初中化學(xué)實驗報告

1、初中化學(xué)實驗報告篇一：(人教版)初中化學(xué)實驗報告 化學(xué)實驗競賽 級班號 姓名 實驗日期年月日 實驗名稱用實驗證明我們吸入的空氣和呼出的氣體中的氧氣含量有什么不同 實驗?zāi)康难鯕饪梢允箮Щ鹦堑哪緱l復(fù)燃，木條燃燒越旺，說明氧氣含量越高 一、 實驗器材、藥品水槽、集氣瓶（250ml）兩個、玻片兩片、飲料管（或玻璃管）、酒精燈、火柴、小木條、水，盛放廢棄物的大燒杯。 實驗步驟 1檢查儀器、藥品。 2. 做好用排水法收集氣體的各 項準(zhǔn)備工作。 3. 用飲料管向集氣瓶中吹氣，用 排水法收集一瓶我們呼出的氣 體，用玻璃片蓋好， 4. 將另一集氣瓶放置在桌面上， 用玻璃片蓋好。 5. 用燃燒的小木條分別伸入兩

2、個集氣瓶內(nèi)。 6. 觀察實驗現(xiàn)象，做出判斷，并 向教師報告實驗結(jié)果。 7. 清洗儀器，整理復(fù)位。 現(xiàn)象、解釋、結(jié)論及反應(yīng)方程式 實驗裝置圖 疑問討論 評語 教師簽名 化學(xué)實驗競賽 級班號 姓名 實驗日期年月日 實驗名稱 組裝實驗室制取氧氣的裝置 實驗?zāi)康?正確地組裝一套實驗室制取氧氣的裝置，并做好排水集氣的準(zhǔn)備 實驗器材、藥品 大試管(32mm200mm)、帶導(dǎo)管的橡皮塞（與試管配套）、酒精燈、鐵架臺（帶鐵夾）、木質(zhì)墊若干塊、集氣瓶（125ml）、毛玻璃片、水槽(裝好水)、燒杯(100ml)。 實驗步驟 1. 檢查儀器、藥品。 2. 組裝氣體發(fā)生裝置。 3. 檢查氣體發(fā)生裝置的氣密 性。 4.

3、 按照實驗室制取氧氣的要求 裝配好氣體發(fā)生裝置。 5. 在水槽中用燒杯向集氣瓶中 注滿水，蓋好毛玻璃片，將集 氣瓶倒置在水槽中。 6. 拆除裝置，整理復(fù)位。 現(xiàn)象、解釋、結(jié)論及反應(yīng)方程式 實驗裝置圖 疑問討論 評語 教師簽名 化學(xué)實驗競賽 級班號 姓名 實驗日期年月日 實驗名稱 木炭在氧氣中燃燒 實驗?zāi)康睦檬孪葌浜玫囊黄垦鯕馔瓿赡咎吭谘鯕庵腥紵膶嶒?，并驗證生成氣體是二氧化碳。 實驗器材、藥品 集氣瓶（125ml）木炭、澄清石灰水、火柴、盛放廢棄物的大燒杯、石棉網(wǎng)。 實驗步驟 1. 檢查儀器、藥品。 2. 用坩堝鉗夾取一小塊木 炭，在酒精燈的外焰上燒 到發(fā)紅，移開盛滿氣體的 集氣瓶口的玻璃片

4、，慢慢 地把坩堝鉗插入到瓶的底 部并觀察木炭在氧氣燃燒 的現(xiàn)象。 3. 待燃燒停止后，取出坩 堝鉗。往集氣瓶中加入少 量的澄清的石灰水，振蕩 后觀察現(xiàn)象。 4. 整理復(fù)位。 現(xiàn)象、解釋、結(jié)論及反應(yīng)方程式 篇二：(人教版)初中化學(xué)實驗報告帶報告 97中學(xué)化學(xué)實驗報告 八年級班0801號 姓名 實驗日期年月日 實驗名稱 用實驗證明我們吸入的空氣和呼出的氣體中的氧氣含量有什么不同 實驗?zāi)康难鯕饪梢允箮Щ鹦堑哪緱l復(fù)燃，木條燃燒越旺，說明氧氣含量越高 一、 實驗器材、藥品水槽、集氣瓶（250ml）兩個、玻片兩片、飲料管（或玻璃管）、酒精燈、火柴、小木條、水，盛放廢棄物的大燒杯。 實驗步驟 1檢查儀器、藥

5、品。 2. 做好用排水法收集氣體的各 項準(zhǔn)備工作。 現(xiàn)象、解釋、結(jié)論及反應(yīng)方程式 呼出的氣體中二氧化碳含量大于空 3. 用飲料管向集氣瓶中吹氣，用氣中二氧化碳含量 排水法收集一瓶我們呼出的氣呼出的氣體中氧氣含量小于空氣中體，用玻璃片蓋好， 4. 將另一集氣瓶放置在桌面上， 用玻璃片蓋好。 5. 用燃燒的小木條分別伸入兩 個集氣瓶內(nèi)。 6. 觀察實驗現(xiàn)象，做出判斷，并 向教師報告實驗結(jié)果。 7. 清洗儀器，整理復(fù)位。 氧氣的含量. 實驗裝置圖 疑問討論 評語 教師簽名： 97中學(xué)化學(xué)實驗報告 八年級級班0802號 姓名 實驗日期年月日 實驗裝置圖 疑問討論 評語 好 教師簽名 97中學(xué)化學(xué)實驗報

6、告 八年級班0803號 姓名 實驗日期年月日 篇三：初中化學(xué)實驗報告模板 實驗報告模板 _課程 實驗名稱姓 名學(xué) 號班 級 實驗地點實驗日期評 分 指導(dǎo)老師同組其他成員 一、實驗內(nèi)容（含實驗原理介紹）： 二、實驗?zāi)康?三、涉及實驗的相關(guān)情況介紹（包含使用軟件或?qū)嶒炘O(shè)備等情況）： 四、實驗結(jié)果（含程序、數(shù)據(jù)記錄及分析和實驗等，可附頁）： 初 中 化 學(xué) 實 驗 匯 總（一） 1常用儀器的名稱、形狀和主要用途。 2化學(xué)實驗的基本操作 （1）藥品的取用和稱量 （2）給物質(zhì)加熱 （3）溶解、過濾、蒸發(fā)等基本操作 （4）儀器連接及裝置氣密性檢查 （5）儀器的洗滌 （6）配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液 3常見氣體

7、的實驗室制備及收集 （1）三種氣體（h2、o2、co2）的制備 （2）三種氣體的收集方法 4物質(zhì)的檢驗與鑒別 （1）常見氣體的檢驗及鑒別 （2）（2）兩酸、兩堿及鹽的鑒別 5化學(xué)基本實驗的綜合 把握好以上這些知識點的關(guān)鍵是要做好以下幾個方面： （1）化學(xué)實驗就要動手，要進(jìn)入化學(xué)實驗室，參與化學(xué)實踐的一切活動。在實驗室要觀察各種各樣各具用途的實驗儀器、實驗用品、實驗藥品試劑，各種各類藥品，它們的狀態(tài)、氣味、顏色、名稱、使用注意事項。還要觀察各種各類成套的實驗裝置。在老師指導(dǎo)下，自己也應(yīng)動手做所要求完成的各種實驗，在實驗過程中應(yīng)有目的地去觀察和記憶。 例如： 各種儀器的名稱、形狀、特點，主要用途，

8、如何正確使用，使用時應(yīng)注意的事項。 無論做什么內(nèi)容的實驗都離不開化學(xué)實驗的基本操作，因此，要熟練掌握各項化學(xué)實驗的基本操作，明確操作的方法、操作的注意事項，且能達(dá)到熟練操作的程度。 還應(yīng)注意觀察各種實驗現(xiàn)象，這是培養(yǎng)觀察能力、思考問題、分析問題最開始的一步。下面還要進(jìn)一步詳細(xì)說明。 動手做記錄，因為在實驗活動中感性知識很多，如不做記錄，可能被遺忘或遺漏。這都不利于對實驗的分析和判斷。 （2）如何做好觀察 觀察能力是同學(xué)們應(yīng)具備的各種能力之一，觀察是獲得感性認(rèn)識最直接的手段，學(xué)會觀察事物，無論現(xiàn)在或?qū)矶际鞘芤娣藴\的基本素質(zhì)。特別是對于化學(xué)實驗的現(xiàn)象更要求學(xué)會觀察，要求：觀察要全面、觀察要準(zhǔn)確，

9、觀察要有重點，觀察時還要動腦思考。 觀察實驗現(xiàn)象要全面。 一般應(yīng)包括，反應(yīng)物的顏色、狀態(tài)，生成物的顏色、狀態(tài)，反應(yīng)過程中產(chǎn)生的光、焰、聲、色、放熱、沉淀、氣味等變化、反應(yīng)劇烈的程度等。例如：將銅絲插在硝酸汞溶液中，觀察到的現(xiàn)象應(yīng)包括兩個方面，一個是銅絲表面由紅逐漸變?yōu)殂y白色，另一個是溶液由無色逐漸變?yōu)樗{(lán)色。而不少同學(xué)只觀察到了銅絲變?yōu)殂y白色而忽視了溶液顏色的變化，就屬于不全面。進(jìn)而分析反應(yīng)本質(zhì)時，就不深刻，同時，也說明不了生成物中還有硝酸銅藍(lán)色溶液存在。 對于觀察到的現(xiàn)象描述要準(zhǔn)確。 注意“光”和“焰”的區(qū)別，“煙”和“霧”的區(qū)別。一般情況下，氣體物質(zhì)燃燒有火焰，而固體物質(zhì)燃燒沒有火焰而發(fā)光。

10、如：氫氣、甲烷、一氧化碳這些氣體燃燒，分別為淡藍(lán)色火焰及藍(lán)色火焰。硫雖然是固體，但它在燃燒時先熔化進(jìn)而揮發(fā)成硫蒸氣，所以，它在空氣中燃燒火焰為微弱的淡藍(lán)色，在氧氣中為明亮藍(lán)紫色火焰。固體物質(zhì)，如木炭、鐵絲、鎂帶等燃燒，分別為發(fā)白光，火星四射，耀眼強(qiáng)光?！办F”是小液滴分散在空氣中形成的。如濃鹽酸揮發(fā)出的氯化氫氣體遇水蒸氣結(jié)合成鹽酸小液滴，在空氣中形成酸霧?！盁煛笔侵腹腆w小顆粒分散在空氣中形成的。如紅磷在空氣中燃燒形成大量的、濃厚的“白煙”，就是生成的五氧化二磷白色固體小顆粒聚集而成的。 對于實驗現(xiàn)象的觀察既要全面又要有重點。 化學(xué)實驗現(xiàn)象五彩繽紛，多種多樣，有的現(xiàn)象十分突出而明顯，有些轉(zhuǎn)瞬即逝，

11、而有些隱蔽不易察覺，觀察時注意抓住反應(yīng)變化本質(zhì)的現(xiàn)象。如何才能抓住反應(yīng)本質(zhì)的現(xiàn)象呢？為此，實驗前要仔細(xì)研究實驗?zāi)康?、過程，確定觀察現(xiàn)象的重點。例如，在實驗驗證化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別時，重點觀察物質(zhì)是否發(fā)生了改變，有否不同于原物質(zhì)的新物質(zhì)生成，才是觀察的重點。如將鎂條剪短，說明只是物理變化，沒有新物質(zhì)生成，它仍保持了銀白色的金屬光澤和富于彈性。但是，把鎂條放在酒精燈火焰上點燃后，產(chǎn)生了耀眼的白光，冒煙，反應(yīng)劇烈且放熱，熄滅后生成了白色粉末。這一系列的實驗現(xiàn)象，重點即是生成了不同于原來鎂帶的白色固體物質(zhì)，這是一種新物質(zhì)，這才是觀察的重點，白色固體物質(zhì)無論從光澤、狀態(tài)及彈性等方面都不同于原來的

12、鎂條，說明發(fā)生了化學(xué)變化，而發(fā)生反應(yīng)時出現(xiàn)的白光、放熱，則是伴隨化學(xué)變化的現(xiàn)象，不是判斷物質(zhì)變化的本質(zhì)現(xiàn)象。 觀察現(xiàn)象要深化，要思考，力求從感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識。 每次實驗后要將觀察到的現(xiàn)象給綜合加以分析，認(rèn)真思考找到原因進(jìn)行對比、推理、判斷，然后得出結(jié)論，以求對事物深入了解和認(rèn)識，只有堅持不懈地努力才能對化學(xué)學(xué)_中出現(xiàn)的概念、原理、定律，以及元素化合物的知識，掌握的比較牢固。 正確地記錄和準(zhǔn)確描述實驗現(xiàn)象。例如：鋅和稀硫酸反應(yīng)，正確的實驗現(xiàn)象描述如下：試管內(nèi)有大量氣泡產(chǎn)生，鋅粒逐漸變小，用手握試管感到有些發(fā)熱。錯誤的描述說成：“試管內(nèi)有氫氣產(chǎn)生”。眼睛只能看到氣泡，至于氣泡是什么氣體，眼睛

13、是分辨不出的。又如：將 紫色石蕊試液滴入鹽酸溶液，正確的描述應(yīng)為“溶液變紅”或說“紫色石蕊試液變?yōu)榧t色”，而不能說“鹽酸變紅”。 初中化學(xué)實驗操作常見錯誤 1. 操作不當(dāng)造成容器的爆炸或炸裂 (1)點燃 等可燃性氣體時，未檢驗其純度或檢驗有誤，造成混入空氣點燃時發(fā)生爆炸。 (2)用 時，混入可燃性固體雜質(zhì)造成加熱時劇烈燃燒發(fā)生爆炸。 (3)拿著酒精燈到另一個燃著的酒精燈上點火，或向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精以及熄滅酒精燈時不用燈帽而用嘴吹，引起燈體內(nèi)酒精燃燒發(fā)生爆炸。 (4)加熱固體物質(zhì)時試管口沒有略向下傾斜，造成試管中出現(xiàn)的水蒸氣在管口凝聚成水滴倒流到試管底部，使其炸裂。 (5)加熱試管等儀器時

14、，外壁沾有水珠未擦試干凈、沒有預(yù)熱或儀器底部同燈芯相接觸造成炸裂。 (6)加熱 ，用排水法收集，實驗完畢時未先移去導(dǎo)管后撤燈，造成水槽中的水倒流到試管中，使其炸裂。 (7)用量筒作容器進(jìn)行加熱或稀釋濃硫酸等實驗，造成量筒炸裂。 (8)做細(xì)鐵絲在純氧中燃燒的實驗時，沒有在集氣瓶底部放少量水或鋪一層細(xì)沙，致使集氣瓶炸裂。 2. 操作不當(dāng)造成藥品污染 (1)用高錳酸鉀制氧氣時，試管口沒有塞上一團(tuán)棉花，高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)管和水槽使水染色。 (2)用玻璃棒或膠頭滴管分別取用不同藥品時，在使用中間沒有將其擦試或洗滌干凈，造成試劑的污染。 (3)藥品用量過多，使產(chǎn)生的有害氣體污染空氣。如硫在氧氣（或空氣）中

15、燃燒。 (4)做實驗時，試劑瓶塞張冠李戴。如將稀硫酸的滴管放到盛氧化鈉的滴瓶口上，造成藥品污染。 (5)傾倒液體時，瓶塞沒有倒放，標(biāo)簽沒有對著掌心，造成液體里混入雜質(zhì)，標(biāo)簽被腐蝕。 (6)實驗室制二氧化碳時，用濃鹽酸使得生成的氣體中含有氯化氫氣體等雜質(zhì)，影響實驗的現(xiàn)象。 (7)一些易與空氣中的 等反應(yīng)的藥品，保存不夠嚴(yán)密，致使變質(zhì)。 3. 操作不當(dāng)引起實驗失敗或出現(xiàn)偏差 (1)用量筒量取液體時，沒有正確讀數(shù)，造成量取的液體體積同實驗要求有偏差，致使實驗不夠成功。 (2)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液時，天平的使用有誤，如將物品與砝碼放反，致使最終配制的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)有誤。 (3)用排水法收集氣體時，將集所瓶倒置于水中，集氣瓶內(nèi)沒有灌滿水，造成氣體不純。 (