《元素符號(hào)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、元素符號(hào)教學(xué)設(shè)計(jì)一、總體理解。（一）教材的地位和作用本節(jié)課是“雙基”的重要組成部分。課程標(biāo)準(zhǔn)指出，初中化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)技能是構(gòu)成學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的基本要素，是為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和將來(lái)適合現(xiàn)代社會(huì)生活打好基礎(chǔ)所必需的。所以，本節(jié)教材對(duì)學(xué)生十分重要，它既是今后學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)，又是不可少的工具。（二）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解元素符號(hào)的準(zhǔn)確寫法。掌握元素符號(hào)所表示的意義，逐步記住一些常見(jiàn)的元素符號(hào)。通過(guò)對(duì)元素符號(hào)知識(shí)的探究學(xué)習(xí)，聯(lián)系生活中元素知識(shí)，讓學(xué)生體驗(yàn)探究過(guò)程，培養(yǎng)歸納總結(jié)水平。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與人相處，對(duì)生活中一些物質(zhì)元素知識(shí)的應(yīng)用，更加關(guān)心社會(huì)，關(guān)心自然。（三）教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn)重點(diǎn)

2、：元素符號(hào)的書寫。難點(diǎn)：元素符號(hào)的含義。二、學(xué)況分析1知識(shí)基礎(chǔ)：此前學(xué)生把元素當(dāng)成組成物質(zhì)的基本成分，現(xiàn)在他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了原子結(jié)構(gòu)，就應(yīng)該從微觀的角度對(duì)元素下一個(gè)比較確切的定義，從而把對(duì)物質(zhì)的宏觀組成與微觀結(jié)構(gòu)的理解統(tǒng)一起來(lái)。2非智力因素：元素符號(hào)的意義是教學(xué)難點(diǎn)，因?yàn)樗容^抽象，遠(yuǎn)離學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，再加上前三個(gè)單元學(xué)生學(xué)到的元素化合物知識(shí)不多（主要是空氣、氧氣和水），感性知識(shí)不充分，這就給教學(xué)帶來(lái)了一定的困難。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題新教材作了一定的調(diào)整，降低了教學(xué)要求，不過(guò)度要求把握概念的嚴(yán)謹(jǐn)性，只要求初步形成概念既可；也不必一步到位，只要學(xué)生能結(jié)合實(shí)例準(zhǔn)確使用概念，理清他們的區(qū)別就行。三、教學(xué)方法講授

3、法與引導(dǎo)學(xué)生閱讀、討論等多種教學(xué)方法并與多媒體有機(jī)結(jié)合。在教學(xué)中把握好知識(shí)的深度和難度。四、教學(xué)過(guò)程（一）新課引入 復(fù)習(xí)元素概念、地殼中元素含量及分布。設(shè)置問(wèn)題：科學(xué)家們?cè)鯓觼?lái)區(qū)分和研究100多種元素呢？（二）、新課教學(xué)； 元素符號(hào)【元素符號(hào)的來(lái)歷】、歷史上道爾頓的圖形加數(shù)字表示元素的方法。、中國(guó)對(duì)元素名稱的書寫規(guī)律：1、元素符號(hào)的書寫方法。拉丁文第一個(gè)字母大寫。如果有幾種元素名稱第一個(gè)字母相同，則附加第二個(gè)字母小寫以示區(qū)別。學(xué)生練習(xí)： 教師講解： 2、元素符號(hào)所表示的意義。表示一種元素。表示該元素的一個(gè)原子。：元素符號(hào)前帶系數(shù)表示的意義：只能表示原子。如：2H只能表示2個(gè)氫原子。而不能表示2個(gè)氫元素。、學(xué)生練習(xí)：、綜合練習(xí)：五、本課小結(jié)?？偨Y(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)六、作業(yè)：1、說(shuō)說(shuō)下列符號(hào)表示的意義Cl ： 2N： 2Mg： 25S；2、用符號(hào)和數(shù)字表達(dá)含義 5個(gè)氧原子：