八年級(jí)語文上冊(cè)《小石潭記》復(fù)習(xí)訓(xùn)練題（無答案） 語文版

1、第21課小石潭記復(fù)習(xí)訓(xùn)練題 姓名：_ _ 學(xué)號(hào)：_ _從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。一、完成下列填空小石潭記的“記”是一種文體,可記敘描寫,也可 ，

2、是屬于 的范疇。小石潭記的作者 ，是“唐宋八大家”之一，他擅長(zhǎng)于寫 ，本文是他 中的第四篇。本文的寫作順序是：發(fā)現(xiàn)小石潭、 、 、潭中的氣氛。二、積累運(yùn)用給下列加點(diǎn)的字注音。篁（ ）竹 佩（）環(huán)（） 佁（）然 俶（ ）爾 參（）差（） 翕（）忽斗（ ）折 悄（）愴（） 差（）互寂寥（）根據(jù)拼音在括號(hào)里寫出相應(yīng)的詞語：凜 li（ ）翠 mn（ ）連 zhu（ ）清 ch（ ）三、結(jié)合語境，解釋詞語：從小丘西行百二十步。西：_聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。樂：_皆若空游無所依?？眨篲伐竹取道。 伐：_ _ ?。篲 _水尤清冽。 尤：_潭中魚可百許頭可：_ 許： 四、把下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語：青樹翠蔓，

3、蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。譯句：_佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。譯句：_五、朗讀課文第、段，回答問題：1“伐竹取道”與上文的“_ _”呼應(yīng)。2既表現(xiàn)潭水之清，又暗示石潭之小的語句是“_ _”。3按原文填空。文中高度概括小石潭這周圍環(huán)境的句子是：_ _，_，_。 文中描寫游魚靜態(tài)的句子是：_ _，_ _，_ _。 文中描寫游魚動(dòng)態(tài)的句子是：_ _，_ _，_ _。文中表現(xiàn)小石潭的石頭千奇百怪的句子是： 。4用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏。潭 中 魚 可 百 許 頭。 5、下列是對(duì)本文的分析，其中不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是 ()A、文章開頭采用未見其形，先聞其聲的手段展示小石潭環(huán)境的清幽。B、文中采用了特寫鏡頭描繪

4、游魚和潭水，筆墨經(jīng)濟(jì)，語言優(yōu)美。C、文章抓住小石潭的景物，從各個(gè)方面烘托出“水尤清?！钡奶卣骱托∈兜挠纳钪溃址ǜ叱?，形象生動(dòng)。D、本文所寫景物，透出作者與同游人的高興愉悅的心情。閱讀二一、解釋下列加點(diǎn)的詞 伐竹取道，下見小潭。（ ） 水尤清冽。（ ） 全石以為底。（ ） 參差披拂。（ ）佁然不動(dòng)。（ ） 俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。（ ）斗折蛇行，明滅可見。（ ） 其岸勢(shì)犬牙差互。（ ）四面竹樹環(huán)合。（ ） 寂寥無人。（ ）悄愴幽邃。（ ） 以其境過清。（ ）二、翻譯下列句子、潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。譯句：_ _、以其境過清，不可久居，乃記之而去。譯句：_ _三、朗讀課文，并回答問題：1

5、、通讀全文后，選用原文中的相關(guān)文字填空。、“伐竹取道”與上文的“_”呼應(yīng)。、既表現(xiàn)潭水之清，又暗示石潭之小的語句是“_ _”。、作者是站在小石潭的東岸來觀賞景物的，這可從文中“_”和“_”兩個(gè)句子得到印證。2、本文是按什么順序來寫的？文中突出表現(xiàn)了“小石潭”的什么特點(diǎn)？答：_3、第二段中作者是怎樣描寫潭水清澈的？答：_4、作者在描寫小潭源流時(shí)依次抓住溪身岸勢(shì)的什么特點(diǎn)來寫的？運(yùn)用了什么修辭方法？答：_5、根據(jù)原文內(nèi)容，說說作者觀景賞物時(shí)的心情是怎樣發(fā)展變化的。答：_6、文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，這“一樂一憂”似難相容，該如何理解？結(jié)合寫作背景，作簡(jiǎn)要說明。答：_7按提示寫出相應(yīng)語句并加以積累。（1）文中寫水聲清脆悅耳的語句