平行四邊形小結(jié)復(fù)習(xí)課說課稿

1、.平行四邊形復(fù)習(xí)課說課稿各位老師大家好！今天我說課的內(nèi)容是人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)第十八章：平行四邊形的小結(jié)與復(fù)習(xí)第一課時(shí)。下面我從四個(gè)方面來談?wù)勎覍?duì)本節(jié)課的理解和做法。一、教材分析：1、地位與作用：本章是學(xué)生在掌握平行線，三角形，全等三角形等有關(guān)知識(shí)，且具備初步的觀察，操作等活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上出現(xiàn)的。通過本節(jié)的學(xué)習(xí)使學(xué)生清楚地理解各種平行四邊形的關(guān)系并掌握它們的性質(zhì)與判斷，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合情推理能力，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力與推理論證能力。本章共分二節(jié)，平行四邊形、特殊的平行四邊。兩節(jié)都是本章的重點(diǎn)，知識(shí)聯(lián)系緊密，所以教學(xué)時(shí)我分兩節(jié)課復(fù)習(xí)，本節(jié)復(fù)習(xí)前一節(jié)知識(shí)。2、 教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)中學(xué)生的心理特點(diǎn)與

2、當(dāng)前他們的認(rèn)知基礎(chǔ)及教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，依據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，我確定如下教學(xué)目標(biāo)：（1）.通過知識(shí)回顧，進(jìn)一步理解平行四邊形和各種特殊的平行四邊形的關(guān)系并掌握它們的性質(zhì)與判斷。（2）.通過例題1和例題1的變式練習(xí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合情推理意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的邏輯推理能力，使學(xué)生掌握說理的基本方法3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：因?yàn)楦鞣N平行四邊形概念交錯(cuò)，容易混淆，學(xué)生在應(yīng)用時(shí)常會(huì)出現(xiàn)“張冠李戴”的現(xiàn)象，在應(yīng)用它們的性質(zhì)與判定的時(shí)候，也會(huì)常出現(xiàn)用錯(cuò)、多用、少用條件的錯(cuò)誤。因此我確定教學(xué)重點(diǎn)：平行四邊形和各種特殊的平行四邊形的性質(zhì)和判定。教學(xué)難點(diǎn)：平行四邊形和各種特殊的平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別。二、教法學(xué)法通過學(xué)生回顧，

3、提問學(xué)生的方式幫助學(xué)生列表歸納平等四邊形及特殊平等四邊形的性質(zhì)與判定，使其形成知識(shí)體系。再通過例題幫助學(xué)生加強(qiáng)運(yùn)用平等四邊形的有關(guān)性質(zhì)與判定解決相關(guān)問題，并加強(qiáng)邏輯推理能力的培養(yǎng)。三、教學(xué)過程：課堂導(dǎo)入：開門見山，引出四邊形的發(fā)展圖和平等四邊形的從屬關(guān)系圖，使學(xué)生對(duì)平等四邊與特殊的平等四邊形之間有一個(gè)直觀認(rèn)識(shí)，同時(shí)可以幫助學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)。（3分鐘完成）通過提問回顧相關(guān)知識(shí)并完成列表歸納，形成體系。并運(yùn)用相關(guān)知識(shí)對(duì)四邊形進(jìn)行判定。（17分鐘完成）例題利用平行四邊形的有關(guān)性質(zhì)將平行四邊形的問題轉(zhuǎn)化為三角形來解決相關(guān)問題，使學(xué)生在不經(jīng)意間體會(huì)轉(zhuǎn)化思想，并通過變式和例2，3加強(qiáng)學(xué)生進(jìn)一步熟悉平行四邊形的判定與性質(zhì)的應(yīng)用。請(qǐng)學(xué)生暢談這節(jié)課學(xué)習(xí)