三月讀書心得

1、讀36歲兒童學習與發(fā)展指南有感 一分園 何先瓊 如今這個社會，家庭結(jié)構(gòu)大部分是“四二一模式”，家庭中獨生子女倍受家人的寵愛。這樣獨生子女的家庭結(jié)構(gòu)使得現(xiàn)在的孩子不會用恰當?shù)姆绞脚c他人交往，這是社會大背景下的結(jié)果。但是如何才能扭轉(zhuǎn)這種局面，讓每個獨生子女能學會正確的交往方式，度過他們快樂的童年呢？這本看起來只有短短數(shù)頁的36歲兒童學習與發(fā)展指南卻給了我莫大的幫助和啟示，讓我受益匪淺，反思在日常生活中如何培養(yǎng)幼兒良好的人際交往方式及社會適應能力。日常生活中常能看見我們中班幼兒三五成群結(jié)隊游戲，可是總有那么極個別的孩子獨自坐在一邊，有的從一早來就站在一個角落里不動；有的喜歡一個人坐在一邊玩她帶來的玩

2、具，即使老師鼓勵他去參與游戲，也是不太樂意的樣子。在學習了指南后，我分析這幾個看起來有些孤僻、獨來獨往的孩子有一個共同的特點，都是由祖輩照料，平時父母基本沒有機會與時間與他們進行交流。由于祖輩的知識經(jīng)驗有限，可能他們和孩子的交流不外乎“寶貝，你餓了嗎？”“寶貝，你要買什么玩具？”之類的日常生活，關注到孩子的物質(zhì)，卻很少關注到孩子的心理。祖輩們基本上把孩子的生活照料得較好，平時也不讓他們做些力所能及的事情，總是包攬一切事物，幼兒的能力在家得不到施展和肯定，缺乏自信心。另外一方面，這樣由祖輩照料的孩子平時周圍的伙伴較少，還沒習得正確的交往方式，不敢主動與他人交往，往往處于被動方。所以對這些孩子應當

3、主動親近和關心他們，讓幼兒感受到與長輩們交往的快樂，建立親密的親子關系和師生關系；創(chuàng)造交往的機會，讓幼兒體會交往的樂趣。 中班幼兒已經(jīng)有了初步的合作意識，可是在游戲過程中，總是有些孩子容易與同伴發(fā)生沖突，這種現(xiàn)象總是困擾著我。我細細想來，這種現(xiàn)象也和獨生子女有一定的關系。孩子們在家受到莫大的寵愛，想要什么就有什么，可是幼兒園生活并非如此，孩子們很容易因為沒能得到一樣物品而發(fā)生爭執(zhí)、矛盾。為了讓幼兒能與同伴友好相處，可以結(jié)合具體情境，培養(yǎng)孩子的禮貌習慣，學會尊重別人，平等待人。應讓孩子在交往中學會使用禮貌用語：“請”、“謝謝”、“對不起”等，告訴孩子只有懂得禮貌的人，別人才愿意和他一起玩耍，也才

4、肯把心愛的玩具給他玩。對孩子在活動中禮貌語言用得好的時候要及時進行鼓勵表揚，強化孩子的禮貌行為，形成良好的禮貌習慣。讓孩子學會容忍與合作。在交往中，遇到與自己意愿相悖的事，應教育孩子學會忍讓，與同伴友好合作，暫時克制自己的愿望，服從多數(shù)人的意見。學習遵守集體規(guī)則。孩子們在交往時，會自己制定一些規(guī)則來約束每個人的行為，誰破壞了這些規(guī)則，誰就會受到集體的排斥。只有自覺遵守集體規(guī)則的人，才能得到大家的喜愛，也才會有更多的朋友和他一起玩。培養(yǎng)孩子樂于助人的品質(zhì)。孩子們在交往中常常會碰到一些困難，不僅要鼓勵孩子自己想辦法解決問題；同時還應支持孩子幫助其他的朋友克服困難，如朋友摔到了急忙扶起來，同伴的玩具不見了幫著去尋找等等。要讓孩子知道樂于助人的人就會有很多的朋友?？鞓返耐晷枰屯閭円黄鸲冗^，而這一階段是社會性發(fā)展的關鍵時期，良好的人際關系和社會適應能力對幼兒身心健康發(fā)展以及知識、能力和智慧作