幼兒園中班科學(xué)課程《比較粗細(xì)》優(yōu)質(zhì)教學(xué)教案（一）

1、幼兒園中班科學(xué)課程比較粗細(xì)優(yōu)質(zhì)教學(xué)教案（一） 學(xué)會(huì)比較物體的粗細(xì)，并能正確表述比較結(jié)果。能從細(xì)到粗給物體排序，知道粗細(xì)是相對(duì)的。下面就是給大家?guī)淼挠變簣@中班科學(xué)課程比較粗細(xì)優(yōu)質(zhì)教學(xué)教案，希望能幫助到大家! 活動(dòng)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)比較物體的粗細(xì)，并能正確表述比較結(jié)果。 2.能從細(xì)到粗給物體排序，知道粗細(xì)是相對(duì)的。 活動(dòng)準(zhǔn)備 粗細(xì)不同的旺仔牛仔罐、吸管、積木、香腸、記號(hào)筆、蠟燭等數(shù)量若干，課件，幼兒操作材料。 活動(dòng)過程 1.探索發(fā)現(xiàn)粗細(xì)。 (1)玩一玩，發(fā)現(xiàn)粗細(xì)。 師：今天，老師給你們帶來了一些東西，看看都有些什么?等會(huì)兒請(qǐng)你們?nèi)タ匆豢?、摸一摸，并和旁邊的小朋友說一說，它們有什么不一樣? 幼兒自由選

2、擇材料探索，教師巡回指導(dǎo)。 (2)討論，引導(dǎo)幼兒交流分享。 師：現(xiàn)在，誰愿意來告訴我，你在玩的過程中發(fā)現(xiàn)了它們有什么不一樣?你是怎么發(fā)現(xiàn)的? (3)小結(jié)。 師小結(jié)：哦，你們都發(fā)現(xiàn)了，這些東西有的粗，有的細(xì)。要知道是粗細(xì)，除了可以用眼睛看，還可以動(dòng)手插一插、疊一疊、比一比。你們都很棒!那到底什么東西粗什么東西細(xì)呢?我們一起來比比看。 2.比較判斷粗細(xì)。 (1)比較物體粗細(xì)，知道粗細(xì)是相對(duì)的。 教師先出示不同粗細(xì)的紅色和綠色積木進(jìn)行比較。 師：我們先來看看這塊紅色的積木，你認(rèn)為它是粗的還是細(xì)的呢?我們請(qǐng)綠色的積木來幫幫忙，和它比一比。 繼續(xù)出示藍(lán)色的積木和綠色的積木進(jìn)行比較，知道粗細(xì)的相對(duì)性。 師

3、：咦，為什么剛才和綠色的積木比，是紅色的積木粗，現(xiàn)在和藍(lán)色的積木比，紅色的積木就變細(xì)了呢?誰知道為什么?可以和你旁邊的小朋友討論討論。 (2)比較三個(gè)物體的粗細(xì)，找出最粗和最細(xì)。 師：現(xiàn)在，我們把這三塊積木放在一起比一比，你認(rèn)為哪塊最粗，哪塊最細(xì)呢? (3)小結(jié)。 小結(jié)：通過比較我們知道了比較粗細(xì)的三個(gè)秘密。第一，最少要有兩樣?xùn)|西才能比較粗和細(xì)，單獨(dú)一樣?xùn)|西是無法比較的;第二，和不同粗細(xì)的物體比，結(jié)果是不一樣，粗和細(xì)是相對(duì)的;第三，三種以上的物體比較粗細(xì)，能比出最粗的和最細(xì)的。 3.粗細(xì)差異排序。 教師出示課件。 (1)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)從細(xì)到粗排序標(biāo)記圖。 師：小朋友們，小眼睛看到這里來，老師給你

4、們帶來了一張圖片，請(qǐng)你想一想它代表什么意思? (2)幼兒自由選擇物體按從細(xì)到粗的順序排隊(duì)。 幼兒自由操作，教師指導(dǎo)。 師：請(qǐng)你們每個(gè)人拿四種材料按照從細(xì)到粗的順序給他們排排隊(duì)，也可以兩個(gè)人一起合作哦?，F(xiàn)在請(qǐng)你們輕輕地走到材料邊上去排一排。 個(gè)別提問。 師：你能說一說，你是怎么排的嗎?你先怎么做? (3)師幼共同小結(jié)從細(xì)到粗排隊(duì)的方法。 教師邊說邊操作課件。 小結(jié)：第一種方法是先找出4個(gè)圓柱體當(dāng)中最細(xì)的放在最左邊，然后找出最粗的放在最右邊，再把剩下的兩個(gè)進(jìn)行比較，按順序排好隊(duì)。第二種方法是先找出最細(xì)的排第一;再找出最細(xì)的排第二;依次只用這種方法。 4.分組操作活動(dòng)。 師：“我為你們準(zhǔn)備了四種材料

5、，一起來看看?！?(1)教師介紹操作材料。 材料1：找出每組圖中細(xì)的物品，并在底下的方格里打“” 材料2：找出每組圖中最粗和最細(xì)的物體，分別在它們下面的圓圈里涂上紅色和綠色。 材料3：提供三種粗細(xì)不同的吸管，從細(xì)到粗排排隊(duì)。 材料4：提供橡皮泥讓幼兒搓出三條不同粗細(xì)的“面條”并能從細(xì)到粗排序。 (2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 師：現(xiàn)在請(qǐng)你們搬起小椅子，輕輕地坐到你喜歡的材料邊上，去比一比，排一排。 教師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行粗細(xì)排序。 重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行粗細(xì)排序。 5.幼兒自由結(jié)束活動(dòng)。 師：比較完粗細(xì)的小朋友可以去喝水，上廁所。小朋友們?cè)僖? 活動(dòng)目的: 1. 學(xué)習(xí)比較物體的粗細(xì),能從粗到

6、細(xì)給五個(gè)物體排序. 2. 培養(yǎng)觀察,比較能力. 活動(dòng)準(zhǔn)備: 準(zhǔn)備各種粗細(xì)不同的毛線,筆,積木,紙棒、可樂瓶等. 活動(dòng)過程： 1、 孫悟空會(huì)變的金箍棒引題，讓它變粗或變細(xì)。 2、 幼兒在活動(dòng)室中尋找一個(gè)粗的一個(gè)細(xì)的物體，并說一說你怎么知道它是粗或細(xì)的?啟發(fā)幼兒知道是通過比較而知道的。 3、 出示奇妙的口袋讓幼兒從中摸出粗或細(xì)的物體，知道粗細(xì)是相對(duì)的。 4、 出示圓柱讓幼兒找出最粗或最細(xì)的，并按從粗到細(xì)進(jìn)行排序。 5、 分組操作： (1)、從奇妙的口袋里摸出粗或細(xì)的物體 (2)、按粗和細(xì)把物品分成兩類 (3)、讓幼兒從奇妙的口袋里摸出粗或細(xì)的物體。 (4) 給粗細(xì)不同的小棒排順序. (5) 將橡皮

7、泥搓成五根粗細(xì)不同的小棒并排序。 延伸：比較周圍環(huán)境中各種物體的粗細(xì)，回家后比較家里各種東西的粗細(xì)并做記錄。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在探索活動(dòng)中感受和比較物體的粗細(xì)，理解粗細(xì)是具有相對(duì)性。 2、嘗試給5個(gè)以內(nèi)物體按粗細(xì)進(jìn)行正逆排序。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、筷子、木棒、鉛筆、彩筆、記號(hào)筆、蠟筆。 2、粗細(xì)不同的吸管若干，操作材料一人一份。 3、口袋一個(gè)(里面裝有粗細(xì)不同的物體) 活動(dòng)過程： 一、 開始部分 談話引入 1、孫悟空會(huì)變的金箍棒引題，孫悟空有一個(gè)很厲害的兵器是什么?(金箍棒)金箍棒可以變粗也可以變細(xì)。 二、基本部分 1、教師出示一個(gè)粗的一個(gè)細(xì)的物體，并請(qǐng)幼兒說一說 (1)哪個(gè)粗? (2)哪個(gè)細(xì)?

8、(3)你怎么知道它是粗或細(xì)的? 2、教師通過變變變的游戲出示不同粗或細(xì)的物體，知道粗細(xì)是相對(duì)的。 3、游戲變變變 教師說變粗時(shí)幼兒兩手做出粗的樣子，師說變細(xì)時(shí)幼兒兩手做出細(xì)的樣子，通過游戲加深對(duì)粗、細(xì)的理解。 三、活動(dòng)結(jié)束比較周圍環(huán)境中各種物體的粗細(xì)，回家后比較家里各種東西的粗細(xì)并做記錄。 1、觀察實(shí)物，區(qū)別粗細(xì)。 (1)教師出示筷子和木棒，引導(dǎo)幼兒觀察哪根粗，哪根細(xì)。 (2)分別出示鉛筆、蠟筆和記號(hào)筆，幼兒比較粗細(xì)。 (3)出示三支筆讓幼兒比較最粗和最細(xì)。 教師小結(jié)：判斷哪一種物體是粗還是細(xì)，一定要通過兩樣以上的物體進(jìn)行比較，才能區(qū)別它們的粗細(xì)。 2、摸一摸，比一比。 (1)教師出示奇妙的口

9、袋，以神秘的口吻告訴幼兒，在口袋里有很多粗細(xì)不同的物品。 (2)做游戲奇妙的口袋。 游戲規(guī)則：教師出示一支水彩筆，請(qǐng)幼兒從口袋里摸一樣比水彩筆更粗的物品，每個(gè)幼兒一次摸出一樣的物品。 3、幼兒找找自己身上的部位，哪些是粗的，哪些是細(xì)的。 教師小結(jié)：手臂細(xì)，大腿粗;小腿細(xì)，大腿粗;手指頭細(xì)，手臂粗;大拇指粗，小拇指細(xì)等。 4、嘗試用5種以內(nèi)的物體按正逆順序排序。 (1)出示三種粗細(xì)不同的吸管，引導(dǎo)幼兒用吸管按從粗到細(xì)和從細(xì)到粗的順序排序出來。(教師巡回檢查) (2)教師出示4個(gè)粗細(xì)不同的紙筒，請(qǐng)個(gè)別幼兒按從粗到細(xì)和從細(xì)到粗的順序排序。(集體檢驗(yàn)) (3)發(fā)操作材料，讓幼兒把5棵樹從粗到細(xì)和從細(xì)到粗的順序排序。(教師巡回檢查) (4)請(qǐng)個(gè)別幼兒到黑板前演示自己的排序方法。如幼兒排對(duì)，教師給予鼓勵(lì)。 5、教師小結(jié)：