小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃15篇

1、小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃15篇小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃15篇小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃（一）：一、基本情景三年級(jí)共有學(xué)生148人，他們聰明活潑、勤奮好學(xué)，這些學(xué)生基本上都未曾接觸過(guò)英語(yǔ)，他們對(duì)英語(yǔ)感到好奇，對(duì)英語(yǔ)都有著十分濃厚的興趣。二、教材分析本冊(cè)是小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用本事的培養(yǎng)，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。2、注重學(xué)生自學(xué)本事和學(xué)_策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)_或終身學(xué)_奠定基礎(chǔ)。3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)_，培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的本事。4、注重學(xué)生學(xué)_興趣的培養(yǎng)，以不一樣方式限度的激發(fā)學(xué)

2、生的學(xué)_動(dòng)機(jī)。5、注重融合學(xué)科資料，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)英語(yǔ)學(xué)_來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿(mǎn)足不一樣層次的學(xué)生的需求。7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生供給良好的英語(yǔ)學(xué)_環(huán)境，幫忙學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。三、教學(xué)目的激發(fā)學(xué)生學(xué)_英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)_英語(yǔ)的進(jìn)取態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)_英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生必須的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)_慣；使他們構(gòu)成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的本事。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造本事。適當(dāng)介紹中西方文

3、化，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)_奠定良好的基礎(chǔ)。四、方法措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂掌握。2、運(yùn)用各種不一樣的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。3、在課堂上多開(kāi)展一些趣味的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)_英語(yǔ)，在生活中學(xué)_英語(yǔ)。4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)_氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等。5、要求學(xué)生在課余時(shí)光盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)_的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)。6、多看英語(yǔ)畫(huà)報(bào)，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書(shū)籍。7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。五、教學(xué)資料與課時(shí)安排unit 1 hello 6課時(shí)unit 2 look at me 6課時(shí)unit 3 let s paint 6課時(shí)rec

4、ycle 1 3課時(shí)由www.qunzou.com整理unit 4 we love animals 6課時(shí)unit 5 lets eat 6課時(shí)unit 6 happy birthday 6課時(shí)recycle 2 3課時(shí)每單元安排一次練_：8課時(shí)；復(fù)_、考查：2課時(shí)本學(xué)期共計(jì)課時(shí)：88課時(shí)小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃（二）：一、 情景分析1、學(xué)生情景分析三年級(jí)大部分學(xué)生在二年級(jí)時(shí)接觸過(guò)英語(yǔ)，所以英語(yǔ)對(duì)他們來(lái)說(shuō)并不陌生，但由于基礎(chǔ)較差，學(xué)_英語(yǔ)還是比較困難。另外還有一部分學(xué)生從村小撤并上來(lái)，他們沒(méi)有任何英語(yǔ)基礎(chǔ)，學(xué)_起來(lái)就更困難。學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，教起來(lái)也就十分不容易。在啟蒙學(xué)_階段，小學(xué)生是否能堅(jiān)

5、持濃厚的學(xué)_興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)_慣，構(gòu)成有效的學(xué)_方法，這對(duì)于他們打好基礎(chǔ)，學(xué)好英語(yǔ)將起著極為重要的作用。所以，教師在教學(xué)過(guò)程中必須要堅(jiān)持面向全體學(xué)生，深入研究他們的年齡和心理特點(diǎn)，正確理解，把握和處理教材，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，營(yíng)造寬松和諧的學(xué)_氣氛，用愛(ài)的情感，愛(ài)的行為和愛(ài)的藝術(shù)去幫忙他們構(gòu)建知識(shí)，提高技能，磨練意志，活躍思維，發(fā)展心智和拓展視野。二、教材分析本冊(cè)是小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用本事的培養(yǎng)，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。2、注重學(xué)生自學(xué)本事和學(xué)_策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)_或終身學(xué)_奠定基礎(chǔ)

6、。3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)_，培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的本事。4、注重學(xué)生學(xué)_興趣的培養(yǎng)，以不一樣方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)_動(dòng)機(jī)。5、注重融合學(xué)科資料，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)英語(yǔ)學(xué)_來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿(mǎn)足不一樣層次的學(xué)生的需求。7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生供給良好的英語(yǔ)學(xué)_環(huán)境，幫忙學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。三、教學(xué)目的激發(fā)學(xué)生學(xué)_英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)_英語(yǔ)的進(jìn)取態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)_英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生必須的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)

7、和書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)_慣；使他們構(gòu)成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的本事。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造本事。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)_奠定良好的基礎(chǔ)。四、方法措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂掌握。2、運(yùn)用各種不一樣的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。3、在課堂上多開(kāi)展一些趣味的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)_英語(yǔ)，在生活中學(xué)_英語(yǔ)。4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)_氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等。5、要求學(xué)生在課余時(shí)光盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)_的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)。6、多看英語(yǔ)畫(huà)報(bào)，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書(shū)籍。7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。五、教學(xué)資料

8、與課時(shí)安排unit 1 hello單元教學(xué)目標(biāo)與要求：1、 能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)hello。hi。 goodbye。 im。 whats your name fine， thank you。 等問(wèn)候語(yǔ)的學(xué)_。how are you的答語(yǔ) very well， thanks。 的發(fā)音不易到位，教師要適當(dāng)提示。在不一樣情景中準(zhǔn)確運(yùn)用各種打招呼用語(yǔ)及問(wèn)候語(yǔ)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然。unit4 we love animals教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)_表達(dá) i have a （我有）; 常見(jiàn)的動(dòng)物單monkey， rabbit， panda ，cat， dog; 感嘆詞語(yǔ)wow! cool! great! super!教學(xué)難點(diǎn)：感嘆

9、語(yǔ)great! 的發(fā)音中ea 組合發(fā) ei ， 需要多次練_；i have a 一句與后面表示某物的單詞的連貫朗讀。進(jìn)一步學(xué)_常見(jiàn)的幾種動(dòng)物的單詞 monkey， dog， duck， panda， cat， rabbit。三個(gè)單詞中的字母 a 都包含相同的音 my names。goodbye! bye(2) mr jones， this is good morning， mr jones。 good morning。good afternoon。 good afternoon。nice to meet you。 nice to meet you， too。colour it brown! o

10、k!(3) how are you its awhats that no! its a panda。look! a funny dog! cool! i like it。(5) mum， im hungry! have some bread。id like some here you are。 have some， too。 thanks。can i have some， please five。 ok。 here you are。happy birthday! thank you。how old are you my names。goodbye! bye(2) mr jones， this

11、is good morning， mr jones。 good morning。good afternoon。 good afternoon。nice to meet you。 nice to meet you， too。colour it brown! ok!(3) how are you its awhats that no! its a panda。look! a funny dog! cool! i like it。(5) mum， im hungry! have some bread。id like some here you are。 have some， too。 thanks。

12、can i have some， please five。 ok。 here you are。happy birthday! thank you。how old are you第二周 unit1 how are you第四周 unit3 what colour is this balloon第八周 unit6 how many pens are there第十周 unit7 is this an orange第十三周 unit9 whats the weather like第十五周 unit11 whats he第十七周 unit12 i go to school by bus。第_周 ass

13、essment i ii第_周 have a test。小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃（十三）：一、學(xué)生情景分析本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，本班共有學(xué)生27人。他們聰明活潑、勤奮好學(xué)。這些學(xué)生剛接觸到英語(yǔ)，他們對(duì)英語(yǔ)感到好奇，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有比較濃厚的學(xué)_興趣，但也有少數(shù)學(xué)生會(huì)因遇到困難，而遭受挫折。學(xué)生學(xué)_慣也不太端正，有待于端正學(xué)_態(tài)度，掌握良好的學(xué)_方法，使之有所提高。所以，在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)_興趣放在首位。二、教材分析義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)供三年級(jí)起使用，是人民出版社與加拿大lingo。media

14、國(guó)際集團(tuán)合作編寫(xiě)的一套全新的中下學(xué)銜接的英語(yǔ)教材。這套教材是根據(jù)部制定的國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)和小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基本要求編寫(xiě)而成的。本冊(cè)供以小學(xué)三年級(jí)為起點(diǎn)、開(kāi)設(shè)英語(yǔ)的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用本事的培養(yǎng)，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。2、注重學(xué)生自學(xué)本事和學(xué)_策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)_或終身學(xué)_奠定基礎(chǔ)。3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)_，培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的本事。4、注重學(xué)生學(xué)_興趣的培養(yǎng)，以不一樣方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)_動(dòng)機(jī)。5、注重融合學(xué)科資料，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)英語(yǔ)學(xué)_來(lái)獲得其他學(xué)

15、科的知識(shí)。6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿(mǎn)足不一樣層次的學(xué)生的需求。7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生供給良好的英語(yǔ)學(xué)_環(huán)境，幫忙學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。三、教學(xué)目標(biāo)1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)字母aa-zz，并能按字母順序背誦、默寫(xiě)二十六個(gè)字母。2、根據(jù)實(shí)物、圖片說(shuō)出所學(xué)單詞要求讀音正確。3、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。4、能在非語(yǔ)言提示的幫忙下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。5、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。四、教學(xué)措施1。認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂掌握。2。運(yùn)用各種不一樣

16、的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。3。在課堂上多開(kāi)展一些趣味的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)_英語(yǔ)，在生活中學(xué)_英語(yǔ)。4。多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)_氛圍，如：創(chuàng)設(shè)班級(jí)英語(yǔ)角等等。5。要求學(xué)生在課余時(shí)光盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)_的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)。6。多看英語(yǔ)畫(huà)報(bào)，多讀英語(yǔ)故事，多看兒童英語(yǔ)書(shū)籍。7。多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃（十四）：一、學(xué)生情景分析今年我擔(dān)任我校三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。我校三年級(jí)有4個(gè)班級(jí)。這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于少年時(shí)期，孩子們具有好奇、好活動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物，對(duì)陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的興趣。他們的記憶力好，形象思維好，模仿力、可塑性強(qiáng)，但缺乏理性思

17、維，邏輯思維不強(qiáng)。他們中極少學(xué)生接觸過(guò)英語(yǔ)。但對(duì)英語(yǔ)都有著濃厚的興趣。二、教材分析今年開(kāi)始，三年級(jí)學(xué)生使用的是新教材。本冊(cè)教材共有6個(gè)單元，兩個(gè)復(fù)_單元。每個(gè)單元的話(huà)題都是圍繞學(xué)生日常生活展開(kāi)，在整體構(gòu)思，資料安排，活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)語(yǔ)言的交際功能，把話(huà)題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)結(jié)合起來(lái)，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用全部動(dòng)作反應(yīng)法讓學(xué)生在有節(jié)奏的說(shuō)唱中體驗(yàn)語(yǔ)言。貫穿學(xué)會(huì)學(xué)_的主題，十分注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)_和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的本事。從資料、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)_動(dòng)機(jī)和興趣。教學(xué)資料緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實(shí)際，選擇話(huà)題充分

18、研究小學(xué)生的需求。重視雙向交流，中西方文化知識(shí)的滲透，在教學(xué)資料中選編了一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知本事的中西方文化知識(shí)。重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生學(xué)_英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)_的進(jìn)取態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)_英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生裝必須的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)_慣;使他們構(gòu)成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的本事，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的本事。三、 教學(xué)總目標(biāo)和教學(xué)要求小學(xué)生理性思維較差，感性知識(shí)豐富，喜歡游戲、新奇。教師要抓住這一點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)_英語(yǔ)的興趣，不讓學(xué)生把英語(yǔ)科當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，而是重點(diǎn)培養(yǎng)聽(tīng)和說(shuō)的本事，以使學(xué)生能夠盡快地用英語(yǔ)進(jìn)行口頭交流。教學(xué)要求：1 能聽(tīng)懂

19、、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話(huà)和教師所講的課堂用語(yǔ)，日常生活中的小對(duì)話(huà)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。2 能聽(tīng)、讀、認(rèn)讀50個(gè)單詞和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)26個(gè)字母（包括同學(xué)、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動(dòng)物等6個(gè)話(huà)題），并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用。3 能聽(tīng)、做6個(gè)tpr活動(dòng)。4 能唱8首歌曲。5 能聽(tīng)、說(shuō)、唱7首歌謠。6 能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。7 能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。8 能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西文化知識(shí)。四、 教學(xué)措施1、建立和諧，民主的教學(xué)環(huán)境，構(gòu)成學(xué)_對(duì)話(huà)的良好氛圍。經(jīng)過(guò)復(fù)_與新授對(duì)話(huà)資料有聯(lián)系的已學(xué)過(guò)的對(duì)話(huà)，為新對(duì)話(huà)教學(xué)作好輔墊，并能夠以此導(dǎo)入新對(duì)話(huà)教學(xué)。從而到達(dá)以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ)。對(duì)話(huà)的方式能夠有:教師與全班對(duì)話(huà)(

20、個(gè)別學(xué)生也可)，或是讓學(xué)生問(wèn)候教師，學(xué)生與學(xué)生的對(duì)話(huà)。2、以學(xué)生為中心，設(shè)置場(chǎng)景，表演對(duì)話(huà)。在教學(xué)對(duì)話(huà)前為學(xué)生設(shè)計(jì)場(chǎng)景，營(yíng)造氛圍，誘發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言動(dòng)機(jī)。讓學(xué)生發(fā)言，教師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對(duì)話(huà)。請(qǐng)學(xué)生跟讀。然后操練幾遍，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場(chǎng)景里進(jìn)行表演，充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)。而下頭的學(xué)生當(dāng)觀眾并打分，并請(qǐng)打分的同學(xué)說(shuō)說(shuō)為什么打這個(gè)分。這樣能夠提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)本事，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)_的主體性。怎樣說(shuō)、對(duì)不對(duì)、 應(yīng)帶怎樣的表情、 怎樣演會(huì)更好，學(xué)生無(wú)論是表演的還是看表演的，都會(huì)在打分時(shí)找到他們需要的答案。3、經(jīng)過(guò)娛樂(lè)，競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)_動(dòng)機(jī)與興趣。小學(xué)生中，就是再高年級(jí)的學(xué)生

21、還是十分愛(ài)玩。我們能夠利用小學(xué)生愛(ài)玩的天性，在對(duì)話(huà)教學(xué)中，設(shè)計(jì)各類(lèi)競(jìng)賽，游戲，讓學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱，跳中學(xué)。如:藏卡片，快看快說(shuō)，快聽(tīng)快指等。印象會(huì)異常深。4、注重在教學(xué)中，運(yùn)用手勢(shì)。把一些單詞，短語(yǔ)，甚至是句子與手勢(shì)或是肢體語(yǔ)言相結(jié)合，讓學(xué)生全身活動(dòng)，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學(xué)生的注意力。五、學(xué)_策略及_慣培養(yǎng)根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求，這個(gè)學(xué)_重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生學(xué)_英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)_的進(jìn)取態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)_英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生必須的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ);使他們構(gòu)成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的本事。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察，記憶，思維

22、，想象和創(chuàng)造本事。適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)_打下基礎(chǔ)。六、扶優(yōu)輔潛計(jì)劃（一）、指導(dǎo)思想本著面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的思想，培養(yǎng)拔尖學(xué)生，讓優(yōu)生吃得飽，提高落后學(xué)生，讓差生吃得好。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展幫困活動(dòng)，鼓勵(lì)他們創(chuàng)新。對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)_，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自我的本事，尤其是學(xué)_態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)_進(jìn)取性的提高方面要花大力氣。（二）、學(xué)生情景分析學(xué)優(yōu)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)_有濃厚的興趣，樂(lè)于參與各種活動(dòng)，同時(shí)養(yǎng)成了良好的學(xué)_慣。他們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)_中掌握的知識(shí)比較扎實(shí)，能實(shí)際的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行英語(yǔ)的交際活動(dòng)。他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)_的過(guò)程中有成就感，樂(lè)

23、意幫忙那些學(xué)_有困難的同學(xué)。后進(jìn)生的情景大體如下：缺乏明確的學(xué)_目的，學(xué)_態(tài)度極其不端正，有著不良的學(xué)_慣：課堂上無(wú)法認(rèn)真聽(tīng)講，沒(méi)有動(dòng)腦筋的_慣，作業(yè)也不能自我完成（能夠說(shuō)十次作業(yè)九次抄襲別人的），屢教不改。本著要面向全體，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都有學(xué)_提高的機(jī)會(huì)，我有信心，且有足夠的耐心去應(yīng)對(duì)他們，轉(zhuǎn)化他們。（三）、培優(yōu)輔差目的1、 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)_的興趣，激發(fā)他們進(jìn)取參與學(xué)_活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)_的主人翁意識(shí)。2、 對(duì)學(xué)優(yōu)生更多的給予方法的指導(dǎo)，為他們今后的學(xué)_奠定良好的基礎(chǔ)。3、使后進(jìn)生明確學(xué)_的目的性、端正學(xué)_態(tài)度，逐步做到上課專(zhuān)心聽(tīng)講，獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)_慣。（四）、培優(yōu)輔差措施1、思想，轉(zhuǎn)化觀念端正學(xué)_態(tài)度。2、根據(jù)學(xué)生的知識(shí)缺漏，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。3、多一份關(guān)心、幫忙，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)他們，使其體驗(yàn)成功、努力學(xué)_。小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃（十五）：對(duì)于三年級(jí)學(xué)生初學(xué)英語(yǔ)的小學(xué)生，我制定了如下的教學(xué)計(jì)劃：一、學(xué)生基本情景分析三年級(jí)大部分同學(xué)對(duì)學(xué)_英語(yǔ)都有濃厚的興趣，學(xué)_英語(yǔ)的自信心較強(qiáng)，但他們從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)，英語(yǔ)基礎(chǔ)更差