《水鄉(xiāng)歌》教學(xué)設(shè)計

1、水鄉(xiāng)歌教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。2、學(xué)會本課8 個生字，認(rèn)識14 個字，理解由生字組成的詞語。3、讓學(xué)生感受水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光和水鄉(xiāng)人民的美好生活，激發(fā)他們熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看插圖，借助插圖理解課文內(nèi)容，想像課文的內(nèi)容。教學(xué)重點：在形式多樣的朗讀中感受水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光和水鄉(xiāng)人民的美好生活。教學(xué)難點：想像水鄉(xiāng)的秀麗風(fēng)光，真正感受水鄉(xiāng)的美以及水鄉(xiāng)人民的美好生活。識記生字。課時安排： 2 課時教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，學(xué)生搜集水鄉(xiāng)的圖片或自己到有水的地方玩時的照片，生字卡片。一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課1、把你找到的圖片或你的照片展示給大家看，并給大家講一

2、講。2、（播放舒緩的背景音樂，屏幕出示江南的風(fēng)光片）師講述水鄉(xiāng)的美景。3、喜歡水鄉(xiāng)嗎？( 喜歡 ) 今天我們就來學(xué)習(xí)一首描寫水鄉(xiāng)的詩。( 板書課題 ) 如果認(rèn)識就大聲讀一讀。認(rèn)識“鄉(xiāng)”字。充分調(diào)動學(xué)生已有的知識經(jīng)驗， 讓學(xué)生對自然的美有一個直觀的感受， 同時訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。讓學(xué)生在音樂的伴隨下，聽著老師的描述，欣賞水鄉(xiāng)的美景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。在這里認(rèn)識“鄉(xiāng)”，分散識字，降低識字的難度。二、初讀課文認(rèn)識生字。1、師配樂范讀課文。2、學(xué)生自讀課文，遇到不認(rèn)識的字，自己想辦法解決。把認(rèn)為難的字用自己喜歡的符號劃出來。3、指導(dǎo)重點字和難點字的識記。請掌握好的學(xué)生做小老師，給大家講解。4

3、、檢查識字效果。( 小組長檢查，課件出示單字，詞語搶讀，老師讀字，生舉卡片)讓學(xué)生自己想辦法認(rèn)識生字， 充分調(diào)動學(xué)生的積極性， 讓他們自主選擇識記的方法， 可以滿足他們的精神需要，孩子們自己選擇的，學(xué)起來自然輕松、愉快。在識字中充分發(fā)揮同伴的作用， 這樣一方面可以加強學(xué)生之間的溝通， 另一方面可以激發(fā)學(xué)生的好勝心，使他們?nèi)巳藸幃?dāng)小老師，從而促使其學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮小組的作用，采用多種方法檢查，提高學(xué)生識字的興趣。三、自讀自悟朗讀交流1、自讀課文，要求：正確，流利。2、小組內(nèi)互評，比一比誰讀的好。3、指讀課文。4、再讀課文，思考：水鄉(xiāng)留給你印象最深的是什么？你想像的水鄉(xiāng)是什么樣的？5、小組交流讀懂的

4、內(nèi)容。6、全班交流：你覺得水鄉(xiāng)美在哪兒？把你最喜歡的地方讀給大家聽。根據(jù)學(xué)生選擇的內(nèi)容演示相應(yīng)的課件計，指導(dǎo)、點撥。相機指導(dǎo)朗讀.7、小組內(nèi)有感情朗讀課文。8、指名讀，全班齊讀。提出最基本的朗讀要求，讓不同水平的學(xué)生都能找到自信。發(fā)揮評價的激勵作用，互評互助，共同提高?！八l(xiāng)留給你印象最深的是什么？你想像的水鄉(xiāng)是什么樣的？”這是一個具有開放性的問題，適合不同層次的學(xué)生；同時它能促使學(xué)生認(rèn)真地去讀課文，使學(xué)生帶著 “這個地方到底有什么美，與我看到的或知道的地方有什么不一樣”這一積極探究的心理狀態(tài)去參與學(xué)習(xí)。老師根據(jù)學(xué)生選擇的內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)， 真正實現(xiàn)以學(xué)定教。 同時演示相應(yīng)內(nèi)容的課件， 利用畫面，使學(xué)生直觀感受水鄉(xiāng)的美，還可幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。這是一篇語言生動優(yōu)美的詩歌，采用不同形式， 讓學(xué)生充分朗讀， 在讀中感悟語言文字的美。四、課外拓展。1、你還知道水鄉(xiāng)什么多？( 課件播放水鄉(xiāng)的畫面，布滿荷葉的水面，魚在水中游的等有關(guān)水鄉(xiāng)的畫面 )你看到水鄉(xiāng)什么多？( 荷葉多 ) 怎么多？誰來模仿課文說一說？指導(dǎo)2、剛才還有學(xué)生說到魚多、米多，跟同組的同學(xué)說說。課件播放水鄉(xiāng)的畫面，給學(xué)生一個提示，讓學(xué)生根據(jù)畫面展開豐富的想像，續(xù)編詩歌， 訓(xùn)練