鮮艷的旗幟第1-5課時.ppt

1、鮮艷的旗幟,詞語講解,導(dǎo)入新課,本文通過奧列格和斯捷潘從接受任務(wù)到遇到危險，最后勝利完成任務(wù)的描述，充分表達(dá)了他們的愛國情懷和不怕犧牲，英勇戰(zhàn)斗的精神。,詞語講解,1、大本營：戰(zhàn)時軍隊的統(tǒng)帥部泛指某種活動的策源地 營 : 營 （營） yng 軍隊駐扎的地方，借指按編制集體生活的地方：營地。營房。營壘。軍營。野營。陣營 2、傲氣：自高自大的作風(fēng)習(xí)氣。 傲 : 傲 o 自高自大：驕傲。傲岸（形容性格高傲）。傲骨。傲慢（輕視別人，對人沒有禮貌）。傲視。高傲氣 : 氣 （氣） q 沒有一定的形狀、體積，能自由散布的物體：氣體。 呼吸：沒氣了。氣厥。氣促。氣息。 3、失明： 喪失視力。 失去光明。 失

2、: 失 sh 丟：遺失。坐失良機(jī)。收復(fù)失地。流離失所。 違背：失約。失信。 找不著：迷失方向。 沒有掌 明 : 明 mng 亮，與“暗”相對：明亮。明媚。明凈。明鑒 4、先遣：行動前先出去執(zhí)行聯(lián)絡(luò)、偵察等任務(wù)的(組織或人員)：先遣隊先遣人員。 【先遣】行動前先出去執(zhí)行聯(lián)絡(luò)、偵察等任務(wù)的(組織或人員)：先遣隊先遣人員。,5、集結(jié)：聚集。特指軍隊等集合到一處：待命兵力。 集 : 集 j 群鳥棲止于樹上：“黃鳥于飛，集于灌木”。 聚合，會合：聚集。集合。集會。集體。集團(tuán)。集訓(xùn) 結(jié) : 結(jié) （結(jié)） ji 系（j），綰：結(jié)網(wǎng)。結(jié)繩。結(jié)扎。 條狀物打成的疙瘩 6、勘察：進(jìn)行實地調(diào)查或查看（多用于采礦或工程

3、施工前）： 近：勘查 例：現(xiàn)場 地形。 7、跛：腿或腳有病，走路時身體不平衡，瘸：跛腳。跛子。跛行。跛鱉千里（喻本身條件再差，只要不懈努力，終能獲得成功）。 8、匍匐：a.爬，手足并行，如“匍匍前進(jìn)”；b.竭力，如“凡民有喪，匍匍救之”； c.趴 如“有些植物的莖匍匍在地面上”。均亦作“匍伏”。,難于登天：形容非常難。老大給我布置了一個難于登天的任務(wù)。 例：他完成了一個難于登天的任務(wù)。 無計可施：沒有計策可以施展，指拿不出什么應(yīng)付的辦法來。 例：面對這項難于登天的任務(wù)，我們無計可施。 撕心裂肺：形容極度痛苦。我無法忍受那種撕心裂肺的疼痛。 難于登天：形容非常難。 例：他完成了一個難于登天的任務(wù)

4、。 束手無策：手被捆住，無法應(yīng)對。形容遇到問題沒有解決的辦法。 近：無計可施 例：面對這樣的任務(wù)，大家都束手無策。,震耳欲聾：形容聲音很大，特別響。 例：隨著震耳欲聾的響聲，長征5號航天飛機(jī)從衛(wèi)星發(fā)射中心向著美麗的月亮起飛。 熱血沸騰：形容情緒十分熱烈激昂。 例：這首歌聽得我們熱血沸騰。 消瘦：身體變瘦。 組詞：身體消瘦、消瘦的身影、越來越消瘦 例：他消瘦的身軀意味著他歷經(jīng)了很多磨難 下意識：不知不覺，沒有意識地 例：我下意識地提高了我的聲音,好在：用在后一句的開頭，表示本來就存在的有利條件或情況，多用于口語。 例：考試題目很難，好在我們老師講課講得周到。 指望：一心期待，盼望 例：我們都指望

5、著你能踢進(jìn)這關(guān)鍵的點球,課堂小結(jié),本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了23個詞語，希望同學(xué)們認(rèn)真背記詞語例釋以及近反義詞，將這些詞語多多的運用到自己的學(xué)習(xí)生活和日常生活中去。,作業(yè),1、抄寫所學(xué)詞語，并造句。 2、預(yù)習(xí)課文,鮮艷的旗幟,課文講解,第一部分：至關(guān)重要的任務(wù) 奧列格與斯捷潘（本文主人公）臨危受命。指揮官要求 他們將兩捆鮮艷的旗幟插到他們撤退的道路上。,1.下大雪為什么對軍隊來說是“不幸的事”（第2自然段）？ 答：在雪地行軍很容易患上雪盲癥。因為在一片茫茫的雪地上，沒有其他參照物。如果眼睛連續(xù)搜索不到任何一個落點，它就會因緊張而失明。,2.“士兵們意識到指揮官可能要召集敢死隊”時，大家為什么興奮起來？表

6、現(xiàn)了軍人什么樣的精神? 答：這表現(xiàn)了戰(zhàn)士們?yōu)榱俗鎳?，為了自己的人民甘愿犧牲自己，英勇?3.“指揮官的眉頭慢慢舒展開來”說明什么？ 答：說明指揮官開始放心了。 4.指揮官所布置的任務(wù)是什么？ 答：為了防止戰(zhàn)士們患上雪盲癥，把這些鮮艷的旗幟插到戰(zhàn)士們撤退的路線上。 生詞： 魁梧(kuw):健壯 底氣十足：比喻很有信心 所剩無幾：剩下來的沒有幾個,第二部分：突如其來的危險奧列格與斯捷潘在完成任務(wù)過程中遭遇敵人偵察兵的伏擊。,生字詞： 突如其來：突然來到或突然發(fā)生。這突如其來的大風(fēng)蹋了我們的水果。 筋疲力盡：形容非常累 覓食：尋找食物 耽擱：1.停留 例：我在北京耽擱了幾天。 2.延誤，你別耽擱我的

7、時間 咆哮：(如猛獸、海浪、人等)發(fā)出洪亮有力的、回蕩的聲音。 例：獅子對他咆哮。 咬緊牙關(guān)：盡最大努力忍受痛苦或克服困難。,第三部分：象勝利的標(biāo)記,斯捷潘和奧格列用自己的鮮血為戰(zhàn)友們指出勝利的方向。 “鮮艷的旗幟”實際上指的是奧格列和斯捷潘的鮮血。 1：11自然段，斯捷潘“憤怒地用拳頭捶打雪地”反映出他什么樣的心理狀態(tài)？ 答：反映出他因自己受傷沒能去樹林而感到失望。,2.斯捷潘怎么想出用自己的鮮血為戰(zhàn)友指出勝利的方向？ 答：19自然段，就在這時斯捷潘看到身后的雪地上出現(xiàn)一條斑駁的血跡，顯得格外鮮艷。 3.“有一個鮮血做成的醒目的箭頭，指向了勝利的方向”表明斯捷潘在生命的最后關(guān)頭也想著戰(zhàn)友。,

8、整體感知,課文層次： 第一段（1-19）：本段主要講述了黨德國大兵壓進(jìn)蘇聯(lián)時，蘇聯(lián)寡不敵眾，被迫選擇撤退，為了在大雪中標(biāo)明撤退方向，而派發(fā)重要任務(wù)的事情。 抓住時間，人物，地點，以及事情的發(fā)生的背景。 第二段（20-35）：奧列格和斯捷潘執(zhí)行任務(wù)中所遇到的危險，他們憑借敏銳的觀察力，艱難的排除了危險。 牢記奧列格和斯捷潘在遇到危險時的言語以及行動 第三段（36-57）：奧列格和斯捷潘以犧牲自己的生命為代價，用自己的鮮血圍撤退的紅軍標(biāo)明了方向。,寫作特點： 1.條理清楚：分三個部分，各部分都有副標(biāo)題，能讓讀者順其自然的理解作者的寫作意圖。 2.多以對話的形式表現(xiàn)主人公，通俗易懂、,課堂小結(jié),本文

9、通過兩個軍人用自己的鮮血作為“鮮艷的旗幟”，為戰(zhàn)友指出勝利的方向的故事，充分表達(dá)了他們的愛國情懷和不怕犧牲、應(yīng)用戰(zhàn)斗的精神，從而讓我們對軍人產(chǎn)生無限的崇敬。,作業(yè),1.抄寫詞語，造句 2.聽寫，復(fù)述課文 3.用課文中出現(xiàn)的重點句型造句課文練習(xí)二,鮮艷的旗幟,課文練習(xí),課前檢測,復(fù)述課文內(nèi)容,導(dǎo)入新課,這節(jié)課我們根據(jù)課文內(nèi)容一起完成課后練習(xí)。,練習(xí),2、 用指定的詞語完成句子 1聽了老師的話后， 。（下意識） 2 ，否則后果不堪設(shè)想。（好在） 3 ， ，我不知道該說什么好。（消瘦） 4 ，他下定決心要改掉這個缺點。（傲氣） 5 ，我們了解了這一帶地形的特點。（勘察）,2、 根據(jù)課文內(nèi)容，討論下列

10、問題 1當(dāng)指揮官問“士兵們，你們當(dāng)中誰跑得比較快”時，大家為什么興奮起來？ 2文章最后，斯捷藩為什么興奮起來？,練習(xí)答案,一、 漢語知識練習(xí) 1、 選擇帶點詞語的恰當(dāng)解釋： D A C B C B A 4、 選擇恰當(dāng)?shù)拇鸢竿瓿上旅娴木渥?A A A C B B D A 二、 詞語練習(xí) 1、 根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確答案：D B D D A,閱讀訓(xùn)練,1在戰(zhàn)爭停息的片刻，戰(zhàn)士們聽到了什么聲音？ 2那個戰(zhàn)士為什么要朝小女孩那兒爬去？ 3敵人為什么直到那個戰(zhàn)士爬回來才開槍？ 4從那個戰(zhàn)士的生平中可以了解到什么？ 5為什么要為這兩個在戰(zhàn)場上搶救德國小孩的戰(zhàn)士制作紀(jì)念碑？,討論,文中的英雄是一位搶救德國小

11、孩而犧牲的戰(zhàn)士，而且他自己的妻子和孩子都被德國法西斯殺害了。文章最后專門寫了為他們制作的紀(jì)念碑和碑前鮮花不斷，文章又以“功勛”命名，這些都說明了什么？,課堂小結(jié),通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了做練習(xí)題的技巧和能力，希望同學(xué)們多做練習(xí)，提高自己閱讀練習(xí)的能力。,作業(yè),1.熟讀課文 2.完成漢語同步練習(xí)冊。,鮮艷的旗幟,交際訓(xùn)練,課前檢測,文中的英雄是一位搶救德國小孩而犧牲的戰(zhàn)士，而且他自己的妻子和孩子都被德國法西斯殺害了。文章最后專門寫了為他們制作的紀(jì)念碑和碑前鮮花不斷，文章又以“功勛”命名，這些都說明了什么？,導(dǎo)入新課,通過課文我們學(xué)到了很多，現(xiàn)在我們就根據(jù)我們所學(xué)到的知識進(jìn)行口語交際練習(xí) 。,交際話題,1戰(zhàn)爭帶給人類哪些災(zāi)難？ 2我們應(yīng)該怎么樣學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士的英雄氣概和精神？ 3你在學(xué)習(xí)中遇到過哪些困難？你是怎么樣想辦法解決的？ 4學(xué)習(xí)本課，你有