七年級英語下冊unit9說課稿(中）

1、Unit9 What does he look like? Section A 說課稿說課稿 一一 教材分析教材分析 （一）教材的地位及作用（一）教材的地位及作用 本課是 2013 人教版新課標(biāo)七年級英語下冊第 9 單元的第一課時， 教材內(nèi)容圍繞著描 述人身體外貌展開，通過聽、說等練習(xí)讓學(xué)生學(xué)會運用新單詞、短語、句型談?wù)撊说纳眢w外 貌。本課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際生活密切相關(guān)，易于激發(fā)學(xué)生的興趣。通過學(xué)生合作學(xué)習(xí)， 師生互動的形式，促進學(xué)生之間、師生之間的情感交流，增進情誼。 （二）教學(xué)目標(biāo)（二）教學(xué)目標(biāo) 1. 知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)描述人外貌的新單詞。 學(xué)習(xí)描述人外貌的新目標(biāo)語言?！爸髡Z+ be+ a

2、dj.”和 “主語+ have/has + adj. + n.” 2. 能力目標(biāo)：提高學(xué)生運用目標(biāo)語言聽說的能力, 培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。 3. 情感和德育目標(biāo)：通過相關(guān)活動的設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興 趣，增強學(xué)生的自信心。引導(dǎo)學(xué)生不要通過外貌去對待別人，要善待他人。 （三）教學(xué)重點及難點（三）教學(xué)重點及難點 掌握新單詞：tall, short, of medium height, heavy, thin, of medium build, long /short/ curly/ straight hair 能正確運用目標(biāo)語言“主語主語+be + adj.”和和“主語主語

3、+ have/has + adj.+ n.”來描述人的外貌。 確立重難點的依據(jù)：新課程標(biāo)準(zhǔn)對七年級學(xué)生的要求，及本課在教材中所處的地位和作用。 （三）教學(xué)方法（三）教學(xué)方法 本課采用多媒體輔助教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、和任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)法等教學(xué)方法進行教學(xué)。 通過多種教學(xué)方法的運用，讓每一個學(xué)生參與各種豐富多彩的學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣。讓學(xué)生循序漸進地、積極主動地去感知、體驗和參與合作，形成綜合運用語言進行交際 的能力。 （四）教學(xué)輔助（四）教學(xué)輔助 ppt. 使課堂更生動和豐富。 二二 教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計 Step 1 展示學(xué)習(xí)目標(biāo)展示學(xué)習(xí)目標(biāo) (目的是讓學(xué)生清晰本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容目的是讓學(xué)生清晰

4、本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容) Step 2 學(xué)習(xí)新單詞學(xué)習(xí)新單詞 2 分鐘自讀之后檢測讀音，然后 2 分鐘識記之后檢測拼寫。做書本 49 頁 1a 鞏固新單詞。 （目的在于通過讓學(xué)生自學(xué)老師檢測，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，體現(xiàn)了以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為（目的在于通過讓學(xué)生自學(xué)老師檢測，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，體現(xiàn)了以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為 主體，通過本環(huán)節(jié)來學(xué)習(xí)本課時教學(xué)重難點之一新單詞）主體，通過本環(huán)節(jié)來學(xué)習(xí)本課時教學(xué)重難點之一新單詞） Step 3 學(xué)習(xí)新目標(biāo)語言學(xué)習(xí)新目標(biāo)語言 根據(jù)老師出示圖片在老師引導(dǎo)下, 學(xué)生嘗試用目標(biāo)語言和新單詞描述所給圖片中人。 (目的是發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力目的是發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力, 嘗

5、試探索新知識的能力嘗試探索新知識的能力. 通過本環(huán)節(jié)來學(xué)習(xí)本課時另一教通過本環(huán)節(jié)來學(xué)習(xí)本課時另一教 學(xué)重難點新目標(biāo)語言學(xué)重難點新目標(biāo)語言) Step 4: Pair work (對話練習(xí)對話練習(xí)) 老師給一些學(xué)生感興趣的明星或他們熟悉的老師同學(xué)的圖片, 讓他們兩人一組通過問答 來討論他們的外貌. (本環(huán)節(jié)的目的讓學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)運用目標(biāo)語言本環(huán)節(jié)的目的讓學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)運用目標(biāo)語言, 從而突破目標(biāo)語言從而突破目標(biāo)語言) Step5: 精當(dāng)點撥精當(dāng)點撥 通過上個環(huán)節(jié)學(xué)生合作練習(xí)，發(fā)現(xiàn)存在問題，對目標(biāo)語言中的難點進行全解。 (目的是幫助學(xué)生解決他們自主學(xué)習(xí)中解決不了的問題，讓他們對知識完全掌握目的

6、是幫助學(xué)生解決他們自主學(xué)習(xí)中解決不了的問題，讓他們對知識完全掌握) Step 6: 聽力聽力 49 頁頁 1b 學(xué)生聽 1b 補全 1a 圖中對話，然后找出 Amys 朋友，老師檢測。 （目的是讓學(xué)生有一個機會練習(xí)有關(guān)目標(biāo)語言的聽力，從而突破目標(biāo)語言）（目的是讓學(xué)生有一個機會練習(xí)有關(guān)目標(biāo)語言的聽力，從而突破目標(biāo)語言） Step7： 游戲游戲找我最愛的明星找我最愛的明星 老師給出一些明星圖片讓學(xué)生通過提供的一些描述找出誰是老師最愛的明星。 （此活動（此活動 的目的在于通過游戲提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在完成游戲任務(wù)過程中突破教學(xué)難點）的目的在于通過游戲提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在完成游戲任務(wù)過程中突破教學(xué)難點）

7、 Step8:比一比比一比 (當(dāng)堂訓(xùn)練競賽當(dāng)堂訓(xùn)練競賽) 給出一些有分值的題（題目均是針對本單元重難點設(shè)置的） ，進行分組對抗，得分高的 組獲勝。(此活動目的通過競賽提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和興趣，讓學(xué)生在競賽中鞏固本節(jié)課重此活動目的通過競賽提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和興趣，讓學(xué)生在競賽中鞏固本節(jié)課重 難點難點) Step 9: Summary 讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)。 （目的再一次鞏固所學(xué)知識。（目的再一次鞏固所學(xué)知識。 ） Step 10: 德育滲透德育滲透 老師給出學(xué)生一些箴言，對學(xué)生德育引導(dǎo)，教育學(xué)生不要以貌取人。 （目的在于讓學(xué)生不僅學(xué)知識，還要學(xué)做人。教師真正做到教書育人。（目的在于讓學(xué)生不僅學(xué)知

8、識，還要學(xué)做人。教師真正做到教書育人。 ） Step 11:Homework : 寫一篇短文來描述你喜歡的人。 （目的讓學(xué)生用本節(jié)課新單詞新目標(biāo)語言寫作，達到鞏（目的讓學(xué)生用本節(jié)課新單詞新目標(biāo)語言寫作，達到鞏 固它們的作用。固它們的作用。 ） 重難點突破已在教學(xué)設(shè)計中詳細體現(xiàn)，在此不贅述。重難點突破已在教學(xué)設(shè)計中詳細體現(xiàn)，在此不贅述。 板書設(shè)計：板書設(shè)計：板書設(shè)計包含本課時重點單詞及目標(biāo)語言。 Unit9 What does he look like ? Section A Period 1 What does he/she look like? has short hair. has long h