19《“精彩極了”和“糟糕透了”》（教師用）

1、堆子梁學校 五 年級 語文 學科導學案備課人： 孫園星 審核學校（組）：堆子梁學校 語文 教研組 授課時間：2014年 11月 一、課 題：19.“精彩極了”和“糟糕透了”（第一課時）二、學習目標：1認識課文中的糟糕、確實、靦腆、自豪、謄寫、敬仰、奇妙、出版、戲劇、嚴厲、靈感、創(chuàng)作、源泉、警告、提醒、歧途、謹慎、把握、極端、斷言、滿懷信心、一如既往22個生字、新詞。2正確、流利、有感情地朗讀課文，初步感知課文的內(nèi)容。三、重點、難點：重點：認識課文中22個生字、新詞。難點：正確、流利、有感情地朗讀課文，初步感知課文的內(nèi)容。四、落實目標：預習案：你的預習過關嗎？1.練習讀課文，至少讀3遍。2.自學

2、生字，在課文中圈出生字，認讀、組詞、想辦法寫會。3. 總結課文主要講了什么。（各組3號準備匯報）展示匯報（10分鐘）探究案：小組合作探究、展示。問題一：自讀課文，正確、流利、有感情地朗讀課文自讀（3分鐘）展示讀（6分鐘） 問題二：根據(jù)課文主要講的內(nèi)容，把課文可以分為哪兩部分？自學：把課文主要內(nèi)容寫下來，根據(jù)意思分層次。（2分鐘）群學：四人小組共同交流（2分鐘）（各組1號同學準備匯報）（2分鐘）五、鞏固拓展：（1）七、八歲的時候，巴迪寫了第一首詩，母親的評價是什么？巴迪有什么反應？父親的評價是什么？巴迪有什么反應？自學（1分鐘）各組3號展示（3分鐘）（2）父親和母親對巴迪的詩為什么會有不同的看法

3、？自學（2分鐘）各組2號展示（3分鐘）*小結、總評（2分鐘）六、作業(yè)設計：（課后完成）1.將下列詞語分為兩類。狡猾 果斷 機靈 武斷 夸獎 勾結 夸耀 得以揚揚 鼓勵 褒義詞： 貶義詞： 2.按要求寫句子。(1)我認認真真地謄寫了一遍詩。（改為“把”字句） (2)爸爸對我說：“我晚上要七點鐘才能回來?！保ǜ臑檗D述句） (3)難道世界上糟糕的詩還不夠多么？（改為陳述句） 3.在括號里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞。 (1)( )我的詩寫的很糟糕，( )母親仍一如既往地鼓勵我。(2)( )母親一直在鼓勵著我，( )我一直在寫作。(3)我們( )不但要有來自母親的愛的力量，( )要有來自父親的嚴格要求。(4)(

4、)父母對我的評價是那么的不同，( )他們的出發(fā)點是共同的，那就是對我的愛。 課后反思：堆子梁學校 五 年級 語文 學科導學案備課人： 孫園星 審核學校（組）：堆子梁學校 語文 教研組 授課時間：2014年 11月 一、課 題：19. “精彩極了”和“糟糕透了”（第二課時）二、學習目標：1.學習課文內(nèi)容，體會課文含義深刻的句子的意思。2.理解課文內(nèi)容，領悟作者是怎樣逐漸理解父母兩種不同的評價中飽含的愛。3.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦最后一個自然段。三、重點、難點：重點：學習課文內(nèi)容，體會課文含義深刻的句子的意思。難點：領悟作者是怎樣逐漸理解父母兩種不同的評價中飽含的愛。四、落實目標：預習

5、案：你的預習過關嗎？看拼音，寫詞語。zo go z ho tng xi wi zh （ ） （ ）（ ） （ ）gng s qi mio c xing jn shn（ ） （ ） （ ） （ ）（各組3號準備匯報）展示匯報（5分鐘）探究案：小組合作探究、展示。問題一：用自己喜歡的方式讀課文第一部分，畫出感受最深的句子，想一想從巴迪父母的話中你體會到什么？自學（3分鐘）對學（2分鐘）（各組1號準備匯報）展示匯報（5分鐘） 問題二：自由讀課文第二部分，說說你讀懂了什么？還有什么不懂的地方？自學（3分鐘）對學（1分鐘）群學（2分鐘）（各組2號準備匯報）展示匯報（5分鐘）五、鞏固拓展：小練筆：當你在某一方面取得了成績，你的爸爸、媽媽各是怎么說的？你是如何看待父母的評價呢？把你的想法寫下來。自學（3分鐘）（各組1號準備匯報）展示匯報（5分鐘）*小結、總評（2分鐘）六、檢測反饋練習（課后完成）1.本文中“我”的思想感情經(jīng)歷了幾次起伏變化，從文中找出表現(xiàn)“我”心情