教學計劃表格

1、蘭江完小2020年上期 四 年級 數學 教學計劃教者：王青 袁懿峰 陳滿鳳一、學情分析:本班年級共有125人，四（2）班整體成績非常好，四（3）成績較好，四（1）大部分學生基礎知識不扎實，體現(xiàn)在解決問題方面，中下層生比較貪玩，數學基礎知識掌握不夠好，計算能力差，分析問題不認真讀題、不認真審題，數學學習成績較差。這需要在平時的教學中補缺，通過個別輔導，爭取把成績趕上來，努力提高全體學生成績。后進生輔導做法、措施：1、了解學生原來的學習情況，從實際出發(fā)，讓學生端正學習態(tài)度,多鼓勵學生,提高學生學習2、多利用課余時間，給其進行查漏補缺，釋疑解難，充分發(fā)揮班干的帶頭作用，以優(yōu)扶差。3、密切與其家長聯(lián)系

2、，共同配合督促好他們的學習。優(yōu)生的培養(yǎng)做法、措施：1、召開優(yōu)生會議,了解他們的思想狀況,鼓勵他們再接再厲,為自己確定更高的目標。2、對學有余力的學生在掌握所學的基礎知識的基礎上，進一步提高、拓展。在教學中，結合課后練習的一些思考性的題目，引導學生啟動思維思考問題，獨立解決問題，掌握科學、靈活的方法。二、教材分析：本冊教材包括：四則運算、觀察物體（二）、運算定律、小數的意義與性質、三角形、小數的加法和減法、圖形的運動、平均數與條形統(tǒng)計圖、數學廣角（雞兔同籠）和綜合與實踐活動等。三、教學目標：1、理解小數的意義和性質，體會小數在生活中的運用，進一步發(fā)展數感，掌握小數點位置移動引起的小數大小變化的規(guī)

3、律，掌握小數的加法和減法。2、掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。3、認識三角形的特征，會根據三角形的邊、角的特征給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊及三角形的內角和是180。4、能辨認從不同方位看到的物體或幾何體的形狀圖；能在方格紙上補全一個軸對稱圖形；會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或垂直方向平移。5、了解平均數的意義，會求簡單數據的平均數（結果是整數）；認識不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數據分析，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。6、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學

4、思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成生活中的數學的意識，初步形成分析及推理能力，7、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。 四、教學重難點：教學重點：小數的意義與性質、小數的加法和減法、運算定律與簡便計算、及三角形、是本冊教材的重點。教學難點：觀察物體（二）、圖形的運動、三角形是本冊的難點和重點。五、教學措施：教師是學生數學活動的組織者、引導者與合作者。教師要積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，設計

5、適合學生發(fā)展的教學過程。要關注學生的個體差異，使每一個學生都有成功的學習體驗，得到相應的發(fā)展；要因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化教學手段，提高教學效益。1、讓學生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數學。利用一切手段提高學生學習數學的積極性，使學生熱愛數學，善于鉆研數學，逐步養(yǎng)成良好的愛學習數學的思想，對數學產生濃厚的學習興趣。2、從計算入手，從根本上抓好學生的計算，使學生打好計算的基本功，做到計算細致，快速，正確。3、注意學生數學基礎知識的學習，注意學生在講課中學習活動的參與，同時要注意對學困生的關愛,讓他們感受到老師和同學對他們的尊重。4、對于教材中的定義和概念要讓學生弄明白，并且能夠根據一些定理進行計算

6、，且正確靈活。5、抓好各單元的測驗，通過單元檢測及時對學生進行查缺補漏。6、期末制定好復習計劃，指導學生進行好期末復習，具體全面。通過單元檢測及時對學生進行查缺補漏。重視概念教學，打好扎實基礎；加強計算訓練，熟練技能技巧，抓好解決問題的教學，突出思維訓練；開展活動課教學，發(fā)展學生智力。7、鼓勵學生獨立思考，引導學生自主探索、合作交流。數學學習過程充滿著觀察、實驗、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動。8、在平時的教學中，努力培養(yǎng)學生認真審題的好習慣，一道應用題應該多讀幾遍之后再解答。六、教學進度周次章節(jié)主題教學內容課時第一周四則運算1、 加、減法的意義和各部分的關系2、 乘、除法的意義和各部分間的關

7、系3、 括號4、 最佳方案的選取4課時第二周觀察物體1、 觀察物體（1）2、 觀察物體（2）3、 練習6課時運算定律1、加法交換律2、加法結合律3、加法運算定律的應用第三周運算定律1、 連減的簡便計算2、 練習課3、 乘法交換律、結合律4、 乘法分配律5、 練習課6、 簡便計算6課時第四周小數的意義和性質1、 小數的意義2、 小數的數位順序表3、 小數的讀法4、 練習課5、 小數的性質6、 小數的大小比較6課時第五周小數的意義和性質1、練習課2、小數點移動引起小數大小的變化（1）3、小數點移動引起小數大小的變化（2）4、練習課5、小數與單位換算（1）5課時第六周小數的意義和性質1、 小數與單位

8、換算（2）2、 練習課3、 小數的近似數（1）4、 小數的近似數（2）5、 練習課6、 整理和復習6課時第七周三角形1、 三角形的特性（1）2、 三角形的特性（2）3、 三角形的分類4、 練習課5、 三角形的內角和（1）6、 三角形的內角和（2）6課時第八周三角形1、 整理和復習5課時小數的加法和減法1、 小數的加減法（1）2、 練習課3、 小數的加減法（2）4、 練習課第九周小數的加法和減法1、 小數加減混合運算2、 練習課3、 整數加法運算定律推廣到小數4、 練習課5、 整理和復習6、 練習課6課時第十周圖形的運動1、 軸對稱2、 平移3、 利用平移計算不規(guī)則圖形的面積6課時平均數與條形統(tǒng)計圖1、 平均數（1）2、 平均數（2）3、 練習課第十一周平均數與條