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創(chuàng)新實驗設計氫氧化鈉硝酸銨溶于水放熱、吸熱實驗改進教師： 王 琴 氫氧化鈉硝酸銨溶于水放熱、吸熱實驗改進本實驗是人教版九年級下冊溶液的形成第二部分溶解時的吸熱、放熱現(xiàn)象。教材把此實驗安排成“活動與探究”，作為實驗教學，特別是對于學生分組實驗而言較好，有利于探究習慣的培養(yǎng)。但是對于農(nóng)村中學實驗器材不夠，無法進行分組只能做演示實驗，并且在課堂教學中需要演示，以此實驗演示，教學效果就不理想，存在不足：1、 現(xiàn)象不夠明顯，學生感知率低。2、 溫度計讀數(shù)只能讓學生一個個看沒有感染力。3、 過于理性，給學生留下的印象不夠深刻，無法提高學生興趣，教學效果就不夠好。4、化學藥品需要量大，不節(jié)能?！救绻龇纸M實驗】為了提高教學效率，促進學生對物質(zhì)溶于水伴隨能量變化的直接感知，且印象深刻，讓感性更強，特進行改進。改進設計思路：增強感性認識，讓實驗更具有感染力，實驗現(xiàn)象明顯而更有趣味性。實驗操作步驟：【氫氧化鈉溶于水放熱】1、 試管內(nèi)倒入10毫升水，在酒精燈外焰上加熱至沸騰，拿離后停止沸騰。2、 向試管中加入氫氧化鈉，觀察水重新沸騰?！鞠跛徜@溶于水吸熱】1、 向100毫升燒杯中加入0的水30ml，在小木板上滴6-7滴水。2、 向燒杯中加入25克硝酸銨攪拌，放在小木板上，在燒杯內(nèi)放一支裝1-2毫升的0的水。等待2分鐘觀察。實驗反思：改進后的實驗對吸引學生注意力和提高學生學習興趣有

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