美琴少年閏土教學(xué)設(shè)計公開課

1、26少年閏土教學(xué)設(shè)計 一 、揭題解字，感知大師文章條理清 1、今天我們繼續(xù)來認(rèn)識魯迅筆下的海邊的少年（板書：閏土）。2、閏土是我兒時的伙伴，與他分別三十年了，但我時時想起他，常常惦記著他，每當(dāng)這時，我的腦海里就會浮現(xiàn)這樣一副神異的圖畫出示第一段話。二、讀批并重，感知大師文章畫面美 （一）環(huán)境描寫，讀出色彩。 （1） 這段話一共有3句。誰來讀讀第一句話？指名讀。這句話寫的是什么？（景物）（2）朗讀，最重要的就是讀著眼前的句子，腦海里就浮現(xiàn)自己所描繪的畫面。第一句話中有很多表示顏色的詞語，這些顏色構(gòu)成了一副美麗的瓜田夜色，請你來讀出那些美麗的色彩。（2） 讓我們也像這位同學(xué)一樣美美地讀第一句話。（

2、二）人物描寫，學(xué)習(xí)批注（1）誰來讀第二三句話？（2）如果用一個詞語來形容這個少年，你會用什么詞？（機(jī)智勇敢）（3）咱們把自己剛才閱讀的感受寫在這個句子的旁邊，這就是批注。老師選一個詞語，你可以用自己的，也可以選擇同學(xué)的。（板書機(jī)智勇敢）（4）誰能把這個少年的英雄不凡、機(jī)敏讀出來。誰再來試一試。（三）對比朗讀，感受變化 師：課文一開頭，不僅讓我們讀出了作者對這一畫面深刻的印象，也讓我們對少年充滿了興趣。這就是烘托的作用。下面，我們合作朗讀這段話，大家看，第一句描寫的是景物，第二三句話描寫的就是人物，讀景物要用舒緩的語調(diào)讀出它的色彩，讀人物就要用快一點(diǎn)的語速讀出他的 機(jī)智勇敢；我們先來比比誰讀得更

3、好。我讀第一句，你們讀后面兩句。（如果語速快點(diǎn)就更好）動靜相生，讀得真美！3、 讀中品味，領(lǐng)悟大師文筆妙過渡： 這少年便是閏土。文中有一句話描寫了閏土的外貌，請你再次快速瀏覽課文，用“”畫出這個語句。（1）（出示外貌的句子）（2）眼前的閏土，如果要你用一個詞來形容他，你會用一個什么詞？（生：健康活潑 樸實(shí)可愛 等） （3）像剛才那樣選一個詞批注在句子旁邊。老師也選一個詞。（板書：健康樸實(shí)）誰來讀這句話，讀出他的樸實(shí)可愛。 （4）對于“我”這位城里的少爺來說，閏土最大的特點(diǎn)不是他的眼睛，鼻子，嘴巴，而是 紫色的圓臉、戴的小氈帽和脖子上的銀項圈。（引導(dǎo)生自己說） （5）作者正是抓住了閏土的這三個與

4、眾不同的特點(diǎn)，寥寥數(shù)筆就寫出了閏土的樸實(shí)健康，我們寫人物外貌的時候也要學(xué)會抓住人物最突出的特點(diǎn)來寫。 四、重點(diǎn)研讀，感知人物形象（一）概括趣事，感知豐富 1、就這樣，很快我們就成了形影不離的好朋友。在我們相處的這段日子里，閏土給我講了許多新鮮又稀奇的事情。 課件出示：請大家快速默讀6-15自然段，邊讀邊完成以下問題：1 閏土給“我”講了幾件新鮮事？它們分別在哪些自然段？請用四字小標(biāo)題概括這幾件新鮮事。2、我們先來（幻燈片示：雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹、潮汛看魚）3、這四件事中，你最感興趣的是哪件？為什么，邊讀邊作上批注。（學(xué)生自讀自悟）4、你認(rèn)為最有趣的是哪件事？為什么？（1） 雪地捕鳥（第

5、6自然段）自由讀，閏土是怎樣捕鳥的？用“”把動詞圈出來。閏土真是一個捕鳥能手！充分準(zhǔn)備，嫻熟動作，這些動作描寫中無一不顯示出他是一個 聰明能干 的孩子。所以閏土捕到很多鳥，“什么都有：稻雞、角雞、鵓鴣、藍(lán)背”省略號說明什么？（還有很多）閏土真是個 見多識廣 的孩子。請你們也當(dāng)一回捕鳥能手，把有趣的捕鳥經(jīng)過讀一讀。（個別讀）（2） 海邊拾貝 指名讀第8自然段 從哪里可以看到他拾的貝殼種類很多？（幻燈片顯示文中句子） 閏土認(rèn)識得真多，他真是個 見多識廣 的孩子?。。?） 看瓜刺猹（913自然段）夏天的晚上，你們一般干些什么？（看電視） 同樣的年紀(jì)，閏土卻要和父親管西瓜。我們這里一般管西瓜是為了防賊

6、，但閏土他們防的是（獾豬、刺猬、猹）看來閏土不僅見多識廣，還是個非常善良的孩子。 用自己喜歡的方式來讀1113自然段，思考兩個問題：A、閏土是怎么知道猹出動的？（啦啦的響聲）B、那么閏土是怎樣對付猹的？ 師過渡：潮汛時，閏土最喜歡到海邊看跳魚兒！大家知道跳魚兒是怎么樣的嗎？真是可愛的跳魚兒，但“潮汛看魚”卻是作者在四件事中寫得最簡單的一件，最詳細(xì)的是“看瓜刺猹”，同學(xué)們知道這樣的寫作方法叫什么嗎？ （有詳有略，詳略得當(dāng)） 師小結(jié)：對的，我們寫作的時候也要這樣，把感受深、印象深的事件寫詳細(xì)，其它略寫。那么文章就顯得更有層次，重點(diǎn)就更突出了。 1、這四件事無論哪一樁，哪一件，都讓“我”覺得是 新鮮

7、事 、 稀奇事 這些事一而再，再而三地撩撥著“我”的心。此時在我的心中，閏土簡直可以用一個什么樣的詞來形容呀?。?（生可能答：見多識廣 知識淵博 神通廣大 聰明能干） 4、真會用詞，請你選擇一個詞寫在課文邊上。老師也選擇一個。（板書） （三）串讀故事，感受渴望 1、閏土就是這樣見多識廣，聰明能干。聽著閏土滔滔不絕的講述，“我”不由自主地羨慕（出示句子：我素不知道天下有） 閏土“我”閏土知道雪天在沙地上如何捕鳥“我”卻不知道閏土知道夏天去海邊拾貝殼“我”不知道海邊有如許五色的貝殼閏土有看瓜刺猹的經(jīng)歷“我”不知道西瓜還有這樣危險的經(jīng)歷閏土?xí)诔毖磥頃r去看長著兩個腳的跳魚兒“我”聽也沒聽過還有這樣的

8、魚兒我素不知道天下有這許多新鮮事 （兩個孩子的經(jīng)歷，多么鮮明的對比） 3、“我”又情不自禁地感嘆（出示句子：??！閏土的心里有無窮無盡的稀奇的事，） 你是如何理解這句話的？ 4、“只看見院子里高墻上的四角的天空”讓你想到一個成語（井底之蛙） 5、望著這高強(qiáng)上的四角的天空，我感嘆到：五、體味涵詠，課外閱讀大師文 1、可惜正月過去了，我的哭泣和哀求并沒有挽留下閏土。這次別后，從此沒有再見面。當(dāng)我收到閏土托他父親帶給我的一包貝殼和幾支好看的鳥毛時，我知道閏土沒有忘記我，而我的腦海里自然也浮現(xiàn)了那美麗的鄉(xiāng)村畫面。 （女生讀第一自然的景色描寫）。而當(dāng)我把城里孩子的一些新鮮玩意托人送給閏土的時候，我的腦海里總會浮現(xiàn)那個勇敢機(jī)智的少年（男生讀第一自然的三四兩句話）。后來很長的一段時間，當(dāng)我遭遇父親病故，家道中落，又輾轉(zhuǎn)求學(xué)，孤獨(dú)的時候，我總會想起兒時的伙伴閏土，想起他，我的腦海中自然就會浮現(xiàn)這樣絕美的景象。 （全班齊讀第一自然）三十年后，我重新回到故鄉(xiāng)，當(dāng)母親說閏土要來看我的時候，我的腦海里又閃過了這樣一個美麗的畫面。咱們能背的就