四年級上冊語文學力綜合測評

1、四年級上冊語文學力綜合測評 基礎知識部分： 一、請你按要求為廬山風景區(qū)制作宣傳單。秀美廬山 y y cn cn ru yn ru xin yn qun fi p shn m m c（ ），噴雪鳴雷的（ ）、（ ）的云海 l sh chn yn奇觀一展廬山的無窮魅力。廬山尤以（ ）盛夏如春的涼爽氣候為中 b rn zh y外游客所向往，是國內（ ）的避暑游覽勝地。 因為傍依大江、大湖，山上云霧繚繞，所以立一處不能觀全貌，變換地點就會發(fā)現不同的廬山風貌。宋代大詩人蘇東坡的著名詩句：“_”寫的就是廬山 jun jun x li云霧的奇景。有時在廬山還能夠看到“瀑布云”的奇景，有時它像（ ）， to

2、to jin shu流入幽谷，有時又似（ ），洶涌澎湃。 廬山的瀑布也是有名的。泉水從高高的山頭凌空下瀉，宛如一幅水簾懸掛空中。唐代詩人李白的詩云：“_”這首短詩給廬山瀑布帶來了極高的聲譽，被后人譽為千古絕唱。 詩人白居易登廬山，時值山下桃花已謝，大林寺桃花正妍，即興賦詩一首：“_”此詩名傳千古，而大林寺已難尋覓，但白居易詠詩的花徑在還。 1在文中的括號內填上相對應的漢字。 2在文中的橫線上填上相對應的詩句。 3完成任務后，你的心情怎樣？請你在下面的橫線上寫一個表示你心情的成語：_ 二、送詞語回家。 寧靜 盼望 安靜 愿望 希望 期盼 渴望 期望 指望 1暴風雨過后，校園里又恢復了往日的（ ）

3、。 2上課鈴響了，教室里立刻（ ）下來。 3我（ ）得到一本西游記，因為我太喜歡神通廣大的孫悟空了。 4登上長城，飽覽塞外的風光，是我們（ ）已久的一項活動。 5我們要努力學習，長大為國效力才不辜父母和老師對我們的（ ）。 6我有一個美好的（ ），（ ）能乘著宇宙飛船在太空遨游。 三、我做小編輯。校園的冬天 （1）我們是多么愛雪啊，我們推雪人，打雪扙，在銀白的世界里盡情地悠戲。 （2）下雪了，我向窗外望去。 （3）樹是白色的，房子是白色的，就連整個校園也都是白色的，一片白色，美極了。 （4）從天而降的雪花，好像千萬只白色的胡蝶歡快的來到大地，世界噸時變得白芒芒的。 1馬虎的小作者寫錯了很多字，

4、請你用“_”畫出來，并幫他改正過來。 _ 2文中有一個病句請你用“”畫出來，并幫他修改一下。 _ 3短文的寫作順序不合理，你能幫著調整一下嗎？把準確順序的序號填在橫線上：_ 閱讀理解部分： 一、書讀千遍，其義自現。 爬山虎的腳（ ）著墻的時候，六七根細絲的頭上就（ ）成小圓片，（ ）住墻。細絲原先是直的，現在（ ）曲了，把爬山虎的嫩莖（ ）一把，使它緊（ ）在墻上，爬山虎就這樣一腳一腳地往上（ ）。 1第一遍讀書：在括號內填上合適的字詞。 2第二遍讀書：爬山虎爬墻的時候有哪幾個變化？ _ 3第三遍讀書：寫一寫讀后的體會。 _ 4第四遍讀書：作者為什么描寫得如此具體生動？你從作者觀察爬山虎中受到

5、那些啟發(fā)？ _ 二、非?？简?。觀潮 農歷八月十八是一年一度的觀潮日。這個天早上，我們來到了海寧縣的鹽官鎮(zhèn)，據說這里是觀潮最好的地方。我們隨著觀潮的人群，登上了海塘大堤。寬闊的錢塘江橫臥在眼前。江面很平靜，越往東越寬，在雨后的陽光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧。鎮(zhèn)海的古塔、中山亭和觀潮臺屹立在江邊。遠處，幾座小山在云霧中若隱若現。江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。 午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們說：潮來了！ 我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現了一條白線，

6、人群又沸騰起來。 1請你用“_”畫出江潮初到時的樣子。 2你通過哪些詞語能夠體會到觀潮的人數多、熱情高？ _ 3從觀潮人的驚喜中你體會到了什么？ _ 三、慧眼識珠。節(jié)選貓 貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。不過它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？不過，它聽到老鼠的一點響動，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可。 它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在

7、稿紙踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它一聲也不出。 它什么都怕，總想藏起來。不過它又那么勇敢，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。 1請你用“_”畫出這三個自然段的中心句。 2文中哪些句式或詞語體現出貓的性格很古怪？ _ 3貓的性格有三處古怪，請你寫出來。 （1）_ （2）_ （3）_ 4用“ ”畫出一處能體現作者愛貓之情的句子 四、爭做小詩人。 要求：請你給下面的美景配上合適的古詩名句。 1湖面上鋪滿了荷葉，青翠碧綠，一望無際，好像與藍天連成一片。盛開的荷花，

8、在早晨燦爛的陽光映照下，特別紅艷明亮，美麗動人。你看到這樣的美景會情不自禁的吟誦：_。 2山巒重重，水道彎彎，正以為無路可走，突然出現柳蔭深深，鮮花簇簇，眼前又是一個小山村。如果有這樣的經歷，你會高聲吟唱：_。 3假如你看到冷落荒涼的朱雀橋邊長滿野草野花時，假如你看到烏衣巷口斷壁殘垣上西斜的殘陽時，你肯定會想起那首包含深意的詩句：_。 五、書中偷藝。三借芭蕉扇 孫悟空只好又來到翠云山，這次他變成了鐵扇公主的丈夫牛魔王的樣子。鐵扇公主不辨真假，把他接了進去。說到孫悟空借扇一事，假牛魔王故意捶胸道：可惜，可惜，怎么就把那寶貝給了猢猻？鐵扇公主笑道：大王息怒，給他的是假扇。假牛魔王到：真扇子你藏在哪

9、兒了？仔細看管好，那猢猻變化多端，小心他再騙了去。鐵扇公主說：大王放心。說著將真扇從口中吐出，只有一片杏葉兒大小。悟空大喜過望，連忙抓在手中，問道：這般小小之物，為何能扇滅八百里火焰？鐵扇公主道：大王，你離家兩年，怎么連自家的寶貝也忘了？只要念一聲口訣，這扇就能長到一丈二尺長短。孫悟空記在心上，將扇兒噙在口中，把臉一抹，現了本像，徑自出了芭蕉洞。鐵扇公主氣得一下子跌倒在地。 要求：細讀文章片段，然后回答問題。 1文中的哪些詞語表現了孫悟空的機智？ _ 2結合課文中對美猴王動作、語言的描寫，說說美猴王有哪些特點？ _ 3短文利用什么描寫手段，給我們展示了孫悟空的機智和鐵扇公主的愚笨？ _ 4你從

10、這篇短文中學到了什么表達方法？ _ 實踐活動部分： 一、博文評價。門牙把我給辭啦 哈哈，我前幾天不是告訴大家我借助沙琪瑪把門牙辭了的事嘛，那顆門牙的雙胞胎兄弟就不干了，堅決抗議讓它繼續(xù)做工，竟然在我不知道的情況下，炒了我的魷魚！ 這個小家伙，眼見著兄弟血淋淋地從我嘴里悲壯下崗，氣得在我嘴里發(fā)脾氣，東奔西突地就是不干活，顯得很剛烈的樣子。哼，我偏不成全它，拒絕吃沙琪瑪，拒絕啃雞腿，拒絕一切能夠觸碰它的食物，我還用舌頭逗它，按著它的小腦袋晃它，挺美，老師上課不是不讓玩東西嗎，我就在嘴里偷偷玩這個門牙！ 好景不長。周六的早晨，我從被窩里爬起來，一個硬硬的小東西硌疼了我的屁股，起身一看，啊呀呀，我可愛

11、的嘴里的玩具，它它它，它把我給辭啦！ 這下可好，我和爸爸說話時，爸爸躲我八丈遠，他說我滿嘴噴口水，能夠洗澡了，更可氣的是，我吃飯時，嘴里都兜不住米粒兒了，噼哩叭啦往外掉飯，我都好幾頓沒吃飽了！ 1讀完文章后，你是不是想評論一番呢？趕快吧！ 文章評論：_。 二、辯論會。 要求：認真閱讀正方的觀點，說出你反對的理由。 我們不需要班長 正方觀點：班長是各方面都能嚴格要求自己，起到表率作用的優(yōu)秀同學，班長是全班同學的領頭羊，肩負著帶動全班同學發(fā)展進步的重要責任，如果沒有班長，就沒有一個積極、健康、向上的良好班集體。 反方觀點：_。 正方觀點：班長能嚴格遵守教學秩序，協(xié)助任課老師維護教學紀律。班長還能即

12、時傳達學校和老師的各項要求，有利于我們班級保質保量完成各項任務。 反方觀點：_。 正方觀點：班長能即時了解班級同學的思想情況，配合老師做好疏導工作，班長能調動同學的積極性，組織展開對同學切實有益的各項活動。 反方觀點：_。 正方觀點：班長能協(xié)助老師整理作業(yè)，找出未交者，報出名單。還能向任課老師反映同學們學習中的難點，向同學們傳達老師的回復。 反方觀點：_。 三、讀書擂臺。 1你讀過的書有_。 2總結一下書中的人物特點，如：神機妙算的諸葛亮 _。 3你最喜歡的情節(jié)是：_。 課外積累部分： 一、古詩長河“最”紛紛。 要求：請你調動自己的課外的古詩積累，在橫線上填上合適的詩句。 例：最大的雪： 千山鳥飛絕 ， 萬徑人蹤滅 。 最高的樓：_，_。 最快的馬：_，_。 最深的情意：_，_。 最細的雨絲：_，_。 最快的小船：_，_。 最忙的月份：_，_。 最大的老鼠：_，_。 最紅的楓葉：_，_。 最高的瀑布：_，_。 最大的青螺：_，_。 最長的憂愁：_，_。 最貴的家書：_，_。 最美的樂曲：_，_。 最惜別的蠟燭：_，_。 最辛苦的勞作：_，_。 最調皮的春杏：_，_。 最無常的天氣：_，_。 最巧手的春風：_，_。 最頑強的小草：_，