2011年10月全國自考《語言學(xué)概論00541》試題和答案

1、全國2011年10月高等教育自學(xué)考試語言學(xué)概論試題和答案課程代碼：005411人類語言和所謂動(dòng)物語言的關(guān)鍵區(qū)別在于，人類語言具有（ A ）A符號(hào)的離散性 B發(fā)音的多樣性 C發(fā)音的復(fù)雜性D系統(tǒng)的相對(duì)封閉性2下列關(guān)于聚合關(guān)系的表述，不正確的一項(xiàng)是（ D ）A聚合關(guān)系是在組合關(guān)系中體現(xiàn)出來的B聚合關(guān)系和組合關(guān)系是有機(jī)統(tǒng)一的C聚合關(guān)系又可以稱為聯(lián)想關(guān)系D聚合關(guān)系就是詞的類聚3語音學(xué)中對(duì)音質(zhì)成分進(jìn)行描寫和分類的基本概念是（ D ）A聲調(diào)和語調(diào)B長音和短音C重音和輕音D元音和輔音4發(fā)翹舌音時(shí)，形成阻礙的兩個(gè)部位是（ B ）A舌尖和上齒背 B舌尖和硬腭前部C舌面后部和軟腭D舌面中部和硬腭后部5下列關(guān)于現(xiàn)代漢

2、語“椅子”和“沙發(fā)”兩個(gè)詞的類別的表述，正確的一項(xiàng)是（ C ）A“椅子”是復(fù)合詞，“沙發(fā)”是單純?cè)~B“椅子”是單純?cè)~，“沙發(fā)”是復(fù)合詞C“椅子”是漢語固有詞，“沙發(fā)”是外來詞D“椅子”是單音節(jié)詞，“沙發(fā)”是雙音節(jié)詞6下列關(guān)于固定詞組和熟語特點(diǎn)的表述，不正確的一項(xiàng)是（ D ）A不能根據(jù)組成成分分析其整體意義B結(jié)構(gòu)大多不能任意改變C往往有特殊的引申義和比喻義D中間一般可以插入其他成分7語法可以分成詞法和句法兩部分，詞法一般不包括（ D ）A形態(tài)問題B構(gòu)詞問題C詞類問題D虛詞問題8一般認(rèn)為漢語的語序類型是（ A ）ASVO(主動(dòng)賓)型語言BSOV(主賓動(dòng))型語言COSV(賓主動(dòng))型語言D語序自由的語

3、言9以下對(duì)英語“John has written the book”這句話中的語法意義的表述，不正確的一項(xiàng)是（ B ）A現(xiàn)在時(shí)和完成體B主格和賓格C陳述句主動(dòng)態(tài)D人稱和數(shù)一致10漢語“老師昨天布置的作業(yè)，我都已經(jīng)做完了”這個(gè)句子的類型不屬于（ D ）A陳述句 B完全主謂句 C受事主語句D復(fù)句11“澆水”這個(gè)組合中，“澆”和“水”之間是動(dòng)作行為和工具的關(guān)系，這種關(guān)系所賦予的意義是（ B ）A語法關(guān)系意義B語義關(guān)系意義 C語境意義D語氣意義12下列各項(xiàng)中，(甲)句和(乙)句之間是蘊(yùn)含關(guān)系的一項(xiàng)是（ C ）A(甲)他弟弟出國了(乙)他有弟弟B(甲)他現(xiàn)在不是經(jīng)理了(乙)他當(dāng)過經(jīng)理C(甲)他養(yǎng)過貓(乙

4、)他養(yǎng)過動(dòng)物D(甲)他又喝醉了(乙)他以前喝醉過13特征化了的述謂結(jié)構(gòu)是指（ C ）A簡單述謂結(jié)構(gòu)B從屬述謂結(jié)構(gòu) C降級(jí)述謂結(jié)構(gòu)D復(fù)合述謂結(jié)構(gòu)14下列關(guān)于文字的表述，正確的一項(xiàng)是（ B ）A文字最基本的單位是筆畫B假借字直接表音而間接表意C漢字與漢語音節(jié)是對(duì)應(yīng)的D拼音文字不必進(jìn)行文字改革15親屬語言產(chǎn)生的必要社會(huì)條件是（ A ）A社會(huì)的完全地域分化B社會(huì)的不完全地域分化C社會(huì)的完全社群分化D社會(huì)的不完全社群分化16下列關(guān)于洋涇浜語的表述，正確的一項(xiàng)是（ D ）A洋涇浜語是中國特有的現(xiàn)象 B洋涇浜語有書面形式C洋涇浜語的結(jié)構(gòu)完全是外來語言的D洋涇浜語不是任何人的母語17“非克里奧耳化”的過程是指

5、（ C ）A洋涇浜語向克里奧耳語轉(zhuǎn)化B克里奧耳語向洋涇浜語轉(zhuǎn)化C克里奧耳語向基礎(chǔ)語言靠攏D基礎(chǔ)語言向克里奧耳語靠攏18一種語言消除方言分歧而走向統(tǒng)一的正確途徑是（ B ）A消滅方言B推廣共同語 C語言的替換 D語言的混合19兒童的“語言前階段”是指（ C ）A從出生到六個(gè)月的“非自控階段”B六個(gè)月到一歲的“咿呀學(xué)語階段”C“非自控階段”+“咿呀學(xué)語階段”D作為最初語言階段的“單詞階段”20現(xiàn)代漢語詞典(商務(wù)印書館出版)屬于（ A ）A描寫詞典 B信息詞典 C百科詞典 D資料詞典二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼

6、填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。21廣義的輔音發(fā)音方法包括（ BCD ）A嘴唇的圓展B形成和克服阻礙的方式C送氣不送氣D聲帶振動(dòng)不振動(dòng) E舌位的高低22在漢語普通話中，下列各組三個(gè)合成語的結(jié)構(gòu)類型完全一致的有（ CD ）A老虎 老鼠 老人 B瓜子 女兒 奔頭C第一 初八 阿姨 D記者 畫家 教員 E房子 花兒 布頭23相對(duì)于基本語匯，非基本語匯的特點(diǎn)是（ ACE ）A詞的數(shù)量多B產(chǎn)生的歷史長C構(gòu)詞能力弱D穩(wěn)定性強(qiáng) E使用范圍窄24“語言思維”又可以稱作（ ADE ）A抽象思維B發(fā)散思維 C感性思維D邏輯思維 E理性思維25第二語言教學(xué)除外語教學(xué)外，還應(yīng)該包括（ AC ）A雙語

7、地區(qū)的語言教學(xué)B方言地區(qū)的民族共同語教學(xué)C民族地區(qū)的國家標(biāo)準(zhǔn)語教學(xué)D聾啞人的手勢(shì)語教學(xué) E兒童入學(xué)后的語文教學(xué)三、名詞解釋題(本大題共4小題，每小題4分，共16分)每一名詞解釋都須舉例。26區(qū)別特征27語法手段28意符29機(jī)器翻譯四、簡答題(本大題共3小題，每小題6分，共l8分)30舉例說明語言符號(hào)的強(qiáng)制性和可變性。31漢語存在大量同音詞的原因是什么?為什么同音詞一般不會(huì)妨礙交際?32思維和語言有緊密的聯(lián)系，但是二者畢竟是不同的社會(huì)現(xiàn)象。試說明它們有哪些不同之處。五、分析題(本大題共2小題，每小題6分，共12分)33用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗC明ppttmn在漢語普通話中分屬不同的音位，并根據(jù)在漢語普通話音節(jié)中所能占據(jù)的位置的不同，對(duì)它們進(jìn)行分類。34下面都是“動(dòng)詞性成分+動(dòng)詞性成分”構(gòu)成的詞組。試判別它們分別屬于什么詞組(詞組的結(jié)構(gòu)類型)，并分別填入各項(xiàng)中：喜歡游泳 停止?fàn)幷?調(diào)查研究 排污管理 開門出去 考試失利提拔上來 唱歌跳舞 排隊(duì)買票 演出完畢 回想起來 拼命工作A主謂詞組：_考試失利 演出完畢 _B聯(lián)合詞組：_調(diào)查研究 唱歌跳舞_C偏正詞組：_排污管理 拼命工