企業(yè)管理課程標(biāo)準(zhǔn)

1、企業(yè)管理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼：適用專(zhuān)業(yè)：人力資源管理制訂系部：人力資源和社會(huì)保障系制訂時(shí)間：2017 年 2 月一、課程概述（ 一 ） 課程性質(zhì)企業(yè)管理這門(mén)課程是教育部規(guī)定的管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程，也是人力資源管理專(zhuān)業(yè)的一門(mén) 必修課程，其性質(zhì)屬于專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課。該門(mén)課程設(shè)置在二年級(jí)，它既承擔(dān)著通過(guò)該門(mén)課的教學(xué)， 將學(xué)生引入管理科學(xué)殿堂的任務(wù)；又將起著為下續(xù)的各門(mén)人力資源管理專(zhuān)業(yè)課程做鋪墊的作 用，因此該門(mén)課程的教學(xué)質(zhì)量將影響到學(xué)生學(xué)習(xí)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的興趣與偏好。企業(yè)管理學(xué)主要 從企業(yè)管理活動(dòng)中的一般過(guò)程和基本規(guī)律出發(fā)，闡述企業(yè)管理學(xué)中的基本概念、主要特點(diǎn)、 影響因素，以及企業(yè)管理發(fā)展的演進(jìn)過(guò)程、理論與思想、環(huán)境

2、、決策等。企業(yè)管理是一門(mén)實(shí)踐性和理論性、科學(xué)性和藝術(shù)性兼而有之的應(yīng)用性學(xué)科，是也是管理 類(lèi)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)基礎(chǔ)課程，該課程旨在讓學(xué)生樹(shù)立現(xiàn)代企業(yè)管理的思想觀念，掌握和運(yùn)用企業(yè) 管理學(xué)的基本原理和方法，提高自身的管理素質(zhì)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的理論素質(zhì)和實(shí)踐技能， 并通過(guò)實(shí)踐技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和職業(yè)能力，為學(xué)生就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的 理論基礎(chǔ)和職業(yè)基礎(chǔ)。（二）課程設(shè)計(jì)思路以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以職業(yè)技能為主線(xiàn)，以單元項(xiàng)目課程為主題，以夯實(shí)基 礎(chǔ)、適應(yīng)崗位為目標(biāo)，盡可能形成模塊化課程體系。具體學(xué)習(xí)項(xiàng)目的選擇和編排。以學(xué)習(xí)單 元為基礎(chǔ)，基本依據(jù)是：一是按照“管理認(rèn)知、預(yù)測(cè)與決策、計(jì)劃與組織、領(lǐng)

3、導(dǎo)與激勵(lì)、溝 通與控制、管理創(chuàng)新” 的邏輯順序；二是從基礎(chǔ)知識(shí)體系構(gòu)建角度，保持管理的基本技能、 基本知識(shí)、基本理論之間的內(nèi)在必然關(guān)系。二、課程培養(yǎng)目標(biāo)（一）課程總體目標(biāo)整體上通過(guò)案例分析型、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型項(xiàng)目教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生掌握企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的基礎(chǔ)知 識(shí)和基本技能，初步形成一定的學(xué)習(xí)能力和課程實(shí)踐能力，并培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)、守信、合作、 敬業(yè)等良好品質(zhì)，為提高學(xué)生綜合運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能的奠定基礎(chǔ)。（二）具體目標(biāo)1、培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)能力企業(yè)管理學(xué)系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)，包括企業(yè)管理的概念、屬性，管理主體、管理對(duì)象與環(huán)境、 制度與方法，職能等；管理思想，包括企業(yè)管理思想的演進(jìn)過(guò)程、最新趨勢(shì)，原理、企業(yè)文 化等。培養(yǎng)企業(yè)基層管

4、理崗位的綜合管理技能與素質(zhì)。本課程教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的 四大關(guān)鍵能力，即計(jì)劃與決策的能力、組織與人事的能力、領(lǐng)導(dǎo)與溝通的能力和控制與評(píng)價(jià) 能力。2、培養(yǎng)社會(huì)能力在以實(shí)際操作過(guò)程為主的項(xiàng)目教學(xué)過(guò)程中，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、專(zhuān)業(yè)技術(shù)交流的 表達(dá)能力；制定工作計(jì)劃的方法能力；獲取新知識(shí)、新技能的學(xué)習(xí)能力；解決實(shí)際問(wèn)題的工 作能力。三、與前后課程的聯(lián)系（一）與前修課程的聯(lián)系本課程的前修課程主要是管理學(xué)原理商務(wù)禮儀等，在學(xué)生已具備一定的專(zhuān)業(yè)學(xué) 習(xí)能力的基礎(chǔ)上來(lái)學(xué)習(xí)本課程。（二）與后續(xù)課程的聯(lián)系本課程的后續(xù)課程主要有人力資源管理薪酬管理人員招聘與配置培訓(xùn)與 開(kāi)發(fā)人力資源規(guī)劃勞動(dòng)關(guān)系管理等，本課程

5、主要目的是使學(xué)生具備今后學(xué)習(xí)人力 資源管理的基礎(chǔ)知識(shí)，為后續(xù)課程打下基礎(chǔ)。四、課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)與學(xué)時(shí)分配序 號(hào)教學(xué) 項(xiàng)目工作任務(wù)教學(xué)要求課時(shí) 計(jì)劃知識(shí)要求能力要求1現(xiàn)代 企業(yè) 管理 概述1、教師在課堂上講授企業(yè)管 理的概念、 管理的概念與職 能、企業(yè)管理的原理與方法、 企業(yè)的社會(huì)責(zé)任、管理環(huán)境等 知識(shí)。2、學(xué)生通過(guò)對(duì)企業(yè)管理學(xué)的 具體案例分析，建立起對(duì)企業(yè) 管理的感性認(rèn)識(shí)。3、對(duì)學(xué)生的練習(xí)結(jié)果，教師 和學(xué)生進(jìn)行共同分析，貫穿有 關(guān)的知識(shí)內(nèi)容。1、掌握現(xiàn)代企 業(yè)管理的概念；2、掌握管理的 原理與方法。3、 企業(yè)的社會(huì)責(zé) 任和管理環(huán)境。1、根據(jù)企業(yè)管理 教材知識(shí)初步建 立起對(duì)企業(yè)管理 的認(rèn)識(shí)能力；2、 會(huì)用企業(yè)管理的 基本知識(shí)分析簡(jiǎn) 單的管理問(wèn)題的 能力。8 課 時(shí)2管理 思想 與管 理理 論1、教師通過(guò)板書(shū)講解西方管 理思想及管理理論、管理與環(huán)境的關(guān)系；2、布置工作任 務(wù)，學(xué)生實(shí)際練習(xí)，教師巡 回檢查3、聯(lián)系學(xué)生做的情 況，教師集中講解分析存在 的問(wèn)題。1、掌握西方管 理思想、泰羅的 科學(xué)管理理論 及梅奧的行為 科學(xué)理論；2、