牧羊少年奇幻之旅讀后感范文

1、牧羊少年奇幻之旅讀后感范文心得體會牧羊少年奇幻之旅讀后感當(dāng)閱讀了一本名著后，大家心中一定有很多感想，何不靜下心來寫寫讀后感呢？可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧，以下是精心整理的牧羊少年奇幻之旅讀后感，歡迎閱讀與收藏。牧羊少年奇幻之旅讀后感1牧羊少年奇幻之旅是帶女兒去書城時，臨時起意買的，差不多用了半天時間讀完，后來又重看喜歡的章節(jié) ，拋開里面的宗教色彩，牧羊少年遇到的每一個人都帶有很深的隱喻，讀來不由得反觀自我，審視當(dāng)下。之所以寫下這些文字，起源于和女兒的一段對話：有天早晨上學(xué)路上，女兒突然沒頭沒腦的來了一句：“媽媽，我以后要掙好多錢，買一棟帶泳池的大別墅。”想來是因為她最近迷上了游泳吧。俗話說：有志不在

2、年高，即便你的志向有些俗氣，媽媽也必須毫不吝嗇的為你點贊！當(dāng)她的“小目標”得到我和爸爸的贊許之后，她問我倆的夢想是什么？爸爸認真思考了一會兒，篤定的告訴她：“我的夢想是有時間，一家人去世界各地走一走，看一看。”女兒把小腦袋轉(zhuǎn)向我，等待著我的回答?！斑@個問題對我來說太難啦！”我企圖拒絕她，無奈她的一再追問，“我的夢想就是餓了有馕吃，渴了有水喝，困了有枕頭”一句戲言打發(fā)了她?；氐睫k公室，我重新思考她的問題，現(xiàn)在這個年紀，還談“夢想”是不是太奢侈？在讀牧羊少年奇幻之旅時，我會不斷想到“小王子”，主人公都是始終能夠保有一顆赤子之心，能夠直接與大自然對話，“奇幻”的故事映照著世間百態(tài)。牧羊少年一路走來，

3、也會迷失，也會被路邊的風(fēng)景吸引，企圖忘記、打壓那個指引他上路的“財富”，所幸的是總有“導(dǎo)師”提醒他、引領(lǐng)他再次上路。“水晶店老板”、“英國人”，“煉金術(shù)士”，沙漠中遇到的各色人等，對他來說既是“劫難”又是“機遇”。在一次次“渡劫”中，他越來越接近生命的真相，也看到了更美的風(fēng)景，看見了更廣闊的世界，也許唯有這樣的人，才有資格說“平平淡淡是真”，才能心甘情愿回歸到“沙漠中的綠洲”，與“命中佳人”共度余生。在故事的結(jié)尾：少年歷經(jīng)磨難，回到教堂，他聽到風(fēng)對他說“如果我事先告訴你，你就看不到金字塔了。它們很壯美，不是嗎？”這恰是“夢想”吸引人所在，總有意外等著你，“追夢之旅”有苦有樂，引著我們將目光放在

4、遠處。再回頭想想女兒的問題，我真的無解??！在少年父母身上，我看到了自己的影子；在羊群身上，我也看到了自己的影子：“吃飯，睡覺，上班”。常常不假思索地一天又一天，甚至覺得思考了又怎樣？徒增煩惱而已。在水晶店老板身上也看到了自己的影子，把“夢想”悄悄藏在心里，只是想一想就很滿意，對現(xiàn)狀即便有千般不滿，也沒有勇氣與能力打破固有模式，生命就這樣被消磨掉了。牧羊少年奇幻之旅讀后感2寒假前，在圖書館借了一本書牧羊少年奇幻之旅，已經(jīng)一個多月了，但一下都沒有看。自己的心不定，始終靜不下心來讀。上周五，我們非常負責(zé)的圖書管理員霞姐在向我討書了，說要保證書籍的流通，不能總留在一個人的手里。心里覺得非常慚愧，“書非

5、借不能讀也”，借的書，如果不是被追討，都不能讀。再不讀已經(jīng)是不行了，那就趕緊開始讀書吧。這本書講述的是一個很簡單、很純凈的故事。我只花了很少的時間就看完了。我看書的速度是很快的，這種厚度的書，我如果真的想看，應(yīng)該是一個晚上就能看完。但前兩個晚上，我都沒覺出這本書味道來。只覺得淡淡的，也是沒有很濃厚的興趣去看，只是用一點空隙的時間隨手翻翻。但是昨晚再次翻看時，卻發(fā)現(xiàn)，這本書越看越精彩，越看越有味道。于是一口氣讀完了整本書。讀完后，越想越覺得興奮，覺得這本書像一瓶好酒，回味無窮。這本書不是我平時看的那種寫實的小說類的書，而是帶有一些寓言的味道，但書中寫到的“觀察自己的心，聽心的聲音”、“向周圍的一

6、切學(xué)_，羊群、沙漠都可以?！?、“你如果想做一件事情，那么全宇宙的力量都會來幫助你完成。”這些經(jīng)典的話語很值得人反復(fù)思考，并嘗試著運用。天命，是這本書里很重要的一個詞語。其實，每個人生下來的時候，是不是都有著自己的天命呢？人應(yīng)該怎么聽從自己內(nèi)心的呼喚，追尋自己的天命呢？我突然覺得，每個人生下的時候，內(nèi)心深處是有一種印記的，但是作為新生的人，印記被深深地掩藏著。隨著年齡的增長，人在不斷成長，印記也慢慢地浮現(xiàn)。就如同我們小時候玩的“描畫硬幣”的游戲，把硬幣放在一張紙的下面，然后拿一支鉛筆在硬幣的上方劃，過了一會兒，紙上就會出現(xiàn)硬幣的模樣。人的一生，有可能與自己生下的印記完成重合，也有可能印記包裹得太深了，無法得知自己的天命，于是混混噩噩地活了一輩子。這段話到底要表達什么，我也不知道。讀完書后的感覺，“只可意會，不可言傳！”但是，我似乎對伏羲提到的培養(yǎng)孩子的“靜、定”有了更深的認識。靜下