山西省高平市特立中學高中語文必修一第二專題勸學第一課時導學案

1、勸 學第一課時班級 姓名 小組 【學習目標】1、了解作者及寫作背景。2、通讀全文，讀準字音。3、掌握第一段重要的文言知識點。4、掌握第一段比喻論證的論證方法?！緦W習重點】1、 掌握第一段重要的文言知識點。2、 掌握第一段比喻論證的論證方法?！緦W習難點】1、掌握第一段比喻論證的論證方法【導學流程】一、了解感知1、解題“勸”是“勸勉”的意思，文章中作者勉勵人們要不停止地堅持學習，只有這樣才能增長知識，發(fā)展才能，培養(yǎng)高尚的品德。2、作家作品介紹荀子（約前313前238），名況，戰(zhàn)國末期趙國人。著名思想家、文學家。時人尊稱為“荀卿”，漢代著作因避漢宣帝劉詢諱，寫作“孫卿”。韓非和李斯均是他的學生。他是

2、先秦儒家的最后代表人物，繼承了孔子學說，又能揚棄其消極成分，并批判吸收各學派的思想學說，成為先秦樸素唯物主義思想的代表人物。他反對迷信天命鬼神，提出人定勝天的思想；同時提出“人性本惡”的觀點，但強調(diào)后天的環(huán)境和教育可以改變?nèi)诵灾械摹皭骸?，因此，他特別重視人的學習，重視教育的作用。強調(diào)后天學習的重要性，認為后天環(huán)境和教育可以改變?nèi)说谋拘?。其散文說理透徹，氣勢雄渾，語言質(zhì)樸，句法簡練縝密，多排比，善譬喻。荀子一書共20卷，32篇，其中26篇為荀子所著，末6篇或為其門人弟子所記。勸學是荀子的第一篇，是原文前幾段的節(jié)錄。荀子由論語、孟子的語錄體，發(fā)展為有標題的論文，標志著古代說理文的進一步成熟。2、

3、深入學習1、讀準字音中（） 輮（ ） 輿（ ） 有（ ） 槁暴（ ） 礪（ ） 參?。?） 臾（ ） 跂（ ） 楫（ ） 生（ ） 蛟（ ） 跬（ ） 騏驥（ ） 駑（ ） 鍥（ ） 鏤（ ） 跪（ ） 蟮（ ） 螯（ ） 2、掌握第一段的重點字詞 （1）君子曰：學不可以已。 君子： 已：（2）青，取之于藍，而青于藍。青： 之： 于：藍： 而： （3）冰，水為之，而寒于水。 為： 之 ： 而： 于：（4）木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。中： 繩： 輮： 以為： 其： 曲： 規(guī)： （5）雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也雖： 有： 槁： 暴： 挺： 者： 之： 然：（6）故木受繩則直，金就礪則利故： 受繩： 則： 金： 就： 礪： 利：（7）君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣 博學： 而： 日： 參： ?。?乎： 知： 明： 行： 過：3、翻譯下列句子（如果是特殊句式請指出） （1）學不可以已（2）青，取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水（3）雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。（4）君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。4、第一段提出了什么樣的學習主張？5、第一段提出學習的意義是什么，用了什么論證方法？三、遷移運用1、總結(jié)第一段出現(xiàn)的文言現(xiàn)象2、一詞多義于：青，取之于藍（ ）而青于藍