音，輕快的音樂。2.小鼓、碰鈴、串鈴、三角鐵等樂器，豆子，雪花片，塑料瓶?；顒?dòng)過程：1.故事引入。動(dòng)物王國要舉行一次音樂會(huì)，小動(dòng)物都來參加，他們?cè)谝黄鹜娴姆浅８吲d，表演的十分精彩，發(fā)出的聲音美妙動(dòng)聽，忽然刮來一陣黑色的風(fēng)，這么黑的風(fēng)，啊!小動(dòng)物嚇得都不敢說話，只聽老巫婆說道：我要把你們的聲音全都帶走，我要成為動(dòng)物王國里聲音最美的皇后。小動(dòng)物們?nèi)己ε聵O了，老巫婆說：你們誰要可以過三關(guān)，我就可以把聲音還給他。2.闖關(guān)第一關(guān)：探索不同物體產(chǎn)生聲音也不相同。-請(qǐng)幼兒自由操作材料，自由探索，知道不同物體可以產(chǎn)生不同聲音。教師：小動(dòng)物們真棒，闖過了第一關(guān)。咱

13、們?cè)賮黻J第二關(guān)吧。第二關(guān)：探索物體振動(dòng)可以產(chǎn)生聲音。-請(qǐng)幼兒自由操作材料，通過探究知道振動(dòng)可以產(chǎn)生聲音。(1)提供串鈴、碰鈴等樂器，請(qǐng)幼兒自由選擇進(jìn)行演奏，同時(shí)請(qǐng)幼兒用手或臉觸碰樂器，感受樂器振動(dòng)可以產(chǎn)生聲音。(2)請(qǐng)幼兒敲擊撒放雪花片的小鼓，觀察雪花片在鼓面上的跳躍現(xiàn)象，用手觸摸鼓面進(jìn)一步感受振動(dòng)可以產(chǎn)生聲音。教師：過了兩關(guān)了。我們還有最后一關(guān)了。我們繼續(xù)加油吧。第三關(guān)：請(qǐng)幼兒自由選擇材料，探索聲音的不同。(1)請(qǐng)幼兒任選瓶子等材料，敲擊感知聲音。(2)教師選擇塑料瓶，內(nèi)裝一定量豆子，搖晃，讓幼兒傾聽，繼續(xù)增加豆子，請(qǐng)幼兒傾聽聲音的變化。讓幼兒感知聲音有高有低。教師：小動(dòng)物們真棒，終于闖過三

14、關(guān)了。恭喜你們，只聽老巫婆說道：小動(dòng)物們，你們今天表現(xiàn)的都很勇敢，闖過了三關(guān)，聲音還給你們吧。老巫婆把聲音還給我們了。我們還要保護(hù)好自己的聲音，從小養(yǎng)成輕聲說話的好習(xí)慣，保護(hù)好自己的嗓子。3.幫助幼兒認(rèn)識(shí)樂音和噪音。教師播放馬路上來往車輛發(fā)出的噪音和輕音樂，請(qǐng)幼兒說一說，聽到了什么聲音，有什么感覺，知道刺耳的是噪音，好聽的聲音是樂音。小朋友們今天表現(xiàn)得都非常棒，闖過了三關(guān)，老師這里有一些小動(dòng)物的頭飾獎(jiǎng)勵(lì)給小朋友們。讓我們一起到外面找一找生活中還有哪些是樂音哪些是噪音吧。幼兒園大班科學(xué)教案：彈力比賽 一、活動(dòng)目標(biāo)： 通過觀察于試驗(yàn)，是幼兒進(jìn)一步感知不同物體的彈性現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒觀察的敏銳性。 二、

15、活動(dòng)準(zhǔn)備： 皮球、橡皮筋、氣球、彈簧、木塊、鐵片、彈性球、標(biāo)靶、自制彈弓、紙制子彈。 三、活動(dòng)過程： （一）拍一拍，捏一捏，感知不同物體的彈性。 1、出示準(zhǔn)備的皮球（其中有些皮球是沒有氣的或氣少的），請(qǐng)幼兒自主選擇一個(gè)皮球跟著音樂拍球。 2、誘導(dǎo)幼兒按一按、捏一捏有其和沒氣的皮球，共同找出原因，知道皮球打了氣會(huì)彈得高，原來空氣也有彈性。 （二）找一找生活中有彈性的物體。 1、在收集的物品中找出有彈性的物品，如：彈簧、橡皮筋、氣球、海綿等。 2、請(qǐng)幼兒想一想，在生活中還有哪些物品是有彈性的。 如：枕頭、沙發(fā)、床墊、吹氣救生圈等 （三）想一想彈性在生活中起到了什么作用。 如： 彈床健身 救生氣墊保

16、護(hù)、緩沖 靠墊舒適 彈簧稱攜帶方便 網(wǎng)球發(fā)球器方便、省力 （四）玩一玩 1、橡皮筋的一端系在中指上，另一端系在一個(gè)小球上，用一只手拿著球向下投，用手掌收回小球。 2、橡皮筋一端系在中指上，然后一只手拿著球向前投，隨后收回，重復(fù)投擲。 3、固定橡皮筋一端，另一端手拉著小球，拉到一定的距離是放手，讓球反彈回去，超過固定物的高度。 （五）游戲 1、打靶：讓幼兒與標(biāo)靶相隔一定距離，橡皮筋一端系在中指上，用力投擲手中的小球，使橡皮筋拉長，讓小球能打中標(biāo)靶。 2、看誰彈得遠(yuǎn)：一收握彈弓的把柄，另一手用紙制子彈拉緊橡皮筋，然后放手，讓子彈彈出去。拉得越緊，子彈彈得越遠(yuǎn)。 （六）小結(jié) （七）延伸活動(dòng) 請(qǐng)幼兒回

17、家和家長一起制作一件彈力玩具。 大班語言教案我們的祖國真大活動(dòng)目標(biāo)：一、理解詩歌內(nèi)容，了解我國地域廣闊，南北差異的特點(diǎn) 二、能夠有感情的朗誦詩歌 三、培養(yǎng)愛國的情感，感受中國人的自豪活動(dòng)準(zhǔn)備：一、中國地圖，圖片二、抒情的背景音樂，錄音機(jī)活動(dòng)過程：一、圖片導(dǎo)入教師出示中國地圖小朋友們，你們認(rèn)識(shí)這張圖上是什么嗎？沒錯(cuò)，這張圖就是我們中國的地圖，你們看看它的形狀像什么？ 幼兒說一說自己的想法 二、情景設(shè)計(jì)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們閉上眼睛，老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方，準(zhǔn)備好了嗎？我們要開始飛了，飛呀飛呀，好了，請(qǐng)小朋友們睜開你們的小眼睛。 1、出示圖片鮮花盛開的風(fēng)景圖小朋友們，現(xiàn)在我們來到了祖國的南方，你們覺

18、得這里漂亮嗎？這里的天氣可舒服了，一年四季都像春天一樣，鮮花盛開，美麗極了。 那你們知道這里的小朋友最喜歡干什么嗎？出示孩子在游泳圖 讓幼兒談一談自己的感受現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們閉上你們的眼睛，咱們還要去一個(gè)美麗的地方 2、出示圖片冰天雪地的風(fēng)景圖 小朋友們，你們知道我們現(xiàn)在到了哪里了嗎？我們現(xiàn)在來到了祖國的最北邊，這里可冷了，一年四季都像冬天一樣，這里的雪景是最美麗的，那你們猜一猜這里的小朋友喜歡做什么？出示孩子在滑雪圖 讓幼兒談一談自己的感受 三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌內(nèi)容 今天，我們要學(xué)習(xí)一首非常好聽的詩歌，咱們先一起來聽一聽吧。 1、欣賞詩歌我們的祖國真大，配上抒情的背景音樂，讓幼兒感受

19、詩歌內(nèi)容 2、讓幼兒討論這首詩歌里自己最喜歡的一句或者是印象最深的一句 3、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)詩歌，教師領(lǐng)讀，幼兒隨讀 4、配上圖片，讓幼兒結(jié)合圖片，有感情的朗誦五、總結(jié)今天小朋友們的小眼睛跟著老師去了美麗的地方，還學(xué)習(xí)了一首好聽的詩歌，你們開心嗎？你們覺得我們的祖國大不大？請(qǐng)小朋友們回家以后把這首好聽的詩歌說給你們的爸爸媽媽聽。大班健康活動(dòng)：有用的標(biāo)志活動(dòng)目標(biāo)：1、鼓勵(lì)幼兒探索學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)清安全標(biāo)志，教育幼兒部要玩火、電燈危險(xiǎn)物品，遵守交通規(guī)則。2、讓幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試，直到應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力。3、通過幼兒自己動(dòng)手制作安全標(biāo)志，發(fā)展幼

20、兒的想象力和創(chuàng)造力及動(dòng)手制作的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幻燈片：安全標(biāo)志及圖片等。2、不遵守安全標(biāo)志的事故圖片等。3、幼兒繪畫工具及材料等?；顒?dòng)過程：一、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣：出示幻燈片（走人行橫道的圖片和亂穿馬路的圖片），鼓勵(lì)幼兒探索人們分別是怎樣過馬路的？2、提出問題認(rèn)識(shí)“人行橫道”標(biāo)志。我們有什么辦法讓他們不亂穿馬路？3、再出示觸電圖片：請(qǐng)小朋友看看圖片畫的是什么？怎樣才能讓他知道保護(hù)自己呢？二、議安全標(biāo)志1、分別出示禁止觸摸、注意安全標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒說說這是什么標(biāo)志，告訴我們?cè)撛鯓幼觥?、議一議沒有安全標(biāo)志的危害。3、小結(jié)。三、設(shè)計(jì)安全標(biāo)志1、同伴討論：在我們幼兒園的什么地方，需

21、要懸掛什么樣的安全標(biāo)志。2、幼兒自己設(shè)計(jì)、制作安全標(biāo)志。3、介紹自己的安全標(biāo)志。四、活動(dòng)延伸：掛安全標(biāo)志。幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：小貓咪的宴會(huì)活動(dòng)目標(biāo)： 1、觀察夾子、線條的排列順序，能發(fā)現(xiàn)基本的排列規(guī)律。 2、在了解有規(guī)律排序的基礎(chǔ)上，嘗試設(shè)計(jì)不同的排列規(guī)律。 3、能積極參與動(dòng)腦活動(dòng)，感受成功的喜悅。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、教具：小貓玩具一個(gè)，顏色各異的夾子若干，長短不一的皺紋紙若干，“圍裙”一條，大小不一的魚若干條，盤子一個(gè)。 2、學(xué)具：各種圖形若干，長短不一的吸管，顏色不同的回形針，“門票”人手一張。 活動(dòng)過程： 一、趣味點(diǎn)名，引起孩子學(xué)習(xí)的興趣。 1、教師：孩子們，現(xiàn)在我們來做一個(gè)趣味點(diǎn)名的游戲

22、。請(qǐng)你從排頭開始，按照“1、2、3、1、2、3、”的順序，有規(guī)律地依次點(diǎn)名，速度要快一些噢！ 2、引導(dǎo)孩子進(jìn)行按照“3、2、1、3、2、1、”的順序玩第二次點(diǎn)名游戲。 二、在幫助小貓咪的過程中，感知不同的排列規(guī)律。 1、（出示毛絨玩具小貓咪）教師：點(diǎn)名的游戲真好玩！你們的笑聲還引來了一位動(dòng)物朋友呢！看，是誰呀？（小貓咪） 2、觀察、學(xué)習(xí)有規(guī)律地排列夾子。 （1）教師：今天，小貓要去參加一個(gè)生日宴會(huì)。小貓非常開心，早上匆忙的準(zhǔn)備了一下，可是，因?yàn)樘颐α?，一不小心，脖子上的?xiàng)鏈斷了，這可怎么辦??？小朋友們，你們會(huì)幫助小貓嗎？ （2）（出示夾子）請(qǐng)小朋友觀察一下，項(xiàng)鏈里藏著一個(gè)秘密，我們要怎么樣才

23、能幫小貓穿好項(xiàng)鏈呢？這條項(xiàng)鏈應(yīng)該怎么穿？（找出規(guī)律：兩紅三藍(lán)一綠） （3）請(qǐng)部分孩子上前自己選擇顏色夾子進(jìn)行有規(guī)律的排列。教師：這真是一條漂亮的項(xiàng)鏈啊，我們一起幫小貓帶上這條項(xiàng)鏈吧。 3、觀察、學(xué)習(xí)線條的有規(guī)律排列，愿意自己獨(dú)立探索。 （1）教師：小貓還去訂做了一條漂亮的裙子，我們一起去看看小貓的裙子做好了嗎。 （2）（出示長條卡紙）我的裙子怎么還沒做好啊，宴會(huì)馬上就要開始了啊，這可真急人啊。小朋友們，我們一起幫小貓把這條裙子做好吧。 （3）先請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察裙子，這條裙子要怎么做才是最漂亮的。（找規(guī)律，三長三短）（請(qǐng)小朋友合作選擇線條進(jìn)行操作） （4）教師：小貓穿上了做好的裙子，左照照，右照

24、照，看，這條裙子多漂亮啊，我肯定會(huì)是宴會(huì)上最漂亮的小貓，謝謝小朋友。 4、引導(dǎo)孩子大膽設(shè)計(jì)自己的排列規(guī)律，培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維能力。 （1）教師：帶上了漂亮的項(xiàng)鏈，穿上了美麗的裙子，小貓又開始忙開了。原來啊，去參加宴會(huì)還有一個(gè)很重要的任務(wù)，就是每只參加宴會(huì)的小貓要帶一盤拿手菜。小朋友們猜猜看，這只小貓最拿手的會(huì)是什么菜。 （2）（出示大小不同的魚）噢，原來這只小貓最拿手的是紅燒魚，小貓燒了很多條魚，想請(qǐng)我們的小朋友幫他有規(guī)律的在大盤子里排一排魚。想一想：你有什么好辦法？好規(guī)律？ （3）引導(dǎo)孩子大膽說出與同伴不同的排列規(guī)律。 （4）請(qǐng)12位小朋友上前操作，并講述自己的排列規(guī)律。 三、講解操作作業(yè)，

25、理解操作要求。 1、教師：小貓打扮的漂漂亮亮的去參加宴會(huì)了，小朋友，你們想去參加這次的宴會(huì)嗎？（愿意） 2、教師：參加宴會(huì)需要有門票，這個(gè)門票就藏在我們的這張作業(yè)紙上。（出示作業(yè)紙，提示作業(yè)要求）仔細(xì)觀察前面的規(guī)律按照規(guī)律繼續(xù)排下去，只有做對(duì)的小朋友才可以拿著門票去參加宴會(huì)。 3、孩子每人一張作業(yè)紙，先與同伴一起說說自己的門票上是什么規(guī)律？接下來應(yīng)該排列什么了？ 4、孩子自主操作作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。 四、講評(píng)作業(yè)，參加小貓咪的宴會(huì)。 1、請(qǐng)孩子們?nèi)Y(jié)合，相互做檢票員。如果檢查正確者就可以進(jìn)入宴會(huì)地點(diǎn)，開始宴會(huì)了。 2、全體孩子跟著愉快的音樂和小貓咪一起唱歌舞蹈，結(jié)束活動(dòng)。幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：

26、瓢蟲找樹葉活動(dòng)目標(biāo)： 1、在鞏固幼兒對(duì)9以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。 2、 培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、畫有6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)、9個(gè)點(diǎn)的紙制瓢蟲若干 2、一棵有6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)、9個(gè)點(diǎn)的樹葉的大樹 活動(dòng)過程： 1、引起興趣 今天，諸老師邀請(qǐng)了一個(gè)非?？蓯鄣呐笥褋砦覀儼嗬?，猜猜它是誰？ 教師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲，引起幼兒游戲的興趣。 小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指）， 爬來爬去的小瓢蟲（四指作爬行狀）， 緊緊追上大害蟲（加快爬行速度）， 一口把它吃干凈（停下，作吃狀）。 2、領(lǐng)養(yǎng)瓢蟲 那么多小瓢蟲，讓我們來找個(gè)小瓢蟲做朋友吧。（每個(gè)幼兒領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)小瓢蟲）。 我

27、們一起來看看我們可愛的小瓢蟲朋友們，看看他們有什么不同嗎？引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲上有幾個(gè)點(diǎn)，用這個(gè)方法來確定是幾星瓢蟲。 *小瓢蟲都有自己的名字，看！它身上有幾點(diǎn)就是幾星瓢蟲了！ *請(qǐng)你數(shù)一數(shù)你的瓢蟲寶寶背上有幾點(diǎn)？你是怎樣數(shù)的？（小結(jié)：可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右） *你的朋友是六星瓢蟲的站出來，請(qǐng)幼兒幫助檢查。 *你的朋友是七星瓢蟲的站出來，請(qǐng)幼兒幫助檢查。 *你的朋友是八星瓢蟲的站出來，請(qǐng)幼兒幫助檢查。 *你的朋友是九星瓢蟲的站出來，請(qǐng)幼兒幫助檢查。 3、幫助瓢蟲分家 小瓢蟲剛和我說，他們很希望小朋友幫他們一個(gè)忙，他們最近造了3幢漂亮的房子，可是就5幢房子，卻有那么多小瓢蟲，這可怎么辦呢？（引

28、導(dǎo)幼兒能說出按瓢蟲背上點(diǎn)的多少進(jìn)行分類） 請(qǐng)幼兒幫助小瓢蟲分家。 4、幫助瓢蟲找樹葉 小瓢蟲開心極了，有了自己的家，他們還希望請(qǐng)小朋友能幫它們找到它們活動(dòng)的小樹葉（請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)的有相同點(diǎn)數(shù)的樹葉，并將瓢蟲放到相應(yīng)的數(shù)字樹葉上）讓我們和可愛的小瓢蟲一起去玩吧！ 幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：比較高矮活動(dòng)目的： 1、通過目測比較高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相對(duì)性。 2、學(xué)習(xí)高矮排序，能在一組物體中找出比某物高（矮）的其余物體。 3、學(xué)會(huì)簡單的比較方法，發(fā)展幼兒觀察、比較、判斷能力。 重點(diǎn)：通過目測比較高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相對(duì)性。 難點(diǎn)：學(xué)習(xí)高矮排序，能在一組物體中找出比某物高（矮）

29、的其余物體。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、演示教具：兩棵高矮不同的樹。 2、操作材料：高矮不一的木棒、積木、瓶子、杯子、套娃等等。 活動(dòng)過程： （一）目測比較物體的高矮。 1、 出示兩個(gè)娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察。 “這是誰??？（兩個(gè)娃娃）我把她們都放在這張平平的桌子上?？纯催@兩個(gè)娃娃誰比誰高？誰比誰矮？（大娃娃比小娃娃高，小娃娃比大娃娃矮。）” 2、 再出示一個(gè)中娃娃，引導(dǎo)幼兒比較。 “我還有一個(gè)娃娃，我也把她放在這張平平的桌子上，并放在這兩個(gè)娃娃的中間，這里就有1、2、3三個(gè)娃娃?？纯此饶膫€(gè)娃娃高？比哪個(gè)娃娃矮？（比這個(gè)小娃娃高，比這個(gè)大娃娃矮。）原來她們是比過以后才能知道高矮?！?（二）幼兒和幼兒小組比高

30、矮活動(dòng)。 1、請(qǐng)一高一矮兩個(gè)幼兒上來比高矮。 “剛才我們的娃娃比過高矮了，那我們小朋友也來比一比吧，我先請(qǐng)這一組的兩個(gè)小朋友上來，你們都站在平平的地板上?？纯催@兩個(gè)小朋友誰比誰高？誰比誰矮？” 2、再請(qǐng)一個(gè)中等個(gè)子的幼兒上來，三個(gè)小朋友比高矮。 “我再請(qǐng)一個(gè)小朋友上來，站在地板上，在這兩個(gè)小朋友的中間，看看她比誰高？她比誰矮？” 3、我知道還有其他組的小朋友也想來比一比，再請(qǐng)這組的兩個(gè)小朋友上來。同上。 （三）幼兒和樹小組比高矮。 1、 幼兒和大樹比高矮。 “現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友和別的東西比一比，知道是什么嗎？（樹）我把樹放在平平的地板上，樹高還是矮啊？（不知道）要想知道樹是高還是矮是要有東西和它比

31、的，那我請(qǐng)這組的一個(gè)（中個(gè)）小朋友來和這棵樹比一比。誰比誰高？誰比誰矮？” 2、出示小樹?！澳銈冋f是小朋友矮，那我還有一棵小樹，也把它放在平平的地上，看看現(xiàn)在是誰比誰高？誰比誰矮？那小朋友和兩棵樹比一比是（小朋友比大樹矮，小朋友比小樹高。）” 3、我知道還有其他組的小朋友也想來和樹比一比，再請(qǐng)那組的一個(gè)（高個(gè)）小朋友上來。誰最高？誰最矮？（大樹比小樹高，大樹比小朋友矮。） 小結(jié)：高和矮是要通過比較以后才能知道的，單獨(dú)一個(gè)東西不能判斷高矮。 （四）按高矮排序。 1、“老師為小朋友準(zhǔn)備了很多玩具，這些玩具有高有矮，請(qǐng)你們?cè)谧雷由先ケ纫槐?，按高矮來排排?duì)?！?每個(gè)小朋友使用以下幾類操作材料： （1）

32、按瓶子高矮排序；（2）按套娃的高矮排序；（3）用積木從低到高疊樓梯；（4）按杯子高矮排序；（5）按小棒高矮排序。 2、討論：請(qǐng)個(gè)別幼兒把排好的玩具拿到講臺(tái)來，這是什么玩具？數(shù)數(shù)有幾個(gè)？教師指其中一個(gè)問，說說比這個(gè)玩具高的有哪些？比它矮的有哪些玩具？ （五）戶外活動(dòng) 幼兒到戶外尋找物體比較高矮。 “今天我們學(xué)會(huì)了怎么樣比高矮，現(xiàn)在我們從矮到高排著隊(duì)，到外面找一找，有什么東西可以比高矮。”幼兒園安全教案我身邊的安全標(biāo)志教學(xué)目標(biāo)：1.通過活動(dòng)使幼兒對(duì)幾種常見安全標(biāo)志的圖案、意義有初步的認(rèn)知。2.培養(yǎng)幼兒初步的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。3.能結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出與園內(nèi)活動(dòng)相匹配的安全標(biāo)志

33、。教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)：幼兒基本了解安全標(biāo)志的符號(hào)、名稱和意義。初步感知三類不同標(biāo)志的特征與含義。教學(xué)難點(diǎn)：難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解并初步學(xué)習(xí)標(biāo)志符號(hào)的規(guī)范性名稱，知道其社會(huì)性意義。（如：指令、警告、禁止標(biāo)志等）教學(xué)準(zhǔn)備：各類安全標(biāo)志、圖片三幅（圖一：孩子坐在欄桿上，旁邊是池塘。圖二：一個(gè)人橫穿馬路，有車輛正在路上行駛。圖三：一位媽媽領(lǐng)著孩子正要走人行橫道過馬路。）教學(xué)流程：游戲“開汽車”，引發(fā)思考，激發(fā)興趣自由探索，認(rèn)識(shí)標(biāo)志選擇標(biāo)志，標(biāo)志歸類設(shè)計(jì)安全標(biāo)志延伸活動(dòng)：張貼標(biāo)志教學(xué)活動(dòng)過程：設(shè)計(jì)意圖：(一)、通過游戲開汽車，引發(fā)幼兒的思考，激發(fā)幼兒的探索興趣 ：1、游戲開汽車幼兒隨著音樂開汽車進(jìn)入活動(dòng)室，教師

34、出示紅綠燈提示牌，“指揮”交通，紅燈停，綠燈行。2、教師提出問題：老師沒有說活，你們?yōu)槭裁匆粫?huì)兒停車，一會(huì)兒開車？你在什么地方見過紅綠燈？紅綠燈告訴我們什么？3、出示“提醒看紅綠燈”的標(biāo)志，引出課題。(二)、自由探索，認(rèn)識(shí)標(biāo)志1、幼兒每人一張標(biāo)志圖，進(jìn)行觀察，并相互交流討論標(biāo)志上的內(nèi)容及所表示的意思。教師巡回傾聽，引導(dǎo)幼兒觀察。提問：（1）這些標(biāo)志有什么特征？（2）在哪里見到過這些標(biāo)志？（3）它們表示什么意思？（4）你能不能說出這些標(biāo)志的名稱？2、幼兒分組將標(biāo)志送到磁性看板上，展示所有的標(biāo)志。3、引導(dǎo)幼兒交流自己送上來的標(biāo)志所代表的意思。(三)、看情景圖片選擇標(biāo)志，區(qū)別并將標(biāo)志歸類。1、教師逐

35、一出示三幅圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容，并根據(jù)內(nèi)容選擇相應(yīng)的標(biāo)志。a、孩子坐在欄桿上，旁邊是池塘。問題：我們?cè)摳嬖V小孩什么？用個(gè)什么標(biāo)志呢？b、一個(gè)人橫穿馬路，有車輛正在路上行駛。問題：我們?cè)搶?duì)過路人說什么呢？用個(gè)什么標(biāo)志？c、一位媽媽領(lǐng)著孩子正要走人行橫道過馬路。問題：選個(gè)什么標(biāo)志提醒人們過馬路走人行橫道？2、引導(dǎo)幼兒觀察比較三種標(biāo)志的不同。從圖案、顏色、形狀、意思等方面加以比較，區(qū)別三種性質(zhì)的標(biāo)志。3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，有斜線的標(biāo)志就是不能做的事情，是禁止性標(biāo)志，讓幼兒將禁止性標(biāo)志找出來放在一起，并逐一引導(dǎo)幼兒說出每個(gè)標(biāo)志的意思。4、警世性標(biāo)志。（方法同上）5、提示性標(biāo)志6、引發(fā)幼兒回憶：你還見

36、過別的安全標(biāo)志嗎？它是什么樣的？我們的教室和幼兒園里有哪些地方需要提醒大家的地方？”(五)、設(shè)計(jì)日常生活中需要的安全標(biāo)志。1、教師出示大幅場景圖，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志的意愿。2、幼兒自由設(shè)計(jì)標(biāo)志。3、幼兒展示自己的設(shè)計(jì)，并解釋設(shè)計(jì)意圖。(六)、活動(dòng)延伸：請(qǐng)小朋友在幼兒園里尋找有危險(xiǎn)的地方，貼上正確的安全標(biāo)志。 小 精 靈 兒 童 網(wǎng)幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)圓形添畫活動(dòng)目標(biāo)：1觀察、交流，知道用 1個(gè)圓至幾個(gè)圓拼貼、添畫，可以變成各種有趣的事物。2. 遷移已有經(jīng)驗(yàn)，借助范畫擴(kuò)展想象，創(chuàng)造出各種有趣的圓形事物。 3. 樂意參與美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1各種顏色、三種大?。ù?、中、小）的圓。 2由圓變成的物體范例。 重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒能用一個(gè)至幾個(gè)圓變成各種物體 難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，制作和別人不同的作品 活動(dòng)過程： 一、激趣導(dǎo)入。師：孩子們，你們看過魔術(shù)表演嗎？是什么魔術(shù)表演 ？你們喜歡看（魔術(shù)表演）嗎？師：我來給你們表演一個(gè)魔術(shù)，變魔術(shù)要有道具，下面把道具請(qǐng)出來。（出示大、中、小三個(gè)不同顏色的圓）問：這是什么？它們有什么不一樣？（顏色不一樣、大小不一樣）師：今天我要用圓變魔術(shù)，那怎么變呢，你們要睜大眼睛看，看誰能發(fā)現(xiàn)老師是怎么變的。二、了解圓能變成各種有趣的東西。