一年級(下)認(rèn)識圖形拓展習(xí)題

1、一、數(shù)一數(shù)，需要多少塊磚才能把墻補(bǔ)好。需要( )塊磚。需要多少塊磚才能把墻補(bǔ)好。需要( )塊磚。二、一個(gè)正方形紙上有4個(gè)角，在紙上剪一刀，會(huì)變成幾個(gè)角?有哪幾種可能性?畫一畫。 三、觀察圖形，填空。沿虛線折一折，它變成( )體。其中號面與( )號面相對。數(shù)字“4”的對面是數(shù)字“（ ）。”數(shù)字“5”的對面是數(shù)字“（ ）?！睌?shù)字“1”的對面是數(shù)字“（ ）?！彼摹?shù)一數(shù)，下面物體由多少個(gè)小正方體組成?五、動(dòng)手做一做，畫一畫：1、用四個(gè)三角形能拼出哪些你認(rèn)識的圖形?2、用兩張正方形紙拼一個(gè)長方形。3、用兩張三角形紙拼一個(gè)長方形。4、把一張正方形紙折成三角形。5、把一張正方形紙折成長方形。6、把一張長方

2、形紙卷成圓筒。六、下面的說法對嗎？你認(rèn)為對的在后面的（）里畫，錯(cuò)的畫。（1）長方形相對的邊相等。（ ）（2）正方形四條邊都相等。（ ）（3）三角形三條邊都相等。（ ）（4）用2個(gè)同樣的小正方形可以拼成一個(gè)大正方形。（ ）（5）用同樣長的小棒擺兩個(gè)三角形，最少要6根。 （ ）（6）4個(gè)同樣的小正方形可以拼成一個(gè)大正方形。 （ ）（7）一個(gè)正方形不能剪成4個(gè)同樣的三角形。 （ ）七、想一想，數(shù)一數(shù)： 左圖中：有（ ）個(gè)長方形， 有（ ）個(gè)正方形 有（ ）個(gè)三角形右圖中有（ ）個(gè)三角形。右圖中，有（ ）個(gè)正方形。 右圖中，有（ ）個(gè)長方形。右圖中有（ ）個(gè)三角形。右圖中有（ ）個(gè)正方形。 八、（1）

3、生活中有一個(gè)面是三角形的物品有（ ）（2）生活中有一個(gè)面是圓的物品有（ ）。（3）生活中有一個(gè)面是正方形的物品有（ ）。（4）生活中有一個(gè)面是長方形的物品有（ ）九、給下圖涂上正確的顏色：（4） 信息技術(shù)優(yōu)勢十、計(jì)算。如果2，3，5，那么（ ） （ ）在大學(xué)生對DIY手工藝品價(jià)位調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)有46% 的女生認(rèn)為在十元以下的價(jià)位是可以接受；48% 的認(rèn)為在10-15元；6% 的則認(rèn)為50-100元能接受。如圖1-2所示（ ） （ ）眾上所述，我們認(rèn)為：我們的創(chuàng)意小屋計(jì)劃或許雖然會(huì)有很多的挑戰(zhàn)和困難，但我們會(huì)吸取和借鑒“漂亮女生”和“碧芝”的成功經(jīng)驗(yàn)，在產(chǎn)品的質(zhì)量和創(chuàng)意上多下工夫，使自己的產(chǎn)品能領(lǐng)

4、導(dǎo)潮流，領(lǐng)導(dǎo)時(shí)尚。在它們還沒有打入學(xué)校這個(gè)市場時(shí)，我們要鞏固我們的學(xué)生市場，制作一些吸引學(xué)生，又有使學(xué)生能接受的價(jià)格，勇敢的面對它們的挑戰(zhàn)，使自己立于不敗之地。（六）DIY手工藝品的“創(chuàng)作交流性”十一、把下面圖形歸類。動(dòng)漫書籍 化妝品 其他公司還組織各國的“芝自制飾品店”定期進(jìn)行作品交流，體現(xiàn)東方女性聰慧的作品曾在其他國家大受歡迎；同樣，自各國作品也曾無數(shù)次啟發(fā)過中國姑娘們的靈感，這里更是創(chuàng)作的源泉。長方形（ ）個(gè)；三角形（ ）個(gè)；圓形（ ）個(gè)；平行四邊形（ ）個(gè)；正方形（ ）個(gè)。圖1-4大學(xué)生購買手工藝制品目的5、就業(yè)機(jī)會(huì)和問題分析綜上所述，DIY手工藝品市場致所以受到認(rèn)可、歡迎的原因就在于此。我們認(rèn)為：這一市場的消費(fèi)需求的容量是極大的，具有很大的發(fā)展?jié)摿Γ覀兊倪@一創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目具有成功的前提。送人 有實(shí)用價(jià)值 裝飾十二、右圖的在（ ）個(gè)正方形中。十