大學(xué)生教育實(shí)習(xí)報(bào)告優(yōu)秀范文精選（五）

1、大學(xué)生教育實(shí)習(xí)報(bào)告優(yōu)秀范文精選（五） 實(shí)_報(bào)告在很多人看來都很難寫，為大家精心提供大學(xué)生實(shí)_報(bào)告優(yōu)秀精選（五）作為參考，希望對大家有所幫助。實(shí)_學(xué)校：海南省海口市第七中學(xué) 實(shí)_時(shí)間：.10.9.12.01指導(dǎo)教師：指導(dǎo)班主任：實(shí)_生：晏玉屏實(shí)_班級：實(shí)_內(nèi)容：為期兩個(gè)月的實(shí)_生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識用于實(shí)踐，并且通過實(shí)踐檢驗(yàn)了自己關(guān)于英語教學(xué)方面的假設(shè)和猜想，取得了一些令自己滿意的成績。我將從英語教學(xué)，實(shí)_班主任和教學(xué)研究三個(gè)方面對自己的實(shí)_工作做一個(gè)簡

2、要的總結(jié)。首先，在英語教學(xué)方面。按照實(shí)_之初的計(jì)劃，實(shí)_的前兩周我們的主要任務(wù)是聽課和評課。從實(shí)_的第三周開始，我體驗(yàn)了幾節(jié)正規(guī)的英語教學(xué)課。真實(shí)的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實(shí)_期間試講時(shí)，面對的也是自己的同學(xué)，每位同學(xué)都非常的excellent.但是，在真實(shí)的課堂中，學(xué)生的水平參差不齊，掌握知識的程度不一樣，接受新知識的速度也不一樣。而老師要面對全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個(gè)人。比如說當(dāng)老師提出問題學(xué)生答不上的時(shí)候，老師該怎么辦呢?站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。但這有是我們在上課時(shí)經(jīng)常碰到的問題。再加上自己此次是在初一年級實(shí)_，一堂課的知識結(jié)構(gòu)是十分緊湊的，只

3、要一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)或者中斷，就會(huì)影響自己的整個(gè)教學(xué)流程。往往在出現(xiàn)這種情況的時(shí)候，我會(huì)更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾喕约旱膯栴}。雖然為了不打擊學(xué)生的學(xué)_積極性而簡化知識，但由于過分地低估了學(xué)生的水平自己在實(shí)_期間又犯了一個(gè)很極端的錯(cuò)誤。初中的學(xué)生大多是剛剛開始正式地接觸英語，雖然有一些學(xué)生在小學(xué)也學(xué)過一些，但他們的英語基礎(chǔ)總體來說較低。在上課的過程中，我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目標(biāo)，而將語言知識點(diǎn)過分地簡化，對一些相對復(fù)雜的知識點(diǎn)甚至避而不談，過分地溺愛學(xué)生。結(jié)果一堂課中全是機(jī)械性的句型單詞短語的操練，這樣的課不僅學(xué)生覺得煩，最后連自己都覺得枯燥無味了。真正的英語課堂是應(yīng)該充滿知識性和趣味性的

4、，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)_興趣又能在樂中學(xué)到知識。經(jīng)過仔細(xì)地分析，發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語言知識點(diǎn)的拓展，學(xué)生的學(xué)_都只是停留在認(rèn)知層面而很少要求他們學(xué)會(huì)去用所學(xué)知識。在緊接著的后面幾堂教學(xué)課中，我大膽的改掉了平日機(jī)械的上課方式，將知識點(diǎn)的講解單詞句型的操練及語言知識點(diǎn)的拓寬融為一體，取得了令人較為滿意的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)_自主性，極大地調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)_興趣。從課堂的實(shí)際情況來看，學(xué)生們都比較喜歡這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對知識點(diǎn)的進(jìn)一步鞏固。其次，在實(shí)_班主任工作方面。按照實(shí)_計(jì)劃，每個(gè)實(shí)_生至少要體驗(yàn)為期一個(gè)星期的班主任工作。為了能夠有更多的機(jī)會(huì)

5、與學(xué)生們接觸，我將七天的班主任工作分散到每個(gè)星期，平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實(shí)_班級是初一年級(1)班，共有六十一人。剛開始面對這個(gè)班的時(shí)候，心里慌慌的，生怕這些學(xué)生不聽自己的話。但是，這種想法在第一天做班主任的時(shí)候就被否定掉了。我緊張得忘記了自己的身份-實(shí)_老師。在學(xué)生們的眼中，老師都是很神圣的，只要我出現(xiàn)在教室里，大家都是規(guī)規(guī)矩矩地，絲毫沒有違紀(jì)的現(xiàn)象。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀情況，值日生打掃衛(wèi)生的情況。在本次的實(shí)_中，我還配合原任班主任組織學(xué)生參加初一年級的廣播體操比賽，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的團(tuán)體合作精神。另外，我還召開了一次主題為生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)的班會(huì)，對學(xué)生

6、進(jìn)行情感方面的。通過這一次的實(shí)_班主任工作，自己初步地領(lǐng)略到了如何去引導(dǎo)學(xué)生，不僅是在學(xué)_上，還包括思想文化品質(zhì)方面。最后，在教學(xué)研究方面。通過這兩個(gè)月的實(shí)_，我還留心地觀察了本班學(xué)生學(xué)_英語的情況，并通過問卷調(diào)查和與學(xué)生交流的方式收集到了一些數(shù)據(jù)和信息。我打算從學(xué)生的英語學(xué)_自主性方面來探討當(dāng)今中學(xué)中的一大難題-英語教學(xué)。很多人往往從教師或教材的角度去分析影響學(xué)生英語學(xué)_的因素，但是卻忽略了另一個(gè)學(xué)_中的主體-學(xué)生。之所以打算從這個(gè)角度去做教學(xué)調(diào)查，是因?yàn)樽约核诘膶?shí)_班級的特殊情況：初一(1)班是七中初一年級的重點(diǎn)班，學(xué)生的總體學(xué)_基礎(chǔ)較好，而且其原任英語老師也是一位有著多年英語教齡、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。但是，在這樣的班級里，學(xué)生的英語水平也參差不齊，是什么原因造成的呢?于是我打算從學(xué)生的學(xué)_自主性分析。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)英語成績好的同學(xué)，他們在平日的學(xué)_中都采用了自主的學(xué)_方法，而極少部分成績較差的同學(xué)也是因?yàn)閷W(xué)_過于被動(dòng)的緣故。如何在英語教學(xué)中開發(fā)學(xué)生的學(xué)_自主性成了一個(gè)刻不容緩的問題。以上就是自己對這兩個(gè)月的實(shí)_生活所做的總結(jié)。除了上述三個(gè)方面的收獲外，我還體驗(yàn)到了人生中的其它方方面面。這一次的實(shí)_是我人生當(dāng)中最有紀(jì)念價(jià)值的階段之一。也許在實(shí)_之初我并沒有意識到它會(huì)給我?guī)磉@么深的感悟：實(shí)_不僅教會(huì)了我英語教學(xué)方面的知識，更重要的是它讓我學(xué)會(huì)了