寫字比賽活動總結(jié)

1、寫字比賽活動總結(jié)五里小學(xué)學(xué)生寫字比賽活動總結(jié)為了加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和寫字能力，弘揚(yáng)民族文化，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬拧?月18日我校舉行了小學(xué)生寫字比賽活動。一至六年級學(xué)生全員參賽，采取循環(huán)監(jiān)考、集中評閱的方式進(jìn)行。經(jīng)過公正、嚴(yán)肅的評定，評出一二三等獎(jiǎng)若干名，通過這次活動，我們欣喜地看到我校貫徹養(yǎng)成教育的成果。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、養(yǎng)成教育落實(shí)到位。寫字習(xí)慣是養(yǎng)成教育中種好習(xí)慣中的一種，從我校開展“每天寫字二十分鐘，培養(yǎng)寫字好習(xí)慣”的活動以來，各班積極響應(yīng)，紛紛開展相關(guān)的活動，各班每天安排特定的時(shí)間讓學(xué)生練字。在本次的活動中，學(xué)生們能熟練自如地寫字。從中我們能看出各

2、班真正將練字活動落實(shí)到位。2、寫字能力大有提高。從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫字能力大有提高。縱觀以往，學(xué)生作業(yè)書寫不工整、字跡潦草、錯(cuò)別字連篇，老師改作業(yè)就頭疼的現(xiàn)象是各班存在。與之相比現(xiàn)在是大有改觀。幾乎看不見書寫不工整、寫字不規(guī)范的作品。也極少發(fā)現(xiàn)寫錯(cuò)別字、有修改痕跡的作品。3、學(xué)生寫字興趣較濃。本次競賽方式是全員參賽，據(jù)調(diào)查，學(xué)生們參賽熱情很高，從中我們能看出學(xué)生們對寫字的興趣很濃。在欣喜地同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題：當(dāng)然，舉行本次活動旨在提高認(rèn)識，促進(jìn)我校養(yǎng)成教育的開展。提高學(xué)生寫字能力并非一日之功，而貴在持之以恒。我們相信有領(lǐng)導(dǎo)的重視，有全校老師不懈的努力。我們的養(yǎng)成教育會取得更出色的成

3、績。五里小學(xué)教導(dǎo)處20XX-5-20附：獲獎(jiǎng)學(xué)生名單五里小學(xué)學(xué)生寫字比賽獲獎(jiǎng)名單一等獎(jiǎng)：二等獎(jiǎng)：三等獎(jiǎng)：篇二：寫字比賽總結(jié)永春中心學(xué)校師生寫字大賽活動總結(jié)中國有句古話“人能寫字，字能見人”，寫字是每個(gè)人生活中不可缺的一件事，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，寫字已作為課程改革中的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，它的地位不容忽視。因?yàn)樗仁钱?dāng)今每個(gè)學(xué)生應(yīng)具備的一項(xiàng)語文基本功，也是一個(gè)學(xué)生對民族語言的理解、掌握和運(yùn)用，是民族素質(zhì)的一種重要體現(xiàn)。本著這一理念，也為了進(jìn)一步端正學(xué)生的書寫態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和對中華漢字的熱愛之情，我們于上周一進(jìn)行全校寫字比賽。本次比賽，從策劃到組織都十分嚴(yán)密。書寫內(nèi)容上，由每個(gè)年級

4、的語文組長確定后上報(bào)教務(wù)處，比賽時(shí)用紙由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織打印。思想?yún)R報(bào)專題使試卷規(guī)范整潔、美觀，突出整體效果。在比賽過程中，評委們也十分認(rèn)真，注重觀察選手們的筆順及書寫姿勢，現(xiàn)出了公平、公正。他們分別從書寫規(guī)范、字跡大小，整體效果等六個(gè)方面進(jìn)行綜合評價(jià)，本著公正、公平、公開的原則，以年級為單位進(jìn)行評選，共評出一等獎(jiǎng)7名，二等獎(jiǎng)XXX名，三等獎(jiǎng)XXX名。（具體獲獎(jiǎng)名單見附件） 本次活動，取得的成績。主要有以下主要有以下幾點(diǎn)：1、低年級的寫字教學(xué)貫徹實(shí)施的比較好，學(xué)生寫字的姿勢及習(xí)慣較中高年級要好。這與低年級開設(shè)的寫字課有直接的聯(lián)系，同時(shí)也與低年級的語文教學(xué)密不可分的。2、全校學(xué)生的寫字能力大有提高

5、。從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫字能力大有提高?？v觀平時(shí)，學(xué)生作業(yè)書寫不工整、字跡潦草、錯(cuò)別字連篇，老師改作業(yè)就頭疼的現(xiàn)象是每班都存在的。與之相比現(xiàn)在是大有改觀。在獲獎(jiǎng)的XXX篇作品中，沒有書寫不工整、錯(cuò)字連篇的現(xiàn)象。3、學(xué)生寫字興趣漸濃。本次競賽方式是全校學(xué)生全員參賽方式。據(jù)調(diào)查學(xué)生們參賽熱情很高，也十分關(guān)注我們的評選結(jié)果。從中我們能看出學(xué)生們對寫字的興趣漸濃。在欣喜地同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題：1、學(xué)生寫字姿勢不正確依然存在。從本次活動中，暴露出我們部分老師只重視學(xué)生寫字的質(zhì)量，而輕視了學(xué)生的寫字姿勢。在賽場上，有很大一部分學(xué)生寫字姿勢不正確。這說明我們老師在平時(shí)的訓(xùn)練中，缺少對學(xué)生寫字正確姿勢

6、的指導(dǎo)。良好的寫字習(xí)慣首先應(yīng)重在培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢。這就要求我們老師在平時(shí)的寫字訓(xùn)練中要多加指導(dǎo)與提醒。2、男女生寫字能力懸殊太大。本次競賽中，女生成績明顯高于男生。小學(xué)生中女生寫字能力較強(qiáng)，男生寫字能力較差，這是普遍的現(xiàn)象。這就要引起我們老師注意，在平時(shí)的寫字訓(xùn)練中要加強(qiáng)對男生的寫字訓(xùn)練。3、學(xué)生在寫字上涂抹現(xiàn)象嚴(yán)重。特別是剛開始學(xué)習(xí)鋼筆寫字的三年級，他們在書寫中，失誤處較多，多用修正液和修正貼進(jìn)行糾正，影響了試卷的整體效果。其它年級以有很多類似的現(xiàn)象，我們學(xué)生要引起注意，寫字時(shí)一定心要靜、手要穩(wěn)、腦要清。不能隨意出錯(cuò)，然后再進(jìn)行修改，這是一個(gè)很不好的習(xí)慣。4、沒有引起足夠的重視。從開學(xué)

7、初，我們學(xué)校就制定了關(guān)于寫字比賽的計(jì)劃，但是從本次比賽所反映的情況來看，各班重視的不夠，特別是對學(xué)生書寫的指導(dǎo)上，關(guān)注不夠。在作業(yè)的檢查上就能反映出來，勾畫、涂抹、不認(rèn)真書寫的現(xiàn)象很嚴(yán)重。這就造成了我們平時(shí)寫字不加以注意的主要原因。今后我們要，進(jìn)一步加大寫字教學(xué)管理力度，從培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣的抓起，重視各年段的寫字指導(dǎo)，切實(shí)提高我校寫字教學(xué)的整體質(zhì)量。本次活動是我校第二屆寫字比賽，我們還將在以后繼續(xù)的搞下去，要把我們的寫字基本功抓實(shí)、抓牢。當(dāng)然，舉行本次活動旨在提高認(rèn)識，促進(jìn)我校養(yǎng)成教育的開展。提高學(xué)生寫字能力并非一日之功，而貴在持之以恒。我們相信有學(xué)校的高度重視，有全校老師堅(jiān)持不懈的努力。我們

8、會讓我們的校園“筆墨飄香”的。永春中心學(xué)校教導(dǎo)處20XX年10月31日寫字比賽獲獎(jiǎng)名單一、學(xué)生組榮獲本次比賽一等獎(jiǎng)的有：（7人）三年級 129班 黃秀梅 四年級126班 劉奕靈五年級123 班劉亞萍 六年級121班 王敬芝 七年級118班 黃景涵八年級116班 劉林芳 九年級115班 黃冰心；榮獲本次比賽二等獎(jiǎng)的有：（XXX人）三年級129班 黃丹 劉陽 130班 劉彭娟四年級125班 黃文旺126班 黃俊 黃巧 五年級124班黃柳 黃琳 六年級121班 鄧瑩 120班 黃殊燕七年級119班黃長軒 118班鄧惠姣八年級116班劉香 九年級115班 黃筠滟；榮獲本次比賽三等獎(jiǎng)的有：（XXX人）五

9、年級124班 黃麗紅 劉晶晶 劉遠(yuǎn)方六年級120班 武令 王慶富 王奎林七年級119班 劉雙艷 劉焉蘭 118班劉琳九年級115班 鄧禮南；二、教師組：一等獎(jiǎng)：廖夏明 黃小紅二等獎(jiǎng)：劉建仕 楊黎 鄧華山三等獎(jiǎng)：黃長永 歐陽峰 江明財(cái) 羅歡篇三：寫字比賽活動總結(jié)寫字比賽活動總結(jié)“寫方方正正中國字，做堂堂正正中國人。”語文學(xué)科是工具性與人文性的統(tǒng)一。為認(rèn)真貫徹落實(shí)新課標(biāo)要求小學(xué)生“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的書寫習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔”的要求，以及教研室關(guān)于“大量讀寫，雙軌運(yùn)行”活動的文件精神，同時(shí)為使師生重視寫字教學(xué)，提高師生的書寫能力，促進(jìn)我校寫字教學(xué)質(zhì)量的整體提升，促進(jìn)寫字教學(xué)向更深層次推

10、進(jìn)，11月21日，我們舉行了全校師生硬筆寫字比賽。此次比賽采取統(tǒng)一安排、集中評閱的方式進(jìn)行，從書寫規(guī)范、字跡大小、整體效果三個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)。本著公正、公平、客觀的原則，學(xué)校組織評委老師按年級各評選出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名，獲獎(jiǎng)的學(xué)生由教導(dǎo)處頒發(fā)獎(jiǎng)品。在比賽活動結(jié)束后，教研組還將優(yōu)秀學(xué)生作品進(jìn)行了校內(nèi)展示，供大家觀摩學(xué)習(xí)，以起到比學(xué)趕幫、互相促進(jìn)提升的效果。通過這次活動，我們欣喜地看到我校貫徹養(yǎng)成教育及開展語文學(xué)業(yè)評價(jià)的成果。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1養(yǎng)成教育落實(shí)到位培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣是養(yǎng)成教育的一種，從我校開展寫字活動以來，各班師生積極響應(yīng)，紛紛開展相關(guān)的活動。各老師堅(jiān)持在每天的寫

11、字課時(shí)間讓學(xué)生練字，真正將練字活動落實(shí)到位。2寫字能力大有提高從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫字能力大有提高?？v觀以往，學(xué)生作業(yè)書寫不工整、字跡潦草、錯(cuò)別字連篇，老師改作業(yè)就頭疼的現(xiàn)象普遍存在。現(xiàn)在大有改觀。學(xué)生作品中少有書寫不工整、寫字不規(guī)范、寫錯(cuò)別字、修改痕跡的作品。特別是中高年級部分學(xué)生的作品已初步體現(xiàn)出書法字的韻味，間架結(jié)構(gòu)安排合理，字的起承轉(zhuǎn)合收放自如，起筆運(yùn)筆收筆恰到好處，書面整潔美觀，給人賞心悅目之感，令人贊嘆。3學(xué)生寫字興趣較濃本次活動學(xué)生們參賽熱情很高，書寫態(tài)度一絲不茍，都愿意把自己最亮麗的寫字作品展示出來。在比賽結(jié)束后，學(xué)生仍以濃厚的興趣投入到寫字練習(xí)中，有些孩子還在課余時(shí)間主動練

12、字，他們的積極性被充分調(diào)動起來。在欣喜的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題：1學(xué)生寫字姿勢不正確的現(xiàn)象依然存在本次活動中，暴露出部分老師只重視學(xué)生寫字的質(zhì)量，而輕視學(xué)生的寫字姿勢。在賽場上，有相當(dāng)一部分學(xué)生寫字姿勢不正確。這說明我們老師在平時(shí)的訓(xùn)練中，缺少對學(xué)生寫字正確姿勢的指導(dǎo)。良好的寫字習(xí)慣首先應(yīng)重在培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢。這就要求我們老師在平時(shí)的寫字訓(xùn)練中要多加指導(dǎo)與提醒。2字的基本筆畫還有部分學(xué)生沒有徹底掌握 有的同學(xué)筆畫太粗，沒有頓筆提筆，有的同學(xué)用力太大，還有的頓筆太夸張，不美觀，需要加大力度進(jìn)行指導(dǎo)和練習(xí)。3部分學(xué)生字寫得不夠端正，出現(xiàn)了“一邊倒”，影響了整體效果筆畫位置的安排是字體是否規(guī)范的重要因素。有的同學(xué)筆畫書寫雖然規(guī)范但位置安排不合理，從而影響了字的美觀。4每個(gè)班級都有部分同學(xué)有錯(cuò)字現(xiàn)象，還有個(gè)別學(xué)生有丟字現(xiàn)象部分學(xué)生作品也出現(xiàn)錯(cuò)字和格式不規(guī)范的現(xiàn)象。這就要求教師和學(xué)生在今后的寫字中要更加認(rèn)真、細(xì)心，符合規(guī)范。5有些學(xué)生的卷面存在不整潔現(xiàn)象，部分學(xué)生作品有涂改痕跡提高學(xué)生寫字能力并非一日之功，而貴在持之以恒。在今后工作中，我們要進(jìn)一步加大寫字教學(xué)管理力度，明確抓好寫字教學(xué)對于學(xué)生發(fā)展的重要意義，從培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣的抓起，重視各年段的寫字指導(dǎo)，切實(shí)