初中地理---滾滾長(zhǎng)江教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 湘教版初中地理八年級(jí)上冊(cè)第二章中國(guó)的自然資源 第三節(jié) 中國(guó)的河流（第2課時(shí)）滾滾長(zhǎng)江教學(xué)設(shè)計(jì)一、【課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀】本節(jié)課課程標(biāo)準(zhǔn)要求是“使用地圖和資料說(shuō)出長(zhǎng)江的主要水文特征以及對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響”。長(zhǎng)江是我國(guó)最重要的河流，在中國(guó)河流中有著舉足輕重的地位。從本條課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容來(lái)看，主要包含以下幾個(gè)要點(diǎn)：1.使用地圖和資料找出長(zhǎng)江干支流及其流經(jīng)的主要地形區(qū)。2.了解長(zhǎng)江上、中、下游各段的劃分及水文特征。3.知道長(zhǎng)江的開(kāi)發(fā)利用狀況以及對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。二、【教材分析】（一）本節(jié)課的內(nèi)容分析本節(jié)課主要包括長(zhǎng)江的源流概況，上、中、下游的分段及自然特征，巨大的水能資源，“黃金水道”四部分內(nèi)容，屬于

2、對(duì)地理基本知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)。本節(jié)教材是在學(xué)習(xí)了中國(guó)的河流概況之后學(xué)習(xí)的，所以，學(xué)生有一定的知識(shí)基礎(chǔ)。對(duì)于長(zhǎng)江的源流概況和上、中、下游的分段及水文特征，教材通過(guò)地圖、圖片增加學(xué)生的感性理解，加深學(xué)生對(duì)長(zhǎng)江的概況了解。對(duì)于長(zhǎng)江巨大的水能資源，教材介紹比較詳細(xì)，除了地圖、圖片，還增加了“長(zhǎng)江干流剖面圖”，因?yàn)榘四昙?jí)學(xué)生對(duì)于落差與水能關(guān)系難以理解，需要細(xì)細(xì)講述。對(duì)于“黃金水道”，教材比較簡(jiǎn)略，僅通過(guò)文字材料予以介紹，學(xué)生比較容易理解。（二）本節(jié)課的地位和作用分析水資源是自然界中最重要的資源之一，河流是水資源的重要組成部分，與人們關(guān)系最為密切。長(zhǎng)江是我國(guó)流程最長(zhǎng)、流量最大、流域面積最廣的河流，同時(shí)長(zhǎng)

3、江沿岸也是我國(guó)經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的地區(qū)，因而長(zhǎng)江是我國(guó)最重要的河流。所以，本節(jié)課長(zhǎng)江的知識(shí)屬于中國(guó)地理的基礎(chǔ)知識(shí)，非常重要。本節(jié)課內(nèi)容與前后幾節(jié)教材的內(nèi)容緊密聯(lián)系。具體表現(xiàn)如下：一方面，關(guān)于長(zhǎng)江的地形、氣候及河流特征等知識(shí)與在前面所學(xué)過(guò)的中國(guó)的地形、氣候、河流等關(guān)系密切，而且與后面要學(xué)的交通、區(qū)域地理等知識(shí)點(diǎn)關(guān)系密切；另一方面，長(zhǎng)江流域是我國(guó)最重要的河流，相關(guān)長(zhǎng)江的地理知識(shí)是中國(guó)地理的基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)于長(zhǎng)江的源流概況和開(kāi)發(fā)利用的學(xué)習(xí)，將進(jìn)一步提升學(xué)生讀圖、繪圖和分析地圖的水平，提升學(xué)生對(duì)已學(xué)過(guò)知識(shí)的應(yīng)用水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)和已有知識(shí)的遷移、鞏固。三、【學(xué)情分析】1.從學(xué)生的知識(shí)存量來(lái)看，學(xué)生在前面已學(xué)

4、過(guò)相關(guān)地圖、地形、氣候、河流等方面的知識(shí)。在本章第一節(jié)中國(guó)的河流中，他們已初步掌握河流的分布、分類(lèi)和水文特征等方面的知識(shí)。所以，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)本節(jié)課是對(duì)前一節(jié)課知識(shí)的延續(xù)。2.從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來(lái)看，他們比較喜歡對(duì)地理課程的學(xué)習(xí)，尤其是對(duì)山川河流的學(xué)習(xí)，絕絕大部分學(xué)生能積極參與課堂活動(dòng)中來(lái)。3.從學(xué)生的學(xué)習(xí)水平來(lái)看，他們一般都具備讀圖分析水平、概括歸納的水平，能在老師的指導(dǎo)、協(xié)助下，解決一些地理疑難問(wèn)題。4.因?yàn)楸竟?jié)課是初次系統(tǒng)學(xué)習(xí)大河，需要涉及前面所學(xué)過(guò)的地形、氣候和河流等很多知識(shí)，所以我讓學(xué)生在老師指導(dǎo)下自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，并分組適度點(diǎn)撥，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。四、【教學(xué)目標(biāo)】【知識(shí)與技能

5、】1.知道長(zhǎng)江是我國(guó)第一大河。2.識(shí)記長(zhǎng)江干流長(zhǎng)度和主要支流、流經(jīng)省市區(qū)和地形區(qū)及上中下游的特征。3.理解長(zhǎng)江對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要意義；分析長(zhǎng)江在綜合開(kāi)發(fā)利用的問(wèn)題。4.學(xué)會(huì)閱讀長(zhǎng)江干流剖面圖，并根據(jù)河流落差分析水能豐富的河段；學(xué)會(huì)在地圖上查找長(zhǎng)江干支流；學(xué)會(huì)繪制長(zhǎng)江干流示意圖?！具^(guò)程與方法】1.利用查找地圖熟悉的地理事物，建立空間概念；2.分析長(zhǎng)江水能豐富的原因及河段。【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】通過(guò)講述我國(guó)在長(zhǎng)江水利建設(shè)上取得的成就，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)行愛(ài)國(guó)主義精神教育，增強(qiáng)民族自豪感。五、【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：長(zhǎng)江的源流概況難點(diǎn)：長(zhǎng)江的水能開(kāi)發(fā)以及利用突破方法：通過(guò)多媒體課件中的動(dòng)畫(huà)演示和視頻，

6、以及學(xué)生小組探究活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的感性理解和理解水平，從而突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。六、【教學(xué)方法和教學(xué)手段分析】本節(jié)課主要采用的教學(xué)方法有：探究法、討論法、小組合作學(xué)習(xí)法、講述法、比較法等方法。教學(xué)方法是多樣的，針對(duì)不同課堂應(yīng)采用不同的教學(xué)方法。本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程除了保留傳統(tǒng)的講述法等方法外，我將采用多媒體課件演示、學(xué)生小組探究學(xué)習(xí)等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。教學(xué)手段：采用多媒體圖片、音頻、視頻等。七、【學(xué)法指導(dǎo)分析】通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生要在本節(jié)課掌握以下學(xué)習(xí)方法：繪制簡(jiǎn)圖、討論分析、探究學(xué)習(xí)等方法。要通過(guò)一系列課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)未知地理問(wèn)題和地理現(xiàn)象會(huì)實(shí)行分析、判斷，培養(yǎng)學(xué)生掌握分

7、析問(wèn)題和解決問(wèn)題的水平。八、【教具準(zhǔn)備及學(xué)具準(zhǔn)備】1.多媒體課件2.相關(guān)學(xué)習(xí)資料3.學(xué)案九、【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)主要設(shè)計(jì)意圖可能出現(xiàn)的問(wèn)題及對(duì)策創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課播放插有MP3長(zhǎng)江之歌的長(zhǎng)江風(fēng)光視頻。【提問(wèn)】：歌曲中“你從雪山中走來(lái)，驚濤是你的氣概”，“你”指的是哪條河流？【導(dǎo)入】對(duì)，是長(zhǎng)江。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)我國(guó)的第一大河-長(zhǎng)江。（板書(shū)：滾滾長(zhǎng)江）學(xué)生認(rèn)真觀看插有歌曲的視頻。學(xué)生思考、回答。（長(zhǎng)江）通過(guò)播放學(xué)生喜歡和熟悉的歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生輕松進(jìn)入課堂。問(wèn)題：播放歌曲時(shí)間過(guò)長(zhǎng)容易使學(xué)生興趣下降。對(duì)策：老師剪輯好歌曲，把時(shí)間控制在學(xué)生興趣最高時(shí)，2-3分鐘

8、時(shí)為宜。展示課標(biāo)明確目標(biāo)【多媒體展示】課程標(biāo)準(zhǔn)：在地圖上找出我國(guó)的主要河流，說(shuō)出長(zhǎng)江的概況。教學(xué)目標(biāo)：1.知道長(zhǎng)江是我國(guó)的第一大河。2.識(shí)記長(zhǎng)江的干流長(zhǎng)度和主要支流、流經(jīng)的省區(qū)和地形區(qū)及上中下游的特征。3.理解長(zhǎng)江對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要意義，分析長(zhǎng)江開(kāi)發(fā)利用問(wèn)題。4.學(xué)會(huì)在地圖上查找長(zhǎng)江及其支流；學(xué)會(huì)繪制長(zhǎng)江干流示意圖。在教師的指導(dǎo)下解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照教學(xué)目標(biāo)，理解學(xué)案中的相關(guān)要求。協(xié)助學(xué)生解讀課標(biāo)，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。合作交流，解讀探究【承轉(zhuǎn)】長(zhǎng)江不但是中國(guó)第一大河，而且是世界第三大河。你們想了解長(zhǎng)江的發(fā)源地、流經(jīng)省區(qū)和地區(qū)、注入的海洋、上中下游的劃分以及開(kāi)發(fā)利用狀況嗎？ 【安排小組活動(dòng)】好

9、，為了充分發(fā)揮各位同學(xué)的聰明才智，比比看看哪些同學(xué)自主學(xué)習(xí)的水平強(qiáng)，現(xiàn)在我把全班分為八個(gè)學(xué)習(xí)小組（各小組選出1名組長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)匯總），依次完成flash動(dòng)畫(huà)上提出的幾個(gè)問(wèn)題，看哪個(gè)組完成的最快最好。 【展示問(wèn)題】 （1）在課本圖2-32“長(zhǎng)江水系”找出長(zhǎng)江的干流并描粗，找出長(zhǎng)江的發(fā)源地、流經(jīng)的省級(jí)行政區(qū)、注入的海洋以及干流長(zhǎng)度。（2）在課本圖2-32“長(zhǎng)江水系”中七大支流和兩大湖泊（從西向東）。（3）在課本圖2-9中找出長(zhǎng)江流經(jīng)的主要地形區(qū)。（4）在課本圖2-32“長(zhǎng)江水系”中找出長(zhǎng)江的上中下下游劃分的分段地點(diǎn)：宜昌、湖口，并用彩筆標(biāo)出葛洲壩、三峽。（5）在地圖冊(cè)上相關(guān)地圖中找出長(zhǎng)江流經(jīng)的干濕地

10、區(qū)。 （板書(shū)：一、長(zhǎng)江的源流概況） 【播放flash動(dòng)畫(huà)】教師播放長(zhǎng)江干支流、流經(jīng)的省市區(qū)、主要地形區(qū)的圖片和動(dòng)畫(huà)，分組觀察指導(dǎo)學(xué)生完成問(wèn)題。【練習(xí)鞏固】好，在完成以上問(wèn)題后，我們對(duì)中國(guó)第一大河長(zhǎng)江有了一個(gè)大體理解。請(qǐng)同學(xué)們繪制一幅“長(zhǎng)江干支流水系圖?！崩蠋煼纸M指導(dǎo)學(xué)生繪制“長(zhǎng)江水系圖?！薄具^(guò)渡】你們知道世界上最大的水電站在哪個(gè)國(guó)家？哪條河上？為什么這條河上能修建這么大的水電站？ 對(duì)，三峽水電站之所以建在長(zhǎng)江上，是因?yàn)殚L(zhǎng)江蘊(yùn)藏有巨大的水能資源。 【提問(wèn)】請(qǐng)各小組讀圖2-37“長(zhǎng)江干流縱剖面圖”，回答以下問(wèn)題：（1）長(zhǎng)江的源頭至入?？陂L(zhǎng)約多少米？落差多少米？（2）長(zhǎng)江的上、中、下游哪段落差最大（

11、3）長(zhǎng)江的上游多穿山越嶺（橫斷山區(qū)和巫山）會(huì)有什么特征？你知道都有哪些著名峽谷？（4）長(zhǎng)江在橫穿巫山時(shí)，形成了由瞿塘峽、巫峽、西陵峽組成的長(zhǎng)江三峽。這里修建了舉世矚目的三峽工程。對(duì)照?qǐng)D2-9，從地形角度出發(fā)，談?wù)勗谌龒{修建大型水電站？（板書(shū)：二、巨大的水能資源）【展示flash動(dòng)畫(huà)】老師向?qū)W生演示多媒體動(dòng)畫(huà)，通過(guò)小球從高處滾落的速度變化使學(xué)生明白河流落差與水能的關(guān)系。同時(shí)對(duì)學(xué)生回答的問(wèn)題予以肯定或否定，指導(dǎo)學(xué)生完成問(wèn)題?！具^(guò)渡】長(zhǎng)江不但擁有巨大的水能資源，還具有極大的航運(yùn)價(jià)值，被稱(chēng)為“黃金水道”。（板書(shū)：三、“黃金水道”）【播放視頻】繁忙的長(zhǎng)江水運(yùn)。【提問(wèn)】為什么長(zhǎng)江的航運(yùn)價(jià)值這么高？（指導(dǎo)學(xué)

12、生從長(zhǎng)江流經(jīng)的干濕地區(qū)、各河段的特點(diǎn)以及長(zhǎng)江沿岸的人口、經(jīng)濟(jì)狀況回答）【提問(wèn)】請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本“讀一讀”，說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)江為什么被稱(chēng)為“黃金水道”？【總結(jié)講述】長(zhǎng)江干支流長(zhǎng)江干支流通航里程長(zhǎng)達(dá)7萬(wàn)多千米，宜賓以下干流四季通航，貨運(yùn)量占全國(guó)內(nèi)河貨運(yùn)量的60%，而且沿岸人口稠密，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，所以被稱(chēng)為“黃金水道”。 但是，當(dāng)前我們對(duì)于長(zhǎng)江的水能開(kāi)發(fā)和航運(yùn)開(kāi)發(fā)水準(zhǔn)仍然較低，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和技術(shù)的持續(xù)進(jìn)步，長(zhǎng)江將會(huì)發(fā)揮其更大的作用。學(xué)生興趣正濃，齊聲回答：“想”。學(xué)生小組活動(dòng)，通過(guò)搶答方式回答老師提出的問(wèn)題。（1）長(zhǎng)江發(fā)源于唐古拉山的格拉丹東雪地，注入東海，流經(jīng)青、藏川等11個(gè)省市區(qū)，干流長(zhǎng)6300千米

13、。（2）長(zhǎng)江的七大支流從西向東依次是雅礱江、烏江、岷江、嘉陵江、漢江、湘江；流經(jīng)湖泊有洞庭湖和鄱陽(yáng)湖。（3）長(zhǎng)江流經(jīng)的主要地形區(qū)從西向東依次是青藏高原、橫斷山區(qū)、四川盆地和長(zhǎng)江中下游平原。（4）宜昌(湖北)，湖口（江西）；宜昌附近是葛洲壩、三峽。（5）長(zhǎng)要流經(jīng)的濕潤(rùn)和半濕潤(rùn)地區(qū)。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下繪制“長(zhǎng)江水系圖?！睂W(xué)生思考、回答。（世界上最大的水電站是三峽水電站，它建在長(zhǎng)江上。因?yàn)殚L(zhǎng)江蘊(yùn)藏有巨大的水能資源。）學(xué)生讀圖后，經(jīng)過(guò)小組討論、思考、回答：（1）長(zhǎng)江從源頭至入?？陂L(zhǎng)6300千米，落差達(dá)6000多米。（2）長(zhǎng)江上游落差最大。（3）長(zhǎng)江上游水流急、落差大、多峽谷，如虎跳峽、三峽等。 （4）

14、學(xué)生激烈討論后得出結(jié)論：三峽地處長(zhǎng)江上游和二、三階梯分界處，落差大、江面窄，非常適宜建水電站。學(xué)生明白一個(gè)道理：同一河流落差越大，蘊(yùn)藏的水能資源就越大。學(xué)生根據(jù)老師的指導(dǎo)回答：長(zhǎng)江干支流通航里程長(zhǎng)，宜賓以下干流四季通航，而且沿岸人口眾多，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，所以航運(yùn)價(jià)值很高。學(xué)生閱讀后回答。通過(guò)小組活動(dòng)，學(xué)生搶答等方式，活躍課堂氣氛培養(yǎng)學(xué)生讀圖、分析地圖的水平，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的水平。培養(yǎng)學(xué)生繪制地圖的水平。培養(yǎng)學(xué)生的思維水平和知識(shí)遷移水平。培養(yǎng)學(xué)生合作、探究學(xué)習(xí)水平，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生思考和分析問(wèn)題的水平。問(wèn)題：學(xué)生之間智力存有差異，可能導(dǎo)致完成問(wèn)題的水準(zhǔn)存有較大

15、差異。對(duì)策：老師把學(xué)生按優(yōu)良中差搭配分組，盡量縮小各組差異，并分組指導(dǎo)，使各小組準(zhǔn)確、快速完成問(wèn)題。問(wèn)題：個(gè)別學(xué)生可能繪制得不好。策略：指導(dǎo)學(xué)生先繪制干流，再繪制支流。干流呈“w”形，支流北岸4條，南岸3條，按老師提示繪制。問(wèn)題：學(xué)生對(duì)于落差與水能的關(guān)系不是太容易理解。策略：通過(guò)演示動(dòng)畫(huà)小球從高處滾落的速度變化，讓學(xué)生明白二者之間的道理。問(wèn)題：學(xué)生對(duì)于當(dāng)前長(zhǎng)江的航運(yùn)開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀可能不太理解。策略：可將長(zhǎng)江與黃河、珠江和大運(yùn)河作比較，得出長(zhǎng)江航運(yùn)價(jià)值很高所以被稱(chēng)為“黃金水道”的結(jié)論。知識(shí)小結(jié)鞏固提升，知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖滾滾長(zhǎng)江流經(jīng)的主要地形區(qū)上中下游河流特征不同中游多曲流、多支流上游落差大、水流急水能多巨大的水能資源長(zhǎng)江概況“黃金水道”下游水流平穩(wěn)、江闊水深學(xué)案練習(xí)情感升華 學(xué)案練習(xí)一、選擇題1以下那條河流是我國(guó)第一大河（）A黃河 B長(zhǎng)江 C珠江 D黑龍江 答案：B2長(zhǎng)江發(fā)源于（）A巴顏喀拉山 B秦嶺 C大興安嶺 D唐古拉山 答案：D3長(zhǎng)江注入（）A渤海 B黃海 C東海 D南海 答案：C4長(zhǎng)江水能資源最豐富的河段在（）A上游 B下游 C中游 D入海處 答案：A二、問(wèn)答題1世界上哪條河流水能資源最豐富？（答案：長(zhǎng)江）2說(shuō)出在長(zhǎng)江上修建的水電站（3個(gè)以上）（答案：三峽、葛洲壩、二灘等）3說(shuō)出長(zhǎng)江流經(jīng)的主要