詩歌鑒賞選擇題ppt課件

1、,古詩詞鑒賞 選擇題復習,1,學習目標： 1.準確理解古詩詞含義。 2.了解古詩詞選擇題考查方向。 3.逐步學會運用做題方法。,2,一、教師導學 閱讀下面這首唐詩，完成題目。（新增） 落葉 修睦 雨過閑田地，重重落葉紅。翻思向春日，肯信有秋風。 幾處隨流水，河邊亂暮空。只應松自立，而不與君同。 注修睦：晚唐詩人。1.下面對這首詩的賞析，不正確的兩項是（）（）（5分） A、首聯(lián)的“重重”表示落葉之多，不禁使人想到杜詩“無邊落木蕭蕭下”。B、頷聯(lián)以比喻的手法生動地描摹了落葉思緒翻飛和對春日的無比向往。C、頸聯(lián)“河邊”有版本作“何邊”，與前文的“流水”無關，因而是錯誤的。D、作者借落葉來寄托自己的情

2、態(tài)，表達了對世事變遷、人生無常的感慨。E、全詩用了虛實相生的筆法，既有眼前之景，也有想象之景，相得益彰。,3,詩歌選擇題做題思路第一步：讀詩歌，明詩意,抓標題，知類別。 抓作者，知風格。 抓意象，知情感。 抓注釋，知背景。,4,落葉 修睦 雨過閑田地，重重落葉紅。 一場秋雨下在閑置著的田地，深紅色的落葉紛紛脫離樹干，層層疊疊的在空中飛舞。 翻思向春日，肯信有秋風。 思緒翻飛，一心向往著春日，哪里肯相信自己在憑借秋風而飛舞呢。 幾處隨流水，河邊亂暮空。 有的落葉翻飛著隨流水而去，有的在暮色蒼茫的河邊盲目的飄蕩。 只應松自立，而不與君同。 自己應該像青松那樣傲然挺立，四季常青，而不做落葉，隨風飄蕩

3、。,5,第二步：覽選項，明考點,1.下面對這首詩的賞析，不正確的兩項是（）（）（5分） A、首聯(lián)的“重重”表示落葉之多，不禁使人想到杜詩“無 邊落木蕭蕭下”。B、頷聯(lián)以比喻的手法生動地描摹了落葉思緒翻飛和對春日的無比向往。C、頸聯(lián)“河邊”有版本作“何邊”，與前文的“流水”無關，因而是錯誤的。D、作者借落葉來寄托自己的情態(tài)，表達了對世事變遷、人生無常的感慨。E、全詩用了虛實相生的筆法，既有眼前之景，也有想象之景，相得益彰。,6,第三步：抓詩境，判（選項）正誤 注意：選項與詩句之間相互滲透理解，在整體把握的基礎上找出選項細節(jié)解讀上的錯誤點，最后選出答案。,7,閱讀下面這首唐詩，完成題目。（新增）

4、落葉 修睦 雨過閑田地，重重落葉紅。翻思向春日，肯信有秋風。 幾處隨流水，河邊亂暮空。只應松自立，而不與君同。 注修睦：晚唐詩人。1.下面對這首詩的賞析，不正確的兩項是（ ）（ ）（5分） A、首聯(lián)的“重重”表示落葉之多，不禁使人想到杜詩“無邊落木蕭蕭下”。B、頷聯(lián)以比喻的手法生動地描摹了落葉思緒翻飛和對春日的無比向往。C、頸聯(lián)“河邊”有版本作“何邊”，與前文的“流水”無關，因而是錯誤的。D、作者借落葉來寄托自己的情態(tài)，表達了對世事變遷、人生無常的感慨。E、全詩用了虛實相生的筆法，既有眼前之景，也有想象之景，相得益彰。,B,C,8,二、學生自主學習,9,閱讀下面這首宋詩，完成題目。 詠愁 石象

5、之 來何容易去何遲，半在心頭半在眉。 門掩落花春去后，窗含殘月酒醒時。 柔如萬頃連天草，亂似千尋幣地絲。 除卻五侯歌舞地，人間何處不相隨。 【注】幣：“匝”的異體字，遍地、滿地的意思。 2下列對本詩的理解和賞析，不正確的二項是（ ）（ ） （5分） A.這首詠愁通篇寫“愁”而不見“愁”字，卻句句切題，讀來可謂令人“識盡愁滋味”。 B.如果說愁隨機而出、無處不至的話，那么頷聯(lián)所寫之境正是愁最易潛入的時機。 C.李煜的“小樓昨夜又東風”之句體現(xiàn)了亡國哀愁，與第三句所言情景相似。 D.蘇軾的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”句中之愁正符合第四句所言情景。 E.尾聯(lián)寫就連那些過著歌舞升平的生活的王侯將相們

6、，也無法擺脫愁緒。,C,E,10,閱讀下面這首唐詩，完成題目。 送魏大從軍 【唐】陳子昂 匈奴猶未滅 ，魏絳復從戎。悵別三河道，言追六郡雄 。 雁山橫代北，狐塞接云中。勿使燕然上，惟留漢將功 ?！咀ⅰ啃倥q未滅：借用漢代威震敵膽的驃騎將軍霍去病“匈奴未滅，無以家為”的典故。魏絳：春秋時期曾以和戎政策消除了晉國邊患。六郡雄，原指上述地方的豪杰，這里專指西漢在邊地立過功的趙充國。 “勿使”兩句：運用典故。東漢時的車騎將軍竇憲，曾以卓越的戰(zhàn)功大破匈奴北單于，又乘勝追擊，登上燕然山（今蒙古人民共和國境內(nèi)的杭愛山），刻石記功而還。3下列對本詩的理解和賞析，不正確的二項是（ ）（ ） （5分） A.首聯(lián)讓

7、人清楚地意識到邊境上軍情的緊急，交代了當時匈奴正進犯邊境的狀況。 B.頷聯(lián)寫與友人分別于三河道，彼此心里有些悵惘，但兩人氣概卻是十分雄壯。 C.頸聯(lián)描寫送別所見之景，險峻的山隘，蒼涼壯闊，為送別營造了一種悲涼氛圍。 D.尾聯(lián)激勵友人，希望他揚名塞外，要為大唐立下赫赫戰(zhàn)功，和開頭二句遙相呼應。 E.本詩雖為送別詩，但是充滿了奮發(fā)向上的精神，語氣慷慨激昂，感情豪放悲壯。,A,C,11,閱讀下面這首宋詞，完成題目。 浣溪沙 蘇軾 風壓輕云貼水飛，乍晴池館燕爭泥。沈郎多病不勝衣。 沙上不聞鴻雁信，竹間時聽鷓鴣啼。此情惟有落花知! 【注釋】 池館：池苑館舍 沈郎：詩人自比南朝詩人沈約，體弱多病。 4下列

8、對本詩的理解和賞析，不恰當?shù)亩検牵?）（ ） A.首句連用三個動詞“壓”“貼”“飛”，賦予畫面動感和蓬勃生機。 B.次句將時空交互在一起描寫，季節(jié)是春天，天氣是初晴，地點是池管內(nèi)外。 C.開頭兩句用華麗的辭藻勾勒出一幅春天的畫面，呈現(xiàn)了一股清新的春之氣息。 D.第三句詞人自比多病的沈約，雖弱不禁風，但面對春景仍心情振奮。 E. “沙上”二句，“沙上”“竹間”分別為鴻雁、鷓鴣的棲息之地，也可能為詞人舉目所見之景。,C,D,12,課堂小結： 一.命制特點 1.形式上：一般按照古詩詞內(nèi)容的順序來設題?！笆茁?lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)全詩”、“首句次句開頭兩句第三句末句”等等形式。 2.內(nèi)容上：一般從詞句理解和技

9、巧賞析（ 內(nèi)容、 賞字、煉句、語言風格、比較鑒賞、修辭手法、表現(xiàn)手法，偶有涉及情感）來設選項。,13,二.方法 詩歌選項考查極為細致，做題時我們應： 1.以逗號為基本單位，一一分析仔細辨別。 2.在整體把握的基礎上，注意選項與詩句間的相互滲透理解。 3.揣摩命題者意圖，善于發(fā)現(xiàn)考查點（注意陷阱的設置方式：張冠李戴、曲解詩意、望文生義、偷換概念、無中生有等等）。,14,識得騷人言語縝密處， 方解詩家心思切切意。,15,三、鞏固提高,16,(2017屆湖北省重點中學聯(lián)考)閱讀下面這首宋詩，完成題目。 竹枝詞二首 姚少娥 其一 賣酒家臨煙水濱，酒旗掛出樹頭春。當壚十五半遮面，一勺清泉能醉人。 其二

10、燕睛花暖春色饒，游情欲醉魂欲銷。紅衣突展綠引畔，接袖紛紛度小橋。 【注】姚少娥，生卒年不譯，明代女詩人。接柚：指攜手 5下列對整首詩內(nèi)容和手法的分析，不正確的兩項是（ ）（ ）（5分） A.第一首詩的第一二句屬于環(huán)境描寫，距離自遠而近，視野由大到小，為后面的人物描寫作鋪墊。 B“當壚十五半遮面”，用特寫鏡頭描寫當壚女子，賣酒少女雖然沒有正面亮相，但顯得羞澀動人。 C“一勺清泉未必真“能醉人”，水不醉人而飲者自醉。這種擬人化的表達襯托了當壚女子的美好。 D第二首詩的第一二句寫出了春天的景色和春游的感受，“饒”是“多、盛”的意思，“醉、銷”寫出了春色搖蕩性靈的力量。 E第一首詩畫面活潑可喜，第二首

11、詩畫面明凈可愛，各有特色，但都洋溢著對自然對人生的愛悅之情，給人藝術美的享受。,17,（江西聯(lián)考）閱讀下面這首詩，完成題目。 情詩 曹植 微陰翳陽景， 清風吹我衣。游魚潛淥水， 翔鳥薄天飛。 眇眇客行士， 徭役不得歸。始出嚴霜結， 今來白露唏。 游子嘆黍離，處者歌式微?？犊畬钨e， 凄愴內(nèi)傷悲。 注釋：黍離：出自詩經(jīng)，是東周人緬懷故都之作，后借指故國之思。這里取其感傷亂離、行役不已之意。處者：指役夫的家人。式微：出自詩經(jīng)，有“式微，式微，胡不歸”之句，意為家人期盼役夫早歸。 6下列對本詩的理解和賞析，不正確的二項是（ ）（ ） （5分） A.本詩屬于近體詩，開篇兩句寫景，薄云遮蔽了陽光，清風吹

12、動著衣裳，景中含情。 B.三、四句寫魚兒安然游于淥水之中，鳥自由地高飛云天，俯仰有致，意境開闊。 C. 三、四句”運用了“以樂景寫哀情”的手法. 反襯出身不由己的役夫的可悲命運. D.七、八句借物象變化，既寫出時間流逝，也表現(xiàn)了游子離鄉(xiāng)與歸家時不同的心情。 E.九、十句所運用的典故，傳達出“游子”和“處者”思親盼歸的情感。,18,表面上似乎盛贊江南的無限風光，接天秀色，但無論它“水碧于天”也好，“人秀似月”也罷，讀來總覺那一抹有鄉(xiāng)不得還，有家不得歸的離愁怨意深切入骨，總也擺脫不得。,謝謝大家！,19,閱讀下面這首唐詩，完成題目。 花底 杜甫 紫萼扶千蕊，黃須照萬花。忽疑行暮雨，何事入朝霞。 恐是潘安縣，堪留衛(wèi)玠車。深知好顏色，莫作委泥沙。 【注】寫此詩時，詩人四十七歲。潘安，即西晉潘岳，他為河陽縣令時，令全縣種桃花。衛(wèi)玠，西晉人，他長得“風神秀異，乘羊車入市，見者皆以為玉人”。 14.對這首詩內(nèi)容及藝術特色的理解，不正確的兩項是（ ）（ ） （5分） A首聯(lián)運用互文與夸張的修辭方法?！拜唷焙汀盎ā敝傅亩际腔ò?，“蕊”和“須”指的都是花蕊?！叭f萼”“千蕊”為夸張筆法，寫出花的繁盛與壯觀。 B頷聯(lián)寫詩人賞花時的天氣情況。面對著可愛的花，忽然天上下起雨來，光線像是暮色朦朧，昏暗不明，不知為何，云雨散去，天上出現(xiàn)了絢麗朝霞。 C.頸聯(lián)