高中生物探究性實驗學習情況調查問卷

1、高中生物實驗學習情況調查問卷親愛的同學，你好！高中生物實驗探究能力的培養(yǎng)與評價是高中生物新課程改革中一個重要內容，我們需要你協(xié)助完成以下的問題，來了解高中生物探究實驗的學習現(xiàn)狀。請你積極配合，謝謝合作！你所在的年級？（）A高一 B高二高三你所在學校生物實驗室的實驗用品完備嗎（）完備較完備缺乏學校的實驗室環(huán)境如何？（）很好好一般較差你喜歡上生物實驗課嗎？（）A非常喜歡 B喜歡 C一般 D不喜歡你上實驗課的主要動力是什么？（）A對實驗內容感興趣 B可以提高能力 C為了完成任務 D為了考試老師如何教授實驗課？（）講授課本實驗，不做實驗為同學演示實驗，理論與實踐相結合讓同學做實驗通過學習，你能掌握每節(jié)

2、實驗課的重難點嗎（）掌握以上掌握以上掌握以上掌握以下你覺得上生物實驗課堂的氣氛如何？（）課堂氣氛活躍，能積極配合老師并參與實驗過程課堂氣氛一般，能配合老師完成實驗操作課堂氣氛沉悶，不太愿意配合老師完成實驗操作課堂氣氛嘈雜，學生各做各的實驗操作結束，你會收拾實驗臺嗎？（）每次都能將實驗臺恢復原狀大多時候都會收拾，不一定恢復原狀偶爾收拾不收拾10你認為實驗對你提高生物成績有幫助嗎？（）有很大幫助有一點幫助沒什么幫助沒幫助，在浪費學習時間11你對現(xiàn)在的生物課時的安排的看法是（ ） 太少了，沒有充分的時間比較合適課時太多沒什么想法12對你來說，目前教材中的生物實驗的難易程度如何？（ ）大部分很難一部分

3、難一般容易13你能否單獨完成實驗？（） A全部能 B大部分能 C少部分能 D不能14你認為老師愿意上實驗課嗎？（ ） 愿意不太愿意不愿意15生物實驗課中，你更喜歡哪種類型的實驗？（ ）A探究實驗 B驗證實驗 C演示實驗 D課外實驗 E其他16做實驗前，你主要通過什么途徑對實驗原理、實驗內容、實驗方法等進行預習？（ ） A. 看教科書 B通過網絡看課件及相關文章 C看教科書與網絡相結合 D不預習17你愿意自己設計并完成實驗嗎？（ ）A很愿意且是這樣做的 B很愿意但很少有機會 C.一般 D.不愿意18實驗操作中，遇到對意外情況時你會（ ）A. 沉著冷靜，自己處理恰當 B. 在周圍同學的幫助下能夠處

4、理C. 在老師的幫助下處理 D. 手忙腳亂，不知所措19實驗中，你怎么觀察與記錄？（ ）A對實驗過程中的現(xiàn)象觀察仔細，能用恰當?shù)姆绞皆敿氂涗汢能描述實驗現(xiàn)象，科學性、邏輯性強C能描述實驗現(xiàn)象，但未記錄D只是做完實驗，未認真觀察，也不記錄20對于實驗結果你會認真分析并得出結論嗎？（ ） A每次都會，即使失敗了，也會找出其中的原因 B如果實驗成功了，會分析并得結論C自己特別感興趣的實驗會分析 D不分析，操作完就行了 21在實驗中，當實驗不成功或有異?，F(xiàn)象時，你是（ ）A按正確的實驗方法和操作規(guī)范反復實驗，再分析結果 B認真思考并與同伴共同分析C尋求老師幫助，找出問題所在 D不放在心上23在小組實驗

5、中，你合作的情況是（ ）A積極配合，與小組其他成員相處融洽 B合作一般 C有時各做各的 D不合作24你能獨立完成實驗報告嗎？（ ）A能 B大部分能 C少部分能 D不能25如果有生物實驗課外探究小組,你是否愿意參加?（ ）A非常愿意 B看自己的學習時間安排 C不太愿意 D不愿意26你所在的班級是否實行學生實驗技能的考核與評價？如有，以什么方式進行？（ ）A平時的實驗的平均成績 B期末考一次實驗操作C期末考一次開放的實驗探究題 D沒有專門考查過26你對生物探究實驗不感興趣的原因可能有哪些？ （可多選）（ ）A生物實驗內容枯燥， 操作步驟繁瑣，難度大B老師授課方式不恰當，不能引起學生興趣C覺得生物探究實驗沒有實際意義D學校生物實驗設備不完善，不能滿足要求E其他 （請寫出_）27哪些因素可以激發(fā)或保持你生物實驗的學習興趣? （可多選）（ ）A學校提供更好的實驗環(huán)境,多舉辦生物實驗競賽活動,并給予一定獎勵B老師講課生動有趣,實驗課內容與生活實際密切相關C實驗課上多給時間讓學生自己動手D實驗內容新奇有趣E學習興趣是自己的事,與其他外界無關