高考語文模塊突破復(fù)習(xí)9--正確運(yùn)用常見的修辭方法.ppt

1、授課提示:對應(yīng)學(xué)生用書第167頁,2010年高考語文考試大綱對本考點(diǎn)的要求是:“正確運(yùn)用常見的修辭方法?！蹦芰蛹墳镋(表達(dá)應(yīng)用)。 對以上要求可作如下方面的理解: 1.所謂“常見”,就是考生常見常用或熟悉的,考試大綱要求掌握的九種修辭方法(比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問)都是考生比較熟悉的。 2.“正確運(yùn)用”的含義。這就說明考查的這九種修辭是以動態(tài)的形式出現(xiàn)的,也就是說,修辭方法的考查,不是考名詞術(shù)語,而是重點(diǎn)考查判斷所使修辭方法的優(yōu)劣,正確理解修辭方法在語段(篇章)中的作用和表達(dá)效果等。,縱觀近幾年全國各地高考試卷,其命題在本考點(diǎn)的考查上大致有以下幾個方面的特點(diǎn): (

2、1)運(yùn)用相應(yīng)的修辭方法仿寫句子:主要是主觀表達(dá)題,它側(cè)重考查考生綜合運(yùn)用修辭格的能力,區(qū)分考生的語文靈性差異。做這類題要明確題目要求,根據(jù)題目提出的條件,在充分考慮句子內(nèi)容和形式相一致的前提下,展開必要的想象,最后按要求表述出來。 (2)鑒賞修辭方法運(yùn)用的效果:主要在現(xiàn)代文閱讀和詩歌鑒賞中考查,做這類題首先要明確題目中的句子所用的修辭方法,然后結(jié)合句子回答它的表達(dá)作用。 (3)作文要求“有文采”:這是更為開放的考查形式,要求作文“用詞貼切,句式靈活,善于運(yùn)用修辭手法,文句有表現(xiàn)力”。,根據(jù)以上對近幾年全國各地高考試卷的分析,結(jié)合2010年高考語文考試大綱的要求,特對2011年的高考在本考點(diǎn)的命

3、題上作如下幾點(diǎn)展望: 1.正確運(yùn)用常見的修辭方法是高考必考內(nèi)容之一,2010年高考出現(xiàn)的頻率將依然較高,命題形式可能是:判斷某種或幾種修辭手法在具體語境中的使用是否正確。在主觀題中使用修辭手法,寫一段話或仿寫句子,如2009年江蘇卷第4題、2009年遼寧卷第17題。在現(xiàn)代文和古詩文閱讀中指出某些修辭手法的作用,如用2009年湖北卷第17題、2009年全國第17題、2009年重慶卷第12題(1)。 2.修辭在“詩歌鑒賞”和“現(xiàn)代文閱讀”中考查,側(cè)重對修辭的判斷及對其表達(dá)效果的理解。在這兩大板塊中修辭被考到的可能性很大,幾乎不放空,尤其是在詩歌鑒賞中?？忌欢ㄒY(jié)合對這兩大板塊的復(fù)習(xí),解決好這一考

4、點(diǎn)。 3.對語言表達(dá)中修辭實(shí)際運(yùn)用的考查則放在語言運(yùn)用題中,這是修辭考查的另一個重點(diǎn)。主要是把對修辭的考查放在仿句題、擴(kuò)展題中,結(jié)合其他要求一并考查。近幾年,這一趨勢非常明顯,深為命題人所青睞,估計(jì)會延續(xù)下去,所以應(yīng)該在備考中把它作為重中之重。 4.在作文命題中也有可能涉及修辭,準(zhǔn)確理解作文題目(或材料)中所用修辭的表達(dá)效果對于準(zhǔn)確審題有很重要的作用,如2009年北京卷”隱形的翅膀”,望同學(xué)們多加重視。,授課提示:對應(yīng)學(xué)生用書第167頁,修辭方法的考查常見的題型有兩種。一是客觀選擇題,它有單項(xiàng)選擇和多項(xiàng)選擇,單項(xiàng)選擇大都放在第卷,由于這種考查形式比較單一,所以近幾年這種題型很少采用;多項(xiàng)選擇大

5、都放在第卷,這種題多和文學(xué)作品的閱讀和鑒賞結(jié)合在一起進(jìn)行綜合性考查,多見于廣東卷、北京卷和遼寧卷。二是主觀簡答題,其常見的考查方式有三種:一是和語言表達(dá)(擴(kuò)展語句,句式仿用、變換,語言表達(dá)簡明、連貫、鮮明、生動)等結(jié)合在一起;二是結(jié)合詩歌鑒賞考查修辭效果;三是和現(xiàn)代文中文學(xué)作品或?qū)嵱妙愇谋镜拈喿x結(jié)合在一起考查所用修辭方法表達(dá)的效果或作用。為便于同學(xué)們的理解和把握,我們在下面便就這幾種情況進(jìn)行探究。,一、與語言表達(dá)運(yùn)用結(jié)合型 這種題型的考查相當(dāng)靈活,有時是判斷理解是否正確,有時是恰當(dāng)運(yùn)用。結(jié)合運(yùn)用往往出現(xiàn)在擴(kuò)寫、仿寫、圖文轉(zhuǎn)換等語言表達(dá)題中。 結(jié)合擴(kuò)展語句考查 擴(kuò)寫下列語句,要求:續(xù)寫的內(nèi)容是對

6、首句意思的擴(kuò)展;不超過70個字;語言有文采。 如果世界是一本書,旅游就是閱讀,你可以從中收獲許多東西。 。 【解析】 這道試題的首句是一個比喻句,另外題目要求語言有文采,其實(shí)也是對修辭提出了相關(guān)的要求,我們可以采用比喻和排比兩種修辭擴(kuò)展這個句子。 【答案】 金字塔如史,布達(dá)拉宮如經(jīng),威尼斯如散文,蘇州園林如詩詞;你可以從中看到遠(yuǎn)古文明,看到宗教民俗,看到藝術(shù)文化,看到美學(xué)傳統(tǒng)。,結(jié)合仿寫句子考查 在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句,組成前后呼應(yīng)的排比句。 中華人民共和國迎來了她的五十誕辰。五十年像一條長河,有急流也有緩流;五十年像一幅畫卷,有冷色也有暖色; , ;五十年像一部史詩,有痛苦也有快樂。長河

7、永遠(yuǎn)奔流,畫卷剛剛展開, ,史詩還在續(xù)寫。我們共和國正邁著堅(jiān)定的步伐,跨入新的時代! 【解析】 這一道試題題干要求是運(yùn)用排比這一修辭手法,其實(shí)主要考查的是比喻的修辭。明確了這一點(diǎn),然后分析句式,句子的第二處空缺為“有也有”的形式,且前后形成相對相反的意思。再者內(nèi)容上是寫我國建國五十年所取得的成就,其間經(jīng)歷過磨難、曲折,仍一往無前,語境是昂揚(yáng)向上的。這些明確了,答案也就好組織了,需要注意的是比喻一定要恰當(dāng)。仿寫句子通常要求”三合”,即合“格”修辭格要恰當(dāng);合“式”形式要相仿;合“境”語意要連貫,內(nèi)容要合理。三個方面都很重要。 【答案】 五十年像一部樂章 有低沉也有高亢 樂章正在演奏 或:五十年像

8、一首歌曲 有低音也有高音 樂曲漸趨高潮,結(jié)合擬寫或評析廣告詞考查 現(xiàn)在,社會上奢侈浪費(fèi)的現(xiàn)象越來越普遍。請針對這一現(xiàn)象,以“反對奢侈浪費(fèi)”為內(nèi)容寫一則公益廣告詞。要求主題鮮明,至少運(yùn)用一種修辭,25字之內(nèi)。 答: 【解析】 廣告詞的擬寫有一些基本要求。具體來說,要注意以下幾個方面:語言簡明精練,句式整齊,音韻和諧;內(nèi)容關(guān)注主題;形式新穎別致;給人印象深刻;易讀易記。要做到這些方面往往離不開修辭手法的運(yùn)用。我們可以根據(jù)不同修辭手法的表達(dá)作用,采用不同的修辭來完成題目。 【答案】 奢侈像一把剪刀,無情地剪掉了你的財(cái)富和時間。(比喻),結(jié)合編寫手機(jī)短信考查 友情就像一壇老酒,封存愈久愈香醇,一句短短

9、祝福,就能開啟壇蓋,品嘗濃醇酒香;友情就如一輪紅日,默默付出而無所求,一聲輕輕的問候,就是一束溫暖陽光。(運(yùn)用比喻的修辭,形象生動,揭示事理) 黃河滾滾,川流不息,長江滔滔,源遠(yuǎn)流長。走過千山萬水,經(jīng)歷一段坎坷里程,鑄就一份輝煌,是一股氣息。感動!為之動容,到如今,舉國齊歡,普天同慶,共享幸福。(運(yùn)用對偶的修辭,句式整齊) 【解析】 一般情況下手機(jī)短信有禮節(jié)性的(如問候、祝愿、慶賀等)和交流性的(如一般意義上的交流和聯(lián)絡(luò)等)兩種,擬寫短信一定要主題突出、目的明確,或節(jié)日祝福,或溫馨問候,或交代事情,要做到心中有數(shù)。問候祝福要真摯,交代事情要簡明,用語要得體。短信的語言、內(nèi)容必須注意場合、雙方的

10、身份,一般要注意禮貌、文明。通常運(yùn)用比喻、比擬、對偶、排比等修辭手法來取得較好的表達(dá)效果。,結(jié)合重組、概括、擬寫對聯(lián)考查 具體考查題型有以下幾種: 搭配式 以“梨花院落溶溶月”為上句,下面哪個句子與它搭配最為合適?選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) A.柳絮池塘淡淡風(fēng) B.榆莢臨窗片片雪 C.帶水芙渠點(diǎn)點(diǎn)雨D.丁香初綻悠悠云 【解析】 這一句詩由兩個短語構(gòu)成:“梨花院落”“溶溶月”。前面一個短語是由兩個名詞構(gòu)成的名詞短語,后面一個短語是一個疊詞修飾的偏正關(guān)系的名詞短語。四個選項(xiàng)的后一個短語的類型和例句完全一樣,因此無法根據(jù)后一個短語來確定。而前面一個短語,B、D兩個選項(xiàng)是主謂短語,結(jié)構(gòu)不同,因此可以排

11、除;C選項(xiàng)雖說是名詞短語,但前面修飾語不是一個名詞,而是一個動賓短語,結(jié)構(gòu)也不同,這樣也可以排除。 【答案】 A,話題式 請以你熟悉的校園生活為題材擬寫一副對聯(lián)。 答: 【解析】 這樣的試題相對來說較為靈活寬泛,我們可以擬寫校園生活的任一個方面。 【答案】 (示例)左鄰右鄰左右鄰,鄰鄰和氣; 上鋪下鋪上下鋪,鋪鋪整潔。 重組式 南京名園瞻園中有一副對聯(lián),其下聯(lián)的句序、結(jié)構(gòu)已被打亂,請根據(jù)所給出的上聯(lián)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。 大江東去,浪淘盡千古英雄,問樓外青山,山外白云,何處是唐宮漢闕? 樹邊紅雨,小苑春回,一庭佳麗鶯喚起,看池邊綠樹,此間有堯天舜日。 【解析】 根據(jù)對偶字?jǐn)?shù)相等、詞性相對、結(jié)構(gòu)相同、

12、意義相關(guān)的要求,我們可以作出如下調(diào)整:小苑春回,鶯喚起一庭佳麗,看池邊綠樹,樹邊紅雨,此間有舜日堯天。,改寫式 把下面句子中畫線的部分改寫成一副對聯(lián),用來作“畫卷”的修飾語。 經(jīng)過幾百個日日夜夜的奮戰(zhàn),長江截流工程終于勝利完成,中國人民在這奔騰不羈的長江邊,展開了一幅把五千里長江斬?cái)?把三峽無數(shù)山峰鎖住的神奇畫卷。 答: 【解析】 這道試題需要我們將畫線的部分改寫成一副對聯(lián),我們首先要分析畫線部分的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),這是兩個狀中結(jié)構(gòu)的動詞短語,結(jié)構(gòu)大體一致,但修飾成分不能夠?qū)?yīng),如果我們將其組合成動賓短語,這樣就可以做到結(jié)構(gòu)相同,意義相關(guān)了,也就符合對偶的要求了。 【答案】 斬?cái)嚅L江千里水,鎖住三峽無

13、數(shù)峰,概括式 用對聯(lián)形式為下列新聞擬一則標(biāo)題。 新華社香港9月9日電 中國奧運(yùn)金牌選手代表團(tuán)9日結(jié)束了為期3天的訪港活動,他們在香港市民的歡送下離開香港,前往澳門訪問。迎候在碼頭的數(shù)百名澳門居民以鮮花、歡呼和激動的心情,熱烈歡迎健兒的來訪,澳門特區(qū)行政長官何厚鏵等到澳門外港碼頭迎接。 奧運(yùn)金牌選手訪港3天來,在全港市民中留下了極為深刻、美好的印象。9日上午,香港上環(huán)港澳碼頭門口聚集了許多市民,他們高舉“中國的英雄”“中國人的驕傲”“預(yù)祝中國奧運(yùn)健兒2008再創(chuàng)佳績”等字樣的橫幅,熱情歡送奧運(yùn)金牌選手。 到澳門時,等候在那兒的人群爆發(fā)出熱烈的歡呼聲。當(dāng)劉翔、田亮、郭晶晶等明星運(yùn)動員走到近前時,人

14、們爭相拍照,閃光燈亮成一片,人們情不自禁地歡呼,表達(dá)了與金牌健兒重逢的喜悅。根據(jù)安排,代表團(tuán)將在澳門活動2天。 答: 【解析】 這種試題和擬寫新聞標(biāo)題沒有太大差別,所不同的是要求寫成對聯(lián),只要符合對聯(lián)的基本要求,同時能夠概括出新聞的主要內(nèi)容就可以了。 【答案】 香港歡送金牌選手,澳門喜迎體壇精英。,二、與詩歌鑒賞結(jié)合型 (2008年遼寧卷)閱讀下面這首元散曲,然后回答問題。 正宮塞鴻秋 潯陽即景 周德清 長江萬里白如練,淮山數(shù)點(diǎn)青如淀。 江帆幾片疾如箭,山泉千尺飛如電。 晚云都變露,新月初學(xué)扇,塞鴻一字來如線。 【注】 周德清(12771365),號挺齋,高安(今屬江西)人。淀:即藍(lán)靛,藍(lán)色染

15、料。 (1)請各舉一例說明這首散曲運(yùn)用的三種修辭方法。 答: (2)這首散曲一句一景,合起來又構(gòu)成了一幅色彩絢麗的潯陽山水圖。請分別從寫景的順序和動靜的角度對這首散曲作簡要賞析。 答:,【答案】 (1)比喻,如將長江比做白練,將江帆比做疾箭,將下瀉的山泉比做閃電,將天上一字排開的飛鴻比做一條線等。對偶,如一、二兩句對偶,三、四兩句對偶。比擬,如說新月“學(xué)”扇。 (2)從寫景的順序看:一、二兩句寫長江萬里,遠(yuǎn)山重重,寫的是大處、遠(yuǎn)景;三、四兩句寫江上輕帆,山泉飛流,寫的是個體、近景;五、六兩句則是從前四句的白天轉(zhuǎn)到傍晚,又由地面轉(zhuǎn)到天空。從動靜的角度看:一、二兩句側(cè)重寫江、山的雄偉,是靜態(tài)的;三

16、、四兩句著重寫江帆的迅疾、山泉的飛流,是動態(tài)的。,(2008年四川卷)閱讀下面這首元散曲,然后回答問題。 雙調(diào)雁兒落帶過得勝令 吳西逸 春花聞杜鵑,秋月看歸雁。人情薄似云,風(fēng)景疾如箭。留下買花錢,趲入種桑園。茅苫三間廈,秧肥數(shù)頃田。床邊,放一冊冷淡淵明傳;窗前,抄幾聯(lián)清新杜甫篇。 【注】 吳西逸:生平不詳,曾當(dāng)過小官,終看破紅塵歸隱。此曲為歸隱前后所作。趲:趕快。苫:用草覆蓋。 (1)從歸隱角度看,這首元散曲寫了幾個層次?請簡要分析。 答: (2)這首元散曲主要運(yùn)用了哪些修辭方法?試作賞析。 答:,【答案】 (1)寫了兩個層次。開始至“風(fēng)景疾如箭”為第一層次,主要寫向往歸隱的理由。由春花秋月引

17、起光陰如箭之嘆,由鳥啼雁歸生出人情淡薄之慨。后幾句為第二層次,主要寫向往中的隱居生活。其中又分為兩層,“留下”句至“秧肥”句為第一層,寫歸隱后的物質(zhì)生活;“床邊”后幾句為第二層,寫歸隱后的精神生活。 (2)對偶,如“秋月”句對“春花”句;比喻,如將“人情”比做“云”,“風(fēng)景”比做“箭”;夸張,將“風(fēng)景”比做“箭”的同時又兼用了夸張的手法。 解答修辭手法的作用或妙處可以按以下步驟完成: 第一步,指出運(yùn)用了何種修辭手法。 第二步,結(jié)合材料(詩文),分析作者是如何運(yùn)用該種修辭手法的。 第三步,指出此種修辭手法更好地表達(dá)了作者怎樣的思想感情。,三、與現(xiàn)代文閱讀結(jié)合型 這類題型往往體現(xiàn)在作者表達(dá)技巧的鑒

18、賞中,有時以客觀判斷題形式出現(xiàn),有時以主觀簡答題形式出現(xiàn)。 (2007年安徽卷)閱讀下面文字,回答問題。 原文第二、五自然段: 每次從城里回到老家豆村,第一個迎接我的便是風(fēng)。我們雖然好多年沒見面了,但它一點(diǎn)兒也不生分,先是用頑皮的小手,把我服服帖帖的頭發(fā)撥弄亂,再在我干凈的皮鞋和西服上,隨意撒些塵土與細(xì)碎的草屑。要是春天,風(fēng)就像一只搖頭擺尾的小花狗,當(dāng)我剛從汽車上走下來,視覺還沒來得及舒展開,它就從我的身上嗅出了豆村的氣味,親親熱熱地?fù)溥^來,伸出溫軟的小舌頭,一下一下舔我的手與腳踝,你趕也趕不走。如果是秋天,風(fēng)里便有了果實(shí)發(fā)酵的味道,那幽微的醇意,好像一個去鎮(zhèn)上打酒的孩子,不小心把酒灑了一路,

19、惹人隱隱地有些陶醉。 鄉(xiāng)村里的許多事物,小至一片浮萍,一株草,大到一棵樹,一座山,都與風(fēng)息息相關(guān)。春風(fēng)歸來遍地綠,它們不得不綠;秋風(fēng)君臨千葉黃,它們不得不黃。在這回黃轉(zhuǎn)綠的變幻之中,永遠(yuǎn)不老的似乎只有土地,只有風(fēng)。一撥又一撥的風(fēng),吹了幾千年,幾萬年,它吹走了許多東西,又吹來了許多東西。莊稼在風(fēng)中拔節(jié),驢馬在風(fēng)中發(fā)情,鳥雀在風(fēng)中飛翔,蟋蟀在風(fēng)中淺唱低吟,無形的風(fēng)在文中被描繪得可見可感。試從修辭手法的角度,在第二、五兩個自然段中分別舉出一例加以賞析。 答: 【解析】 本題主要是從表達(dá)技巧鑒賞角度理解分析修辭手法及表達(dá)效果。首先要判斷出用了哪些修辭方法,然后結(jié)合文意理解分析這些修辭方法的作用和效果。

20、注意不要脫離原文孤立分析。 【答案】 第二自然段:“用頑皮的小手”運(yùn)用擬人,寫出風(fēng)的輕柔,讓“我”感受到故鄉(xiāng)的溫馨、親切。(舉出“搖頭擺尾的小花狗”或“好像一個去鎮(zhèn)上打酒的孩子”等句,并指出擬人、比喻等修辭手法,進(jìn)行賞析,均可) 第五自然段:“莊稼在風(fēng)中拔節(jié)”運(yùn)用排比,描繪風(fēng)中動人景象,使讀者感受到風(fēng)中生命的勃勃生機(jī)。(舉出“春風(fēng)歸來遍地綠”句,并指出對偶的修辭手法,進(jìn)行賞析,也可) 在現(xiàn)代文閱讀中考查修辭手法的題目,考查的往往不單是運(yùn)用,更多的是評析。因此,做好這類題目一般要遵循如下幾個步驟: 第一步,要在題干的指引下重點(diǎn)閱讀相關(guān)段落或句子,判斷其運(yùn)用了怎樣的修辭方法。 第二步,要聯(lián)系這類修

21、辭方法的基本作用或?qū)Ρ磉_(dá)的好處來回答問題。 第三步,分析語句(段)的內(nèi)容類型(敘事、寫景、抒情),具體分析修辭方法對其產(chǎn)生的作用。 第四步,分析修辭方法在表現(xiàn)作者感情方面的效果或作用。,1.(2009 年湖南卷)為上聯(lián)“心平浪靜,秋月芙蕖湘水碧”選擇下聯(lián),最合適的一項(xiàng)是 ( ) A.志遠(yuǎn)天高,春風(fēng)楊柳麓山青 B.情深海闊,夏日荷花瀟江紅 C.氣壯山威,鯤鵬展翼楚云飛 D.身正才卓,冬雪松竹衡岳高 解析:本題考查語言運(yùn)用中對聯(lián)的知識,能力層級為E級,應(yīng)熟練掌握對聯(lián)的特征,要仔細(xì)辨析上下聯(lián)之間的關(guān)聯(lián),辨別預(yù)設(shè)答案之間的細(xì)微區(qū)別,符合題干中“最合適”的要求。對聯(lián)講究句式相同、詞性相同、意義相對或相反

22、、上下句用字不能重復(fù)或詞義不能重復(fù)。B項(xiàng)“荷花”與“芙蕖”重復(fù),在傳統(tǒng)上也是“秋月”對“春風(fēng)”更合意境;C項(xiàng)“鯤鵬”屬于動物,“飛”是動詞;D項(xiàng)“冬雪松竹”和“秋月芙蕖”不相對。 答案:A,2.(2009 年重慶卷)在下面橫線處各補(bǔ)上一句話。要求:語意連貫,句式一致,形成完整的排比句。 人要懂得尊重自己,尊重自己所以不茍且,不茍且所以有品位;人要懂得尊重別人, , ;人要懂得尊重自然, , 。 解析:本題考查考生仿寫句子的能力。題目明確要求“形成完整的排比句”,但考生還應(yīng)仔細(xì)觀察已有的句子,發(fā)現(xiàn)其頂針的特點(diǎn),即前一句話的最后一個短語必須是后一句話的開頭。 答案:尊重別人所以不傲慢 不傲慢所以有

23、內(nèi)涵 尊重自然所以不自大 不自大所以有自知,3.(2009 年遼寧卷)仿照下面的示例,自擬兩個對象,另寫三個句子,要求使用比喻和比擬來表現(xiàn)兩個對象之間的關(guān)系。 我的祖國和我,像海和浪花一朵; 浪是海的赤子,海是浪的依托; 每當(dāng)大海在微笑,我就是笑的旋渦。 答: 解析:本題考查仿用句式和運(yùn)用常見的修辭手法的能力。能力層級為E級。修辭手法的學(xué)習(xí),不僅要學(xué)會辨識,更要學(xué)會運(yùn)用;不僅要會運(yùn)用一種方法來表達(dá),也要會運(yùn)用多種方法來表達(dá)。仿寫題,首先要分析例句的外在形式和內(nèi)在主旨及句間邏輯關(guān)系,例句以“我”與“我的祖國”為對象,運(yùn)用比喻和比擬的手法表明了“我”與“我的祖國”相互依存的關(guān)系,表達(dá)了“我”對“我

24、的祖國”的贊美和熱愛。 答案:我和我的學(xué)校,像小鳥和森林一座;森林是小鳥的家,小鳥是森林的歌唱者;每當(dāng)森林在合唱時,小鳥是聲音最嘹亮的一個。,4.(2008 年江西卷)按照下面句子的結(jié)構(gòu)和修辭方式(有了,好比,是),另寫一個句子。(字?jǐn)?shù)不限,句意連貫) 山上有了小屋,好比一望無際的水面飄過一片風(fēng)帆,是單純的底色上一點(diǎn)靈動的色彩。 答: 解析:本題考查仿寫句子、語言表達(dá)連貫得體及正確運(yùn)用常見的修辭手法的能力。答題時考生需要另外選擇一組對象,然后分別用明喻和暗喻的修辭手法加以描述,采用“有了,好比,是”的句式。 答案:人生有了目標(biāo),好比浩瀚夜空中閃爍著耀眼的北斗,是茫茫大海上一盞熠熠閃光的航燈。,正確運(yùn)用常見的修辭方法須注意以下幾點(diǎn): 一、熟悉九種常見修辭方法的運(yùn)用 首先,要正確理解和掌握考試說明提出的九種修辭方法的基本概念及其特征,注意幾種易混修辭的辨析。 其次,要理解和明確九種修辭方法的表達(dá)