小學(xué)試題三年級(jí)水平混合下學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷IV卷練習(xí)題

1、小學(xué)試題三年級(jí)水平混合下學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷IV卷練習(xí)題時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 讀拼音，寫漢字 dn zhu rxin shuy linsh jn_2. 給劃線的字選擇正確的讀音。剖_開(kāi)（pu p） 血泊_（b p）松散_（sn sn ） 藏族_（zh z）3. 補(bǔ)充詞語(yǔ)： 迫不_ 清可_ _心_膽荒_煙 夜_降_ 左_右_惟_惟_ _欲出4. 下列選項(xiàng)中，含有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A .遙不可及B .有志竟成C .騰云架霧D .義無(wú)反顧5. 給劃線字選擇正確的字義，把序號(hào)填在橫線上 聞：聽(tīng)見(jiàn)；聽(tīng)見(jiàn)的事情，消息；出名；用鼻子嗅氣味。1.媽媽

2、正在看新聞_。2.你聞一聞，這是什么味道？_3.耳聞不如一見(jiàn)，桂林的山水真的令我陶醉。_4.姚明是舉世聞名的籃球運(yùn)動(dòng)員。_6. 按課文內(nèi)容填空，并解釋劃線的詞1. （1）碧玉妝成一樹(shù)高，_。碧玉：_。妝成：_。一樹(shù)：_。2. （2）等閑識(shí)得東風(fēng)面，_。等閑：_。東風(fēng)：_。3. （3）“亡羊補(bǔ)牢”告訴我們_。寓意是_。4. （4）乞巧：是漢族歲時(shí)風(fēng)俗，農(nóng)歷_夜，穿著新衣的少女們?cè)谕ピ合騙。7. 修改病句。 草地上有幾只數(shù)不清的小雞在悠閑地散步。我們班通過(guò)并討論了新的班級(jí)公約。課堂上，專心致志的聽(tīng)講。8. 課文回顧。 根據(jù)課文內(nèi)容連線。萬(wàn)壑樹(shù)參天_ 穿盡紅絲幾萬(wàn)條家家乞巧望秋月_ 報(bào)得三春暉誰(shuí)言寸

3、草心_ 親口嘗梨知酸甜親身下河知深淺_ 禮輕情意千里送鵝_ 千山響杜鵑聽(tīng)到消息后，居民們紛紛走出家門，_嚴(yán)寒，_漫天飛舞的大雪，_凍得堅(jiān)硬的山路，_尋找凍僵的燕子。太陽(yáng)有_、_和_三大特點(diǎn)。“太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球”。這是_句。它把_比作_?！暗乳e識(shí)得東風(fēng)面，_?！笔撬未?shī)人朱熹_中的詩(shī)句。9. 日積月累學(xué)語(yǔ)文認(rèn)識(shí)朋友：經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們?cè)跈z閱中認(rèn)識(shí)了_的博萊克，在七顆鉆石中認(rèn)識(shí)了_的小姑娘。學(xué)語(yǔ)文積累故事：這一學(xué)期，我們讀過(guò)兩則寓言故事，南轅北轍和_，也讀過(guò)兩個(gè)神話故事，女?huà)z補(bǔ)天和_，還在語(yǔ)文園地里讀過(guò)兩個(gè)成語(yǔ)故事，買櫝還珠和_。學(xué)語(yǔ)文欣賞美景：春天，我們看到柳樹(shù)，不禁吟誦起詩(shī)句

4、：“_，萬(wàn)條垂下綠絲絳?！蔽覀儊?lái)到泗水邊，不禁感嘆：“等閑識(shí)得東面風(fēng)，_?！睂W(xué)語(yǔ)文探索奧秘：地球上的_和_，都是太陽(yáng)送來(lái)的。如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上將到處是_，到處是_。10. 課文內(nèi)容我熟悉。（根據(jù)課文內(nèi)容填空） _，萬(wàn)條垂下綠絲絳。_，牽牛織女渡河橋。下過(guò)幾陣_。微風(fēng)_的柳絲。_，_，_都像_，形成了_。燕子似_，為_(kāi)。_這首兒童詩(shī)的寓意書(shū)籍“世界是大家的”，全世界的孩子共在一片藍(lán)天下，分享太陽(yáng)的溫暖、世界的和平和社會(huì)的安寧。請(qǐng)默寫你最喜歡的一句話：_。11. 日積月累1. （1）_，冰在薄處裂。2. （2）萬(wàn)壑樹(shù)參天，_。3. （3）穿花蛺蝶深深見(jiàn)，_。4. （4）_，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹。二、

5、閱讀理解(30分)12. 課文回顧。 根據(jù)課文內(nèi)容連線。萬(wàn)壑樹(shù)參天_ 穿盡紅絲幾萬(wàn)條家家乞巧望秋月_ 報(bào)得三春暉誰(shuí)言寸草心_ 親口嘗梨知酸甜親身下河知深淺_ 禮輕情意千里送鵝_ 千山響杜鵑聽(tīng)到消息后，居民們紛紛走出家門，_嚴(yán)寒，_漫天飛舞的大雪，_凍得堅(jiān)硬的山路，_尋找凍僵的燕子。太陽(yáng)有_、_和_三大特點(diǎn)?！疤?yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球”。這是_句。它把_比作_?！暗乳e識(shí)得東風(fēng)面，_。”是宋代詩(shī)人朱熹_中的詩(shī)句。13. 讀課文計(jì)算機(jī)之父童年的故事，填空。本課主要講了英國(guó)科學(xué)家_小時(shí)候想象力豐富，愛(ài)做一些_，正是這樣，長(zhǎng)大后他成了_的奠基人之一。14. 閱讀下文，回答問(wèn)題一粒種子的力量 春風(fēng)勁

6、兒真大，把一粒花種子丟落在一堵大墻的陰影里。不久，種子變成了一株小花苗。大墻陰影的外邊，好多小樹(shù)、小草都長(zhǎng)得生機(jī)勃勃，只有小花苗又瘦又小，它難過(guò)得哭起來(lái)。 蜜蜂飛過(guò)來(lái)問(wèn)_小花苗_你哭什么呀_小花苗說(shuō)_我見(jiàn)不到太陽(yáng)_長(zhǎng)得太小了_“別難過(guò)，我?guī)湍惆汛髩ν频拱?！”小蜜蜂用力地推起?lái)?？墒悄睦锿频脛?dòng)呀！小蜜蜂嘆口氣，飛走了。 “你不是也有手和腳嗎？靠自己的力量，攀到陽(yáng)光里去呀！”噢，是墻頂上的小蝸牛在說(shuō)話。是呀，自己細(xì)細(xì)的藤兒，這就是手和腳呀！小花苗擦去眼淚，鼓足勇氣，沿著墻壁開(kāi)始往上爬了 終于，在一天上午，它爬過(guò)了高高的墻頂，“啊，陽(yáng)光下多么溫暖！”在陽(yáng)光照耀下，小花苗長(zhǎng)得可美了，翠綠的葉子托著金色

7、的小花。1. （1）給文中畫(huà)線的句子選擇合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（ ）A .：“ ， ？” ：“ ， ?！盉 .：“ ， ？” ， “ ， ?！盋 .，“ ， ？” ， “ ， ?！盌 .，“ ， ？” ： “ ， ?！?. （2）小花苗終于爬過(guò)了高高的墻頂見(jiàn)到了陽(yáng)光，主要靠的是（ ）A .小蜜蜂幫忙推倒了大墻B .別的小樹(shù)小草的幫忙C .墻頂上的小蝸牛把它馱了上去D .小花苗自己的力量3. （3）小花苗的手和腳指的是（ ）A .泥土里的種子B .由五只手指及手掌組成的人或其他靈長(zhǎng)類動(dòng)物臂前端的一部分C .自己細(xì)細(xì)的藤兒D .翠綠的葉子和金色的笑話4. （4）這篇短文先寫小花苗在大墻的陰影里長(zhǎng)得_，再寫小花苗在蝸牛的鼓勵(lì)下_，最后寫小花苗_（ ）A .生機(jī)勃勃 努力向上爬 爬過(guò)墻頂，開(kāi)出美麗的花朵B .又瘦又小 難過(guò)得哭起來(lái) 爬過(guò)墻頂，開(kāi)出美麗的花朵C .生機(jī)勃勃 難過(guò)得哭起來(lái) 爬過(guò)墻頂，開(kāi)出美麗的花朵D .生機(jī)勃勃 努力向上爬 爬過(guò)墻頂，開(kāi)出美麗的花朵三、寫作(30分)15. 這次習(xí)作，把