人教初中生物八上《第5單元第1章第2節(jié)線形動物和環(huán)節(jié)動物》word教案(4)

1、課題課時教學(xué)目標教材分析教學(xué)設(shè)想課堂設(shè)計線形動物和環(huán)節(jié)動物第二節(jié) 線形動物和環(huán)節(jié)動物授課時間課型新授二次修一課時授課人科目生物主備改意見理解蛔蟲適于寄生生活的結(jié)構(gòu)和生理特點；了解蛔蟲知識與技能感染人體的途徑、對人體的危害，以及預(yù)防感染的方法；掌握線形動物門的主要特征。過程與方法通過比較蛔蟲和豬肉絳蟲對寄生生活適應(yīng)的特點，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、對比及分析綜合的能力。通過理解蛔蟲的生活史和蛔蟲對人類造成的危害，使情感態(tài)度與價值學(xué)生理解養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要意義。通過理解蛔觀蟲適于寄生生活的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理特點，繼續(xù)進行“生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”的觀點教育。重難點蛔蟲和蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點以及線形

2、動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征。教法比較、觀察、對比、分析法學(xué)法自學(xué)、探究、討論教具多媒體課件、導(dǎo)學(xué)稿一、 目標展示1、 理解蛔蟲適于寄生生活的結(jié)構(gòu)和生理特點；2、 了解蛔蟲感染人體的途徑、對人體的危害，以及預(yù)防感染的方法；3、 掌握線形動物門的主要特征。二、預(yù)習(xí)檢測1、蛔蟲寄生在人的小腸里，靠吸食小腸中半消化的食糜生活。它的身體呈。前端有、后端有、 體表具有它可以起保護作用。的結(jié)構(gòu)簡單，腸僅由一層細胞組成，可消化食糜。器官發(fā)達，沒有專門的器官。2、線形動物主要包括、等。3、線形動物的主要特征是 :、。4、蚯蚓的運動：蚯蚓通過和的 配合使身體運動，身體可以增強運動的靈活性。5、蚯蚓的呼吸：蚯蚓專門的

3、呼吸器官，它們依靠與外界環(huán)境進行氣體交換。蚯蚓的體壁能夠分泌，使體壁始終保持濕潤，以保證正常的呼吸，同時能減少與土壤的。6、 像蚯蚓這樣，身體由許多相似的構(gòu)成的動物，叫做環(huán)節(jié)動物。7、 除蚯蚓外，你還知 道哪些其它的環(huán)節(jié)動物？三、質(zhì)疑探究1、為什么便前便后要洗手？2、為什么切菜的時候熟食和生食要分開？3 、在一些地方，大雨后蚯蚓常爬到地面上來，這是什么原因？四、當堂檢測1在下列蛔蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點中，哪項是不屬于適于寄生生活的（）A身體呈圓柱形 B體表有角質(zhì)層 C生殖器官發(fā)達 D消化管結(jié)構(gòu)簡單2在下列蛔蟲形態(tài)結(jié)構(gòu)的特征中，哪項是比水螅在進化上的高等之處（）A蟲體細長B具有消化腔C四周圍有三片唇D

4、具有口和肛門3蛔蟲進入人體是通過（A呼吸道B口腔）C蚊蟲叮咬D皮膚4患蛔蟲病的人常有失眠、煩躁、夜驚等癥狀，其原因是蛔蟲（A唇片叮咬B蟲體活動C分泌毒素D吸食人體營養(yǎng)）5能正常生活的蚯蚓，其體表狀況應(yīng)為（）A濕潤、光滑B干燥、光滑C濕潤、粗糙D 干燥、粗糙6在做觀察蚯蚓的實驗時，下列哪種操作可以使蚯蚓處于正常的生活狀態(tài)（）A環(huán)境氣體流通好，使蚯蚓體表干燥B將蚯蚓的體表涂抹凡士林，使體表保持濕潤C將蚯蚓放入水中，避免體壁變干燥D經(jīng)常用浸過水的棉球輕擦蚯蚓體表7蚯蚓的生存環(huán)境是（）。A干燥，疏松的土壤B潮濕，疏松，富含氧氣的土壤C潮濕，疏松，富含有機物的土壤D潮濕，疏松，植物稀少的土8雨后，常見到

5、地面上有一些蚯蚓，這是因為（）。A蚯蚓爬出地面呼吸B蚯蚓爬出地面飲水C蚯蚓喜歡在潮濕的地面爬行D借助潮濕的地面，蚯蚓可以迅板書設(shè)計速改變生存環(huán)境9蚯蚓的體壁總是濕潤的，這有利于蚯蚓（）。A完成呼吸B 在土壤中運動C吸收營養(yǎng)D 保持水分10蚯蚓體表剛毛的作用是（）A防御敵害B協(xié)助運動C捕殺小動物D協(xié)助呼吸11觀察蚯蚓標本時，應(yīng)區(qū)分其前、后、背、腹，標志是（）A有眼睛的是前端，顏色淺的是背面B有環(huán)帶的是前端，顏色深的是背面C有肛門的是后端，顏色淺的是腹面D有口的是前端，顏色深的是腹面五、作業(yè)布置：課后練習(xí)第 1-3題第三節(jié)線形動和環(huán)節(jié)動物（一）一、線形動物蛔蟲1、 形態(tài)結(jié)構(gòu)2、 感染途徑：消化道感染3、 危害