2008年LCEZ招生考試題

1、2008年濟南L校招生小升初語文試題姓名： 時間：60分鐘 滿分：100分一、選擇題1、下列帶點的字讀音完全正確的一組是：（ ）A、目睹d 顴骨qun 寢室qn 和面huB、證券qun 埋沒m 堤壩d 直奔bnC、籌碼chu 倔強ju 即將j 引誘yuD、諸位zh 挨打i 脊髓su 悄然qio2、請你選出完全正確的一組詞：（ ）A、赴湯蹈火 安然無恙 自強不息 勵經(jīng)圖治B、艱苦卓絕 故伎重演 同仇敵愾 書聲瑯瑯C、歡心鼓舞 眾志成城 按圖索驥 集腋成裘D、語重心長 美輪美奐 星羅棋布 承前啟后3、能在下列句子中做關聯(lián)詞的是：（ ） 陣陣寒意襲來， 我的心里感到無比溫暖。A、不是而是 B、雖然卻

2、C、不是就是 D、雖然但是二、判斷題。在括號內正確的打，錯誤的打1、“信紙，信封”的關系正如“火車，鐵軌”的關系。 （ ）2、吳廠長介紹了許多陳輝師傅的先進事跡。 （ ）3、“弱國不會有外交，落后不能不挨打?！薄叭艄跄苡型饨?？落后哪能不挨打？”這兩句話意思一樣。 （ ）4、“疾惡如仇”中的“疾”可以解釋為痛苦。 （ ）5、“實踐出真知，勤奮出才干”是反映工作紀律的諺語。 （ ）6、“當年鏖戰(zhàn)急，彈洞前村壁”這句話既有作者見到的，也有作者聯(lián)想到的。（ ）三、按要求填空。1、填上表示“看”的意思的詞語。圖書大廈里的書太多了，稍微（ ）寫下，得花半天時間。宇航員在天際遨游是，（ ）地球，發(fā)出由衷的

3、感嘆。2、讀到“豪邁雄壯的話”讓你想到成語（ ）讀到“虛假而動聽的話”讓你想到成語（ ）3、“答應了別人的事就要守信用?！卑堰@句話換個說法，意思不變。 4、請你寫出一個帶有具體樓名的詩的題目 5、你還記得漢樂府長歌行一詩中勸勉我們的名句嗎？請你用上恰當?shù)年P聯(lián)詞寫出來。 6、六年的小學生活你一定結交了不少好朋友，請寫出一句交友名言。 四、閱讀題（一）高爾基和孩子們前蘇聯(lián)著名作家高爾基非常關心和體貼兒童，所以孩子們對他十分愛戴和（依賴信賴）。有一回，在一個偏僻的城鎮(zhèn)上讀書的一名小學生，不小心把學校圖書館的一本童年弄丟了。他跑了幾家書店也沒有買著，非常著急。于是，便冒昧給高爾基寫了一封信，希望得到本

4、書作者的幫助。高爾基接到信后 隨即將（珍藏收藏）多年的一本 童年 寄給了這位小學生 難怪孩子們常說 有了困難找高爾基 他一定能幫助你解決 高爾基對于孩子們雖然非常喜歡，但當發(fā)現(xiàn)他們的錯誤和缺點時，是從不驕縱寬容的。一次他收到一群四年級學生給他的信。信中出現(xiàn)了許多不該出現(xiàn)的語法錯誤，他非常生氣，回信中毫不留情地批評了他們：“四年級的學生啦，寫得如此不通，實在可恥，很可恥！”當然，對孩子們取得的成績，他總是喜在心里，樂在眉梢，給予適當?shù)墓膭?，但從不過分地（夸獎 夸耀）。尤其是對那些較早地嶄露出智慧（峰 鋒）芒的孩子更是如此，以避免他們滋生驕傲的情緒。有一次，高爾基會見一位僅9歲的小詩人，小詩人當面

5、朗誦了自己的詩作，非常流暢，也很優(yōu)美。高爾基聽了深為驚奇，心里暗暗贊嘆，但當面卻沒有給孩子過多的贊揚，只是輕輕地撫摸著孩子的頭，深情地說：“好好學習吧，不要太累了，要記住你還是個孩子呀！” 高爾基就是這樣以他全心的愛，關心著孩子們的成長。1、在文中括號里選擇恰當?shù)淖衷~。（在選擇的字詞下打“” ） 2、聯(lián)系上下文給加點字選擇正確的解釋。 冒昧：糊涂； 隱藏； 昏暗； 冒犯。 （ ） 嶄露：高峻，高出； 優(yōu)異，好。嶄新 （ ）3、給畫線部分加上合適的標點符號。 4、用“ ”畫出文中起到承上啟下作用的過渡句。5、通過_件事說明高爾基全面關心孩子的成長，可見高爾基對孩子既有_的愛，又有_ _的愛。6、

6、“好好學習吧，不要太累了，要記住你還是個孩子呀！”你是怎樣理解這句話的？ （二）生之喜悅美國西海岸的邊境城市圣迭戈的一家醫(yī)院里，長年住著因外傷全身癱瘓的威廉馬修。當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊病痛總是（ ）光臨。在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它痛楚（ ）?！瘪R修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號。在痛楚中發(fā)現(xiàn)

7、喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼Ｍ?。當然一個重要前提在于，馬修是一個意志堅強的人。過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘垣的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了“存在”。從某種意義上說，這甚至是一種價值體現(xiàn)醫(yī)療價值與康復價值的體現(xiàn)。當然，馬修不是病態(tài)的自虐狂，他把痛楚作為契機，進而康復，享受到正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個方向努力，因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。1、聯(lián)系上下文下面詞語意思。以手掩面： 契機： 2、認真讀短文，請你在括號

8、內填上合適的內容。A：當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊病痛總是（ ）光臨。（填上表示時間的詞）B、心的刺痛難忍，但我還是感激它痛楚（ ）3、談談你對“生之喜悅”這個題目的理解。 4、在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來。A B 5、馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚？ 6、讀了短文后，你有什么感受 ？請用簡潔流暢的語言寫下來。 五、寫作“讀書給你快樂，給人以光彩，給人以才干。”請以“我讀書，我快樂”為題，寫一篇400字左右的文章，談談自己讀書的收獲。2008年濟南歷城二中小升初考試語文試題參考答案一、選擇題1、C 2、BD 3、D二、判斷

9、題1、 2、 3、 4、 5、 6、三、按要求填空1、瀏覽 俯瞰 2、豪言壯語 花言巧語3、一定要一諾千金。4、黃鶴樓送孟浩然之廣陵5、如果少壯不努力，就會老大徒傷悲。 6、君子之交，淡若水。四、閱讀題（一）1、信賴 珍藏 夸獎 鋒 2、D A 3、 4、3；關心體貼；不驕縱寬容； 5、體現(xiàn)高爾基對孩子的愛與關心，關心他們的成長。那句話似乎是在說：認真學習，但更要快樂成長，不要有太多的負擔，不要憂慮其他的事。（二）1、以手掩面：指用手遮住自己的臉部。本文指年輕的女護士害怕看到馬修經(jīng)受痛苦的樣子。契機：指事物轉化的關鍵。本文指馬修把痛楚作為病情好轉的關鍵。2、A、早晨 B、讓我感到我還活著3、活著就是高興的，幸福的，表現(xiàn)了人對生命的渴求，而希望則是生命的源泉。4、A、馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊-病痛總是早晨光臨。