中心校學貧困學生幫扶結(jié)對方案

1、烏石中心小學“關愛幫扶貧困學生”活動方案困難家庭學生是社會的一個特殊群體，由于家庭生活困難和家庭教育缺失，普遍存在著心理和生理成長的障礙。為了幫助“困難家庭學生”健康成長，推動和諧學校建設進程，為此，我校決定開展“關愛幫扶貧困學生”教育幫扶活動，特制定本活動方案：一、指導思想為貫徹黨的十八大精神，弘揚中華民族扶危濟困的美德，進一步加強對我校對貧困學生的幫扶工作，實現(xiàn)“不讓一個生活上有困難的學生失學，不讓一個思想上有困難的學生落伍，不讓一個學習上有困難的學生掉隊”的教育目標，為貧困生提供物質(zhì)上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學機會。通過全體教師和學生的大力支持和學困生自己的努力，促進學困

2、生健康成長，從而全面提高我校的教育教學質(zhì)量。組織領導組長：魏九忠副組長：陳多明 黃金鵬成員：饒晶 付娟 黃素紅 魏燕華 徐琳三、幫扶對象1、最低生活保障對象、特困家庭和農(nóng)村特困戶的在校學生。2、因各種原因（如：天災人禍、父母喪失勞動能力、父母離異或喪父、喪母、本人殘疾等）造成經(jīng)濟困難的貧困家庭學生。3、其他原因造成經(jīng)濟特別困難的在校學生。四、幫扶方式由全校職工與各班實際貧困學生生結(jié)對幫扶，一般教師每人幫扶一名貧困生；學校行政主任每人幫扶兩名學生；四名中心小學班主任（付娟、黃素紅、魏燕華、徐琳、）每人幫扶三名貧困學生；五、幫扶內(nèi)容1、思想上解惑鑒于貧困學生的家庭特殊，他們往往缺少完整家庭的關愛，

3、因而資助方要從情感上貼近他們，學習上關心他們，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。許多貧困學生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；激發(fā)他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理；幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時多與班主任、任課老師聯(lián)系，經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑摹?、生活上資助貧困學生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而扶助方要適當?shù)馁Y助，每學期開學都要給貧困生購買學習用品及課外讀物，幫助他們渡過難關，

4、使他們安心地投入學習。3、學習上幫助提高一部分貧困學生由于客觀條件的影響，往往成績不如人意。而貧困生要在真正改變現(xiàn)狀，提高成績，為未來人生打好底色，就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹，為社會貢獻自己的聰明才智。因此黨員要發(fā)揮“先鋒崗”作用，要從學習上去幫助，利用課余時間幫助他們學好功課，幫助他們掌握學習方法，使他們學會學習。六、活動進程計劃：1、宣傳動員階段：制定活動方案，在2014年9月份初召開動員會進行部署，10月份中旬完成調(diào)查摸底和完成核實并確定結(jié)對、建檔。2、結(jié)對幫扶階段：在2014年10月下旬舉行結(jié)對幫扶儀式，正式啟動

5、幫扶活動，每學期召開一次總結(jié)會。3、幫扶時限規(guī)劃：一般要求幫扶學生至初中畢業(yè)（因人事變動可以自行選擇延續(xù)或轉(zhuǎn)移）。若初中畢業(yè)后升學，則由結(jié)對的雙方自愿確定是否繼續(xù)幫扶。七、幫扶措施：1、做好調(diào)查摸底。要求各班認真對待此次幫扶活動，認真做好調(diào)查、核實、篩選，填寫完整貧困學生調(diào)查表，上報學校存檔。2、講究幫扶方式。困難家庭學生極易變成內(nèi)向、自卑、悲觀、孤僻的性格，特別是孤兒、單親，或父母離異、殘障、外出務工等“困難家庭留守學生”，由于缺乏親情的撫慰與關懷，更容易造成性格缺陷和心理障礙。對他們的幫扶，要以思想引導、心理輔導、精神鼓勵為主，可通過電話、書信、談話、家訪等方式，與其多溝通、多聯(lián)絡。了解，把握其內(nèi)心世界、思想動向、學習狀況及日常表現(xiàn)等情況，用熱心去關注、愛心去關懷、細心去關愛他們健康成長。3、落實幫扶措施。（1）、物質(zhì)上救濟。盡可能的幫助解決幫扶學生的書本費、作業(yè)本費、學習用具費等。（2）、學習上指導。幫扶人員要定期跟蹤了解幫扶對象的學習情況，針對幫扶學生學習上存在的問題，與幫扶學生班主任及任課教師制定教育措施，確保幫扶學生學得好。（3）、生活上關心。幫扶人員要經(jīng)常與幫扶學生談心，了解其心理和家庭存在的實際困